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1、抓管理 促使用 创效果西华小学2010年5月抓管理 促使用 创效果小学科学实验室是实施课程标准，培养学生初步的科学实验水平,展开科技活动和提高学生科学素养的重要场所。随着我校实验室条件的不断改善，为了使实验室管理与教学教育同步，促动教育教学质量的不断提高。我校实验室管理抓得细，使用开出率高，收到一定的教学效果。我们的具体做法是: 一、领导重视，增大投入，确保硬件建设硬件设施是基础,实验室在建设之前，我们实行了全局性的思考，从管道线路铺设到色彩搭配，从数据测量到施工顺序，从环境布置到高效使用，都实行了细致全面地考虑。先画出效果图，与施工人员，学校领导，科学教师实行沟通修改，并预算出资金，确定最佳
2、实施方案。整个科学实验室学校从开始规划到投入使用共投资8.2万元。为了充分发挥实验室的作用，把实验室工作做得踏踏实实，我们因地制宜,就地取材,规范操作,利用现有的资源改建了科学准备室逐步向规范化过渡.实验室建成后我校专门成立了实验管理领导机构，分别由分管校长、教导副主任、总务副主任及科学教师、实验员组成。做到了工作有计划、有重点、有检查、有总结。二、规范管理，步步到位，完善师资培训为了保证实验教学展开的顺利实行，取得最好的教学效果,对实验室实行组织协调、服务，我校实验室管理，主要抓几件事:1、为了确保实验室工作的规范化和顺利实行，学校制定了一整套实验室管理规章制度，危险品设有专门的管理制度，各
3、种制度均分类上墙，所有的教师都能遵守实验教学规则展开工作。2、人员落实，我校的实验准备室和实验室由责任心强的兼职管理，明确职责、目标任务，并列入教师责任考评内容之一。现职实验室管理员和科学教师，通过灵宝市四中张晓焕主任和实验室安装师傅培训,已经熟练掌握了实验操作程序。虽是兼职教师但个个乐得其所，认真履行职责，努力做好本职工作。 3、组织科学教师认真逐条学习各学段新课标和实验教学相关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求。学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做，努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每
4、个班级，演示实验和分组实验开出率都达到100%。每次实验作好记录，登记使用情况，反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。 4、听课检查。每学期，学校校长、主任分别到各班级，对科学课实行听课检查，了解使用实验仪器及现代教育教学手段的使用情况，指导督促教师更好地使用教学仪器上好科学课。三、提前准备,保障充分,形成氛围1、课前老师要先熟练实验的操作。教师在课前一定要熟练操作实验，并充分考虑到实验过程中的生成性问题，提出应对的方法，提高解决问题的效率，这样当课堂上出现突发事件时，老师即时处理解决能够大大节省时间，提高教学效率。2、实验材料的有效性。实验材料准备是否充分，是上好实验课的
5、关键。俗话说:“巧妇难为无米之炊”，这也说明了实验材料准备的重要性。 “材料要发挥最大的效益”。一套好的材料，会引起学生的探究欲望，会促成一节好课。所以在上课前由准备室教师为学生提供合适的、最优的实验材料，保证实验教学高效完成。四、科学规范，准确操作,提高教学效益规范化操作有助于学生知识的掌握和水平、情感态度与价值观的培养，有助于提高教学效率和实验安全，所以我们科学教师要准确引导，使实验操作规范化。1、教师的演示实验要规范，科学用语要准确。演示实验中，教师的一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作用。教师操作应按规定实行，在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要
6、准确、有序，而且语言也要科学规范，不能口语化。2、指导学生准确使用仪器。有许多科学实验都要借助仪器实行，所以仪器的使用情况直接影响着实验的成败。在实验前老师要教给学生准确的操作方法，并指导学生反复练习熟练后再实行试验。五、加强管理,纳入考核,形成竞争机制“科学”是小学阶段对学生实行启蒙教育，培养学生的创新意识和创新水平的一门学科。科学课的大部分知识要求学生动手实验去发现、理解、使用。为了规范教师的实验操作，进一步提高小学科学课的教学质量，对小学36年级科学教材中操作性比较强的实验对科学教师实行考核,并聘请四中实验操作专业教师做评委,实验课列入单项考核, 并对获奖教师给予奖励,促动科学教师准确引
7、导学生做好科学实验。 总来说之，实验教学是科学教学的重要组成部分，我校通过实验教学，提高了学生的动手操作水平和观察水平，培养了学生的合作意识和创新精神，加深了学生对该学科基础知识的理解和使用，从而使我校近两年的成绩在全市名列前矛。当然，我校在实验管理和实验教学方面还存在许多不足之处，还有待领导批评指正。城关镇西华小学2010年5月近年来，我校十分重视科普工作，领导小组分工和职责明确，做到主动宣传经费保障，校园内设置有固定的宣传橱窗，科普进课堂，组织师生积极参加上级的科普教育活动，自觉向周围群众宣传科普知识，组织开展科普活动及（小制作、小发明、小论文）竞赛活动，积极参加上级组织的各类展览，取得优
8、异成绩。1、积极动员，全员参与，让全体师生都投入到此项工作上来。2、定时进行教案、课堂检查，主要查看是否落实学校布置的科普进课堂。3、积极组织师生参赛，并取得优异成绩。组织管理25(分)领导重视 有创建科普特色学校领导小组，有分工和职责；学校领导明确科普特色学校的要求，主动宣传；学校工作计划中有创建科普特色学校的内容，有总结、有一定的活动经费，每学期召开12次科普教育会议。领导小组成立文件、学校工作计划、总结，专项经费使用情况55创建计划 有创建科普学校的规划计划，并把计划列入各科组工作计划中，有措施、有总结。创建规划、各科组和少先队工作计划、总结55科普培训 选派领导、教师参加各种级别门类的
9、科普知识培训，校内开展专题培训，科普知识讲座。创建计划、科普教育，各科组和少先队工作计划、总结55档案管理 有关科普教育的文件、计划、总结、论文、报刊、获奖证书、活动照片、录像等资料齐全，并分类管理、保管。查阅有关资料55宣传活动 学校宣传栏、文化走廊、墙报、广播节目等宣传科普知识的阵地，定期宣传科普知识，设立专项宣传教育活动。订购有关科普知识的书籍、画册、或电子读物。巡视校园、查阅活动方案、活动记录、照片55教学设施25(分)常规仪器 常规教学仪器按新课程实验要求配齐，且与学校规模相适应，满足教学需要；按国家标准配齐劳技仪器设备，并满足教学需要。查看教学仪器55先进设备 计算机互联网络与教室
10、、教辅室及办公室联网，网络满足教学需要，有一个计算机多媒体教学平台，有信息资源网，并应有配套的教学应用软件，每30人拥一台计算机。查看功能室55功能室 有与学校规模相适应的、满足新课程实验需要的教学用房，有科学探究室、多媒体网络计算机室、语音室、劳技室、美术室、综合电教室、电教器材室、档案室、卫生室、少先队队室、科技活动室、科技展览室、生物园、地理园（室）、生物标本室、自然实验室、小气象站等。查看功能室1010图书资料 有与规模相适应的藏书室，学生阅览室、生均科普图书5册以上，学校订购科普报刊不少于5种。查看图书室55教育过程25(分)课堂渗透 学校在课堂渗透科普教育，相关学科在学期、学年考试
11、中，要有一定比例的科普知识。查阅计划、教案、试卷、师生座谈。77教研活动 有科普教育综合性教研组，能定期开展有关教研活动，上好自然与科学课程，有计划、教案、总结，每学期举行12次自然与科学教学研讨课；各学科课外活动小组有活动，学校每年举行一次小制作、小发明、小论文活动。查阅自然与科学课程计划、总结、教案、活动记录、照片。查阅活动计划、记录、照片。66社会实践 组织师生积极参加市、区、社区的科普教育活动，自觉向周围群众宣传科普知识，开展调查、设想与制作活动，组织开展科普活动及（小制作、小发明、小论文）竞赛活动，参与学生占90%。并取得一定成绩。与师生、家长、社区有关人员座谈，查阅相关资料、活动记
12、录及获奖证书。66专题选修 学校开设科普知识专题讲座、全体师生接受科普知识等专题教育，学校开展有专门的科技选修课或科技小组活动，进行小制作、小实验活动。查阅有关资料、教案、记录、照片、选修课教案、师生座谈会66教育效果25(分)科普意识学校领导、各学科任课教师及班主任科普知识、科普意识测定，小学生科普知识、科普意识程度测定。各层次多人问卷测试，与师生、家长座谈。55科技行为 师生喜欢看科普书籍，能大胆想象，设计、创作一些解决日常生活中遇到困难的好想法、好点子，学校定期举行13次有创新点子的收集信息活动。查阅资料、座谈55环境效应学校环境优美，注重培养学生爱科学、学科学的意识，积极创设科普氛围，如建艺术长廊、科普实验基地（园），张贴科普宣传画，设立科技角、制作室、科技活动中心，科技展览室等。查看校园、功能室55获奖情况师生在市级以上科技活动竞赛中获奖。师生有关科技教育论文在市级以上获奖或刊物发表。师生在市级以上科普教育宣传教育活动中获奖。学校在科普教育活动中取得成果。查阅获奖证书105
