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1、教师信息技术应用能力提升计划潮南区砺青中学教师信息化教学能力起点自我分析附件3教师信息技术应用能力提升计划请选择本人所属信息化教学环境，根据广东省中小学教师信息姓名化教学能力测评指南，参考信息化素养评价指标，说明个人信性别息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析。年龄本人所在的学校是一所农村高中，教室里网络设施和教学设备基教龄本完善，电脑室配置基本齐全。本人在课堂上一般是使用PowerPoint+职务希沃白板来进行课件的演示，并且利用云课堂进行屏幕广播、操作步教员骤演示和课堂测试等等，对于信息技术运用于教学方面有一定的基础,职称但还存在很多的不足，特别是希沃白板的一些不常用的功能
2、，还不太任教年级熟练。高一能力提升任教学科目标信息技术制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。所在学校A2数字教育资源管理：掌握数字教育资源管理的工具和方法， 从而有序管理数字教育资源，形成属性和特征丰富的数字资源库，提 高资源检索效率和利用效率，依据教学目标有效整合多种信息资源。A5技术支持的课堂讲授：运用技术创新课堂讲授环节，打造生 动、高效的课堂教学。教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、 启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的 形象化与直观化，通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理 解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持,
3、 关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。G1多技术融合教学的方法与策略：综合利用多种技术及现有教 学资源对课程进行优化，根据学情分析与学生学习情况，适时调整教 学内容。在多技术环境下，合理使用多种教学工具，充分利用现有教 学资源，有目的、有计划地开展教学，从而根据前期教学数据进行学 情分析，做好教学设计，根据学生的学习情况，及时反馈学习评价与 指导信息，根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发 展，记录学生学习过程数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘。研修内容及方式根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研 修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、
4、课题研究、课例开发 等）与内容。网络研修内容学习方式研修时间1、技术支持的测验与练习示范案例观看视频学习2022 年 12 月 15学时（2）结合自己所选能力点，谈谈如何把这些能力点应用到高中时间信息技术课堂上。1、研修作业：教学研讨（1）组员自行完成一份教学设计，需涵盖所选的三个能力点。4（2）组员自行完善教学设计（需使用典型课例教学设计模板），10月25日需涵盖所选的三个能力点。至研修作业11月9日103.线上听评课：10月18日教研组选择网上一个优秀课例，组织组员进行线上观摩学习，发至表学习感悟。11月17日听课评课2.教学研讨：5（1）对研修作业活动上交的教学设计进行自评，同时进行组内
5、11月1日互评。至本文格式为 Word 版，下载可任意编辑11月9日64.线下听评课：11月8日教研组组织组员线下观摩学习本组一个优秀课例，提出建设性意至见。11月15日听课评课预期成果5对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。11月5日应用能力点至预期成果11月14日成果形式5.课例研讨：组内所有成员对教学研讨活动选出的优秀案例进行研讨，结合学生课堂反馈，诊断及解决教学上存在的问题，共同对案例进行进一步A2数字教育资源管理优化。有序管理数字教育资源，形成资源库。课例研讨百度网盘文件夹截图微视频A5技术支持的课堂讲授借助何时的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、 评价等课堂讲授活动。教学设计教学反思教师信息技术应用能力提升计划教师信息技术应用能力提升计划教师信息技术应用能力提升计划模板教师个人信息技术应用能力提升计划模板 教师信息技术应用能力提升工程个人研修计划G1多技术融合教学的方法与策略使用多种教学工具，充分利用教学资源，做好教学设计，根据学 生的情况调整教学内容。教学设计
