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1、班主任培训心得体会锦集九篇 班主任培训心得体会 篇 5月10日至11日，我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的班主任工作培训学习。 这次培训,深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感触颇深,启发很大,收益匪浅,让我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。 新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求,新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中,我要始终坚持以德为先，用真情尊重学生；坚持以爱为本，用爱心感化学生;坚持以理服人,用信任影响学生。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。
2、一、坚持以德为先,用真情尊重学生 “学高为师，身正为范”。在小学时代,班主任老师的重要性对一个学生来说确实是举足轻重的,老师的影响可能会是一辈子。 老师身上的优秀的品质之一就是对学生的尊重和宽容。学生在得到了老师的尊重和宽容时,心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。 一般来讲，现在的小学生都有较强的自尊心和上进心，都希望得到家长和老师的尊重、信任与鼓励,教师尊重他们的自尊心，发扬他们身上积极的美好东西,就能使他们更好地体会到教师对他们的爱，更加容易接受教师的教育，并且自觉地去克服自身的缺点。 事实表明，对“学困生”也要尊重,并启发他们树立自尊心,让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应该认
3、真考虑自己对学生的每一条意见，每一个做法,无论如何都不要挫伤他们的自尊心。 现在的小学生都是独生子女,最明显的一个特点就是情感波动大,对周围的反应很敏感，他们的情感需要更为强烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要平等、友善、关心、理解、尊重。他们并不是先接受周围人的叮嘱、辅导、说教，而是先考虑周围人对自己的态度。如果这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感的,他们往往会积极地接受,反之就会消极地接受,从而影响他们的行为。 没有交流,就没有教育,就没有感悟，就没有情感。作为班主任老师应注意对学生情感的关注。当学生遇到困难、挫折时，如果老师能充分尊重他们,以诚相待，就能够
4、有效地帮助他们克服困难解决矛盾，消除挫折。对那些心理脆弱缺点较多的学生，应倾注关心、耐心、爱心，做他们的知心人、引路人，使他们都能抬起头来走路，他们就会尊重老师，理解老师。 二、坚持以爱为本,用爱心感化学生 “育人先育心”。感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心。爱是人间最宝贵的，真诚的爱在世上是稀有的,爱也是世间最大的金矿,每个人心中都渴望接受爱。孩子们心中的每一丝希望的点燃都是从爱开始的。 通过学习培训,使我明白了作为一名班主任老师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。 班主任培训心得体会 篇 假期的班
5、主任网络培训,让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节省了时间和精力,三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要有爱心,树立正确的学生观。爱是无私的,是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育
6、，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。 二、要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身
7、上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责,对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力,不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。 教师的智慧，独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有
8、爱心和责任心是不够的，还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。 通过本次的学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结,才能更好地教书育人 班主任培训心得体会 篇3 0X年3月1日下午,在进修学校进行骨干班主任第三次集中培训，本次培训请到了杨兰青老师来给我们上了一堂十分有意义的课程,杨兰青老师平易近人,杨老师的讲座班级管理的智慧没有大条的教育理论道理，却能接地气地通过一个个学生的案例来向我们展示了他的教育方法。杨青兰老师是江门一中优秀班主任,广东省名班主任、广东省
9、杨青兰工作室负责人，是一个非常优秀的教师,这节课大家都听得津津有味,受益匪浅。在本节课中,杨老师首先给我们抛出了一个问题：全媒体时代班主任工作面临的困境内忧外患。不禁让我陷入了思考,在这个全民自媒体的时代，我们每一个人都是在镜头之下,每一个人都必须要做好自己的本分，知法守法,更何况我们的职业特殊性要求,我们在当今时代应该更加做好做个一个人民教师的本分，以身作则，做好一个老师一个班主任应由的本分。因为,在这个时代,我们的一言一行都能够像蝴蝶效应一样,在全媒时代下我们需要做的是“高富帅”而不是“班妈”、“奶爸”。除此,杨老师还跟我们讲述了教育的智慧，其中有一句话我是觉得印象十分深刻,就是来自李春华
10、的中国的教师为什么会这么累?120万个被称作教师的人，肩上是13亿人的教育。每人00多个，每个肩膀多个。你说累不累？ 这句话深刻地表明了，在这个时期，中国的教师与学生之间的比例是不平衡的,每一个教师需要管理的学生是非常多的,所以我们作为班主任在管理班级上，不是兢兢业业就能取得成功,而是需要智慧来取胜。杨老师在管理班级中特别注重的是“法治”,让学生能有一个规则意识和责任意识,明确班级的基本目标：一个中心、两个基本点、三个学会，这个让我受益匪浅。一个中心,就是一学习为中心,两个基本点就是纪律和卫生，三个学会就是学会做人，学会做事,学会学习。能把国家基本思想运用到班级班规制定上,这么独特的方法,这就
11、是杨老师的班级管理智慧。而且杨老师能把班级的管理细则写得十分详细具体，在学生班干部上运用到了“三权分立”,每一个学生都能轮流当班级的“家长”。杨老师给我们展示他们班级的照片和学生的案例时，我感触十分大，这是一个多么成功和优秀的人民教师啊。 我在听课的时候,同时结合自己班级的状况，思考是否杨老师的管理办法能够运用到我们的班级上去，中职的学生由于文化课水平不高，自我管理较差，或许没有能做到像杨老师班级上的学生那么自觉,但是我有信心，只要不断提高自身的教学水平和理论知识，结合班级的实际情况,我不敢保证所在班级能做到像杨老师的班级学生那种水平,但是与自己班级比,我相信一定会是一个向上的趋势,会越来越好
12、。 班主任培训心得体会篇 “教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。”“教师,人类灵魂的工程师。”我很庆幸，我是这职业中的一员。教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。前几天，我有幸参加了教育局,市政府组织的小学班主任培训，在培训期间,我认真听取了来自北京,天津的两位专家老师关于班主任工作的讲座。讲座从心理，德育等方面对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作，如何做快乐，幸福的班主任。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在
13、实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会: 一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人。 教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。1、要理解孩子的心灵世界。采取多种形式走进孩子的内心,做他们心灵上的朋友。 2、要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,在生气之前，问清楚“为什么”，允许孩子在错误中成长，走向成熟。3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。 二、要善于
14、激励学生，培养学生的自信心。启发对于孩子来说很重要。迈克尔乔丹的例子告诉我们一件旧衣服都可以变得高贵,何况是活生生的孩子呢?好学生都是夸出来的,一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过，不如奖其一功。”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心,就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;
15、你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”。用发现的眼睛去看待别人的优点,不要盯着别人的缺点，那么你会发现,学生个个都是那么可爱，那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐，学习上自得其乐,身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。三、尊重学生 马金鹤老师讲述的安妮的故事告诉我们没有尊重就没有真正的教育,教育要首先建立在尊重的基础上。不要给孩子贴上不应该有的标签,那样就丧失了最起码的尊重。张水老师告诉我们要努力构建新型的师生关系即伙伴型师生关系,微笑的对待每一个笑脸,因为微笑是教育的法宝，微笑是全世界最美的语言。 四、要做
16、个懂法的班主任。孙老师为我们通报了有关黑龙江哈尔滨某高中的二年级主任冯老师教师节期间向学生索要礼物的事件及其处理办法,她的无知之举对于我们每个人来说都起到了很好的启示作用，我们应该心中铭记法律，做一个懂法的班主任。我们要依法治教，一定不能体罚或变相体罚学生,听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。 五、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一
