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1、招生就业处汇报材料_月_日_日在张校长主持下，招生就业处、政教处全体人员按照学校“433”工作思路，结合我校实际，共同研究了校长办公会对招生就业工作提出的新要求，并制定了落实的具体措施，现将要点汇报如下，不当之处敬请批评、指正。（一）拓展招生形式、强化内涵发展：1）开展送文艺、科技下乡活动，文艺下乡进初中学校，与初三师生有针对性地开展各类活动。2）通过在县城交通要道悬挂张贴大型喷绘效果图，繁华地段展示屏和电视台投放招生专题片、平面广告等多种形式的招生宣传活动，扩大学校影响；同时补充完善各初中学校内我校张贴的大型喷绘效果图。（喷绘图应个性化设计，增添各初中学校毕业生在我校升学就业的成功案例）。3
2、）在全县召开三级干部会，教育工作会等大型会议时加大宣传推介力度。（摆放版面、礼仪展示、宣传材料发放）4）每学期有针对性地_初中学校校长、初三班主任到我校参观、指导工作，开展联谊活动，各招生小组成员固定化（组长挑成员），经常性地与所联系的初中学校校长、初三班主任加强沟通交流。及时互通信息、采取对策，利用网络短信平台在节假日或初中校长、班主任生日时发祝福短信，在全县范围内发送关于宣传学校的短信。（学校获得的荣誉、学生在各种竞赛中取得的优秀成绩等）5）争取领导支持和政策倾斜，选派形象好、气质佳、善交际教师到初中学校支教（职业生涯规划教师），对初三学生开展润物细无声的常态化教育，对支教教师进行跟踪考核
3、。6）联合我校联办企业，利用初中学校举办大型活动的良机，通过赞助等形式，推介我校订单培养班，把企业文化融入校园。7）联系我校有成就的毕业生，在我校或其曾就读的初中做报告，感恩母校，推介我校。（二）严抓学生流失防控：（1）学校各处室应通力配合，强化协调沟通，形成防流失的合力。1）建议政教处、团委、学生会成立各种社团，开展各类丰富多彩的活动和竞赛，力图让每一名学生都找到自信，都能获得成功的体验。2）加强与教务处联系创设适合我校学生特点的个性化课堂，提高学生参与度，充分调动学生的学习兴趣。3）加强与总务处沟通和信息反馈，及时做好校产维护，减少黑洞效应，强化对食堂、学生服务部的规范与管理，提高质量，降
4、低学生不必要的开支，减轻学生及家长的负担。4）与实习处结合加大校内实训、校外实习的力度，提升学生的学习兴趣，强化学生技能训练，真正让学生_。（2）设立防流失专项奖。加强年级、班级及任课教师捆绑考核，凡班级一学期未发生流失现象者给予班主任一定的物质与精神奖励，凡流失率控制在_%以内者给予班主任一定的物质与精神奖励，同时对该班级任课教师在量化考核时在总分基础上加_%奖励，评先评优时优先考虑。（3）从制度层面筑牢防流失的三道防线：1）第一道防线。班主任班主任是预防流失的核心与灵魂，班主任应密切_学生思想动态（范本），建立防流失工作长效机制。凡班级发生流失或有流失意向的现象，班主任应第一时间查明真实流
5、失原因，并调动协作组教师、班内学生等各种资源采取多种方式将学生挽回。（班级量化考核总分按每流失一名学生减去_个百分点折算后兑现班主任津贴，凡流失率超过_%的班级由主管校长进行谈话，并取消该班级所有任课教师期末评先评优的资格。以政教处统计在班人数算流失，若学生请假应按规定办理正式请假手续）2）第二道防线。年级组当班主任采取各种措施仍无法将学生挽回时应上报年级组，年级组领导与班主任一起调动全年级资源挽回即将流失的学生。3）第三道防线。政教处、招生就业处；当班主任、年级组无法挽回流失学生时，上报政教处、招生就业处，组成联合力量进行家访，千方百计将学生挽回或安排就业，将流失造成的负面影响减少到最低。（
6、三）加强问题学生的管理（1）各年级应组建各类学习兴趣班，开展丰富多彩的教学教研活动，让学生快乐学习，留住学生的心。（2）建立心理咨询室，加强谈心、交流、沟通，真正跟问题学生交朋友，深入问题学生的内心深处，了解真实感受，及时采取对策，使之转化、提高。（3）组建德育班。（4）健全问题学生档案，定期给问题学生谈心。（5）加强实训技能训练。（6）开展丰富多彩的文体活动，让每个学生找回自信，发挥特长，融教育于活动中，与政教处结合组建各类学生社团，让每个学生都能找到心灵的寄托，快乐成长。（四）健全优秀生的跟踪管理（1）已毕业的优秀毕业生建立经常性的沟通、联系机制，跟踪指导、搜集典型素材，制作专题片，并规范
7、建档。（2）对在校优秀生进行经常性的跟踪服务，完善档案，利用心理咨询室，有针对性地对优秀生开展谈心、交友活动，打造我校优秀生的品牌。（3）政教处、招生就业处、年级组、班级加强对优秀学生的管理及关爱。（五）落实招生奖励（1）督促教体局对各乡镇中心校、初中学校按_招生文件兑现奖励。（2）对任务完成率排名前三的招生小组分别给予一定的物质与精神奖励，获奖招生小组成员均颁发招生先进工作者证书。（3）对任务完成较好的体校初三年级主任、班主任分别给予一定的物质与精神奖励，并颁发招生先进工作者证书。（4）对完成任务教师颁发招生先进工作者证书，对贡献特别大者颁发招生工作特别贡献奖证书。（5）凡获得招生先进工作者
8、荣誉证书者，在晋职晋级评分时，每获一个证书在总分基础上加_分；每获一个特别贡献奖证书在总分基础上加_分。（六）冬季招生：（1）进入_月份提前策划，谋划冬季招生工作。（2）提前谋划_年冬季招生宣传材料，筹拍招生专题片。（3）冬季招生报名争取在年前结束，并强化对冬季招生班的个性化管理，提升管理质量，留人留心，增强吸引力。（七）订单培养、就业（附校企深度合作草案）（1）与实习处一同调研县内、县外企业用工需求，用工标准，建议结合我校实际，有针对性地增设相关课程，进行相关实训。（2）尝试按订单培养要求设立订单班，如科伦班、益海嘉里班，按企业要求对订单班学生施行高质量的岗前培训，严把质量关，宁缺勿滥，分类
9、分层次向企业推荐就业，并跟踪指导，树我校毕业生品牌。（3）争取上级领导支持和政策倾斜，强化企业准入向职教中心毕业生倾斜的力度。（4）争取分批分层次分阶段将流失学生向优秀企业推荐就业。招生就业工作是学校重要而又艰巨的工作，“机遇与挑战并存，辉煌与困难同在”，招生就业处全体人员将精诚团结、开拓创新，有决心、有信心、有能力开创我校招生就业工作的新局面。附：校企深度合作草案一、合作原则。企业服务是校企合作的前提，也是职业学校的办学宗旨。学校要了解企业人才需求的状况和用人标准，思企业所思，想企业所想，急企业所急。“双赢”是校企合作的基础，通过校企合作，企业可以获得优质的人力资源，提高员工的文化修养、专业
10、素质和职业稳定性；通过校企合作，学校可以解决实验实训设备短缺、专业教师实践经验不足、学生实习就业不对口等问题。互动是校企合作的保证，学校要积极主动与企业联系、沟通，及时了解企业转型升级的方向和动态（范本），掌握企业对专业设置、课程开设、人才标准、教学内容等方面的要求，要围绕企业人才需要“转”。企业要提前介入“未来企业人”的培养，在教育教学、学生管理、考核评价等方面，为学校提供相应的“企业元素”，提高职业教育的针对性和有效性。二、目标任务。以培养综合素质高、有一定吃苦耐劳精神，肯思索、善创新、对企业有一定忠诚度的技术工人为目标。以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，推进培养模式、教学模
11、式和评价模式的改革，企业要在专业布局、人才需求、教学实习、教学内容和教师队伍建设等方面加以指导。学校要在教育教学中，积极渗透企业精神、企业文化和企业宗旨等，落实好“工业文化进校园，企业文化进教室”；企业要主动为学校提供“企业文化”资源，支持学校_“走进企业”、“认识企业”、“企业通讯进教室、企业人物进教室、企业制度进教室”等活动。三、合作途径1、加强德育工作，实现学校品德教育与企业职业道德教育的对接（1）做好人教育召开主题班会、辩论赛、演讲赛和技能大赛，在学生中开展文明礼貌用语、诚_育，推行创新设计和阳光体育活动，引导学生平等待人，与人为善；语言谦逊，彬彬有礼；增强学生操作技能，提高学生身体素
12、质，为人处事诚实守信。（2）职业道德教育_学生参观学校专业设备，观摩高年级学生的技能操作课、技能竞赛和作品，专业教师介绍专业发展前景和专业技术要求，开展入学教育；_学生到企业参观，了解企业的生产情况和职业要求；_各班召开“我爱我的专业”、“我们同样可以成才”的主题班会等。通过上述教育活动，逐步使学生树立正确的专业思想，建立良好的职业道德。（3）企业人员来校教育定期邀请企业管理人员来我校讲座，宣讲企业的发展、文化和理念，让学生了解企业所需人才的标准，_优秀毕业生返校作报告，通过介绍他们的事迹和成长路径，使学生明确职业道德对工作的重要性。（范本）2、加强常规管理，实现教室文化与企业制度的对接（1）
13、企业通讯进教室企业通讯是企业的内部报刊，每期上有企业的新闻、企业的人物介绍、企业的文化宣传和企业的发展等等。企业通讯进教室，有利于学生对企业的了解，为日后学生顺利进入企业打下基础。（2）企业人物进教室在教室内张贴企业优秀员工的照片和事迹介绍，开展向企业优秀员工学习的主题活动，潜移默化中让学生接受企业文化的熏陶。（3）企业制度进教室企业制度进教室，开展“企业制度大家谈”活动，有助于学生早日熟悉企业对员工的各种要求，为顺利实现从学生到员工的角色转换做准备。3、加强专业建设工作，实现学校专业与企业岗位的对接（1）专业设置根据企业产业结构调整及用工的需要，依据教育部颁发的中等职业学校专业目录，积极创造
14、条件开发、增设新专业，调整、改造老专业。选择基础好、发展前景广阔的骨干专业、品牌专业、特色专业加以重点建设。（2）教学内容首先，深入企业开展广泛调研，根据岗位的专业要求，设定教学内容，调整教学大纲。其次，让企业参与学校的课程设置，实施菜单式教学，实现企业对人才的量身定制。再次，合理选用教材或编写校企合作教材，建立“教、学、做”为一体的课程体系。（3）师资建设建立教师定期到企业实践的制度，每年至少_月的时间到企业一线实践。同时加大对教师的培训力度，向企业聘用高技能人才担任专业课教师或实习指导教师，充实到教师一线。通过对教师的多重培养培训和多方面的引入，有效加快双师型队伍的成长。（4）设备投入根据
15、学校的专业设置，积极争取政府和企业的经费支持，充实各实训室的设备。增加学生动手操作、训练机会，提升学生的技能操作能力，为培养高素质技能人才提供强有力的保障。4、加强职工学历班工作，实现教育与培训的对接（1）岗前培训力争企业职工岗前培训能放在我校开展，通过岗前培训，让新职工了解企业发展建设的基本情况和形成的优势，树立扎根企业的信心，帮助他们了解生产工艺流程、公司相关管理制度等内容，使大家快速_，为做好工作起好步。（2）在岗进修_成教，开展职工的学历培训。同时寻求合作高校，联络高等院校，开设企业需求的成人大专班，来满足企业学员对学历的要求。5、加强顶岗实习管理工作，实现实习与就业的对接（1）专人负责学校设置了实习、就业处，专门负责学生的就业安排和学生实习过程的全程管理，及时掌握学生实习的动态（范本）情况。（2）走访制实习期间，班主任每月走访企业一次，向企业各部门了解_的表现情况，作好记录、对学生在实习中出现的问题及时提出整改措施。（3）反馈制度实习学生每月如实填写实习反馈表，经部门领导审核通过后交回学校，对出现的学生实习岗位或实习单位变动的情况要立即登记，并对学生提出相关要求。（4）学生自主管理从班级中挑选几名学生干部作为企业各实习点的小组负责人，不定期召开实习点学生干部会议，便于有针对性地开展学
