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1、九年级历史上学期工作总结一学年停止了，对付初一下期这学年的工作，有喜有忧。为了总结经验，并从经验中取得提高，现将本学期的工作总结如下：一、教授教化思想方面本人思想提高，积极向上，_，以_方针政策作为指导思想。注意连合同事，不做晦气于学校成长或有损学校利益的任何事情。本人教导思想正直、关切、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有优越的职业道德。认真执行课程标准和教授教化计划，积极完本钱职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为进步本身的教导教授教化程度，并能适应新时期教授教化工作的必要，本人从各方面都严格要求本身，勤勤恳恳，积极向列位教师请教，学习他们的长处，降服本身的不够。二、教授教化工作
2、与学习方面在教授教化上我的一贯风格是：三年级英语教师放学期工作总结_三年级英语教师放学期工作总结_（一）三年级放学期我担负的是三年级（x）班的英语教授教化工作，这个班是我本学期接手的新班级。孩子们聪明、活泼，但缺少优越的学习习惯，导致该班孩子南北极分解严重，一小部分孩子学习态度正直，大部分孩子学习态度必要调剂，造诣很不抱负。一个学期已颠末去，回首教授教化工作，有令人欣慰的劳绩，又有困扰本身教授教化的不够。现在对本学期教授教化实践总结如下：一、优化讲堂教授教化，尽力进步讲堂效率在教授教化中，我严格遵从教授教化的五个环节，认真编写好教案订定好教授教化计划，并赓续地加以改动完善，在传授学生知识的同时
3、，关切爱护学生，分外是差生，讲堂密切注意他们，教导他们求学勿前功尽弃，在思想教导的同时，还耐心地指点学生温习遗漏知识。使他们的学习造诣跟上班里的其他同学。赞助他们建立学好各门知识的信心。在讲堂上，认真讲课，运用实物教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来启发、教导学生。教授教化生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。勉励学生勇敢质疑，注重以学生为主体、教师为导的教授教化措施，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地解说、阐发、带读，力图让他们学了就懂，懂了会用。为进步学生的听力程度，我常让学生听英语歌曲及英语会话的灌音磁带，还让学生表演对话，背书。总之，一学期
4、以来，我尽力做好各项教授教化工作，孜孜不倦地传授给学生各类英语会话知识，尽力开拓愉快讲堂，取得了必然的成效，学生的造诣也有所进步。二、自身的学习鉴于本身在小学英语教授教化方面没有经验，我抓紧一切机会向其他先生学习，居心收集有助于小学英语讲堂教授教化的各类游戏、运动。同时多听灌音磁带，让本身的语音和语调标准。在往后的教授教化工作中，我会尽力填补本身在教授教化工作中不够，也会不耻下问，向其他先生学习，争取迈上一个新台阶。三年级英语教师放学期工作总结_（二）三年级放学期我担负三年级x班的英语教授教化工作，在教授教化中我严格遵从教授教化的五个环节，课前认真备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，尽力实
5、施讲堂革新，积极探索小学英语愉快讲堂，在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧张一环。下面结合本学期教授教化实践总结一下教授教化环境：一、思想方面本学期我果断_领导，忠诚于_教导事业，果断屈服各级领导的支配，认真贯彻国家教导教授教化方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关切学生，点点滴滴做学生的楷模。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教导，教导他们爱故国，爱民族，团结合作，乐于助人，为学生成为一个有道德有规律的社会主义接班人奠定根基。二、教导教授教化工作本学期，我承担了学校的英语教授教化工作，对付本学期的
6、教导教授教化工作，我主要从以下几个方面进行总结。（1）讲堂教授教化。讲堂教授教化是学生接收新知识，教师传授新知识的一个主要渠道。在这些年的讲堂教授教化中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教导局、教研室对付小学英语教授教化的要求，采纳任务型教授教化的方法组织教授教化，以进步学生的英语学习兴趣为为主线，以进步学生的综合语言运用才能为主要目标，通过设计各类有趣的，贴近学生生活实际的运动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体位置和教师的主导位置，转变教师的角色，引导学生自主学习，互助探究。实践证明，这种以进步学生学习兴趣和综合语言运用才能为经线，以任务型教授教化和贴近生活实际的一系列运动为纬
7、线编织的讲堂教授教化网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个愉快高效的英语教授教化讲堂。（2）在指点学生方面首先，依据我所任教班级的实际环境，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多半的中差生，我注意赞助他们找到优、缺点，以发扬长处，降服缺点。其次是以平常的心态观待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在先生那儿获得的爱。厚爱差生，我真正做到以情感人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接收，即能感想感染差生在学习历程中的各类心理表现和观法，如对学习的惧怕、踌躇、满足、冷酷，差错的
8、想法和指责等，信任中差生，勉励他们自由讨论；最后做到理解二字，即通过学生的眼睛观事物。由于我能善意理解他们，快乐地接收他们，因此匆匆进了中差生不合水平的提高。如，手拉手合作学习，小组内角逐，小组间角逐以加强差生的自信心，个别指点，重点督匆匆，与家长沟通等。颠末一段光阴的指点，他们都有不合水平的提高，学习的兴趣和自信心也大大进步。三、继承教导学习方面本学期我校的继承教导工作开展的扎扎实实，有实效。积极参加网络研修，做好笔记，每个人都能用积极的态度欢迎进修学校的抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，乡那里抒发我的感情，展现我的教授教化实际和反思。结合本身的教授教化实践，敢于立异，构建相符自
9、身特色和本校学生的新的教导方法。四、出勤方面本学期中我尽力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事告假，到校后实时给学生补课，从没因个人私事而耽搁学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。五、教导教授教化工作造诣本学期，颠末各级领导、同事的鼎力支持，我在教授教化方面取得了一些造诣。所教班级的造诣优异，期中期末均取得第一的好造诣，学生英语学习兴趣赓续进步，学生的综合语言运用才能获得了大幅度进步，学生的学习措施获得了改进，进步了学习的效率。部分差生正直了学习态度，明确了学习目的。在教导科研方面，由于我积极参加理论学习和各类科研会议及培训，我的教导教授教化程度和个人修
10、养、素质都获得了进步。教导教授教化工作是一个赓续成长，赓续更新的事业，他必要教师在工作中赓续研究并结合本身的实际赓续探索。通过几年来的教授教化生涯，使我传神地感想感染到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。在教书育人的途径上我支付的是汗水和泪水，然而我劳绩的倒是那一份份充足，那一份份沉甸甸的感情。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛开绚丽的花朵。三年级英语教师放学期工作总结_（三）_八年级生物教师放学期工作总结九年级历史上学期工作总结（二）八年级放学期的时候，我担负八
11、年级两个班的语文教授教化工作。在讲课历程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚观待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、锲而不舍的精神从事本身的教授教化工作。现将本学期的工作环境总结如下：一、教授教化任务完成环境本学期学校坚持推行讲堂革新，由于经验欠缺，教授教化计划中的一些假想没有具体实施或者执行的很仓匆匆，但整体上基础完成了这学期的教授教化任务。感情才能方面，注重培养学生的语言组织表达才能，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，可以或许拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，进步个人修养，建立正确的人生看与代价看，养成优越的学习生活习惯，进步自身的道德文化
12、素质。同时，在培养学生自主探究学习的讲堂教授教化方面也收到了必然的后果。学生的学习兴趣获得进步，讲堂气氛也调动起来，教授教化后果也收到了必然的成效。二、学生学习环境知识性学习方面，学生整体上能把握课本基础的知识布局，大多学生控制根基知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。才能性学习方面，本学期着重培养学生的记忆才能，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆才能，也拓展了学生的知识视野，对表达才能的进步有必然的赞助。感情方面，通过综合拓展训练与写作演习，学生基础能形成本身的认知，通过自我感知，选材阐发，可以或许达到基础的写作表达才能，形成自我自力的意见。三、教授教化历程经验总结1、力争吃透课本了
13、解学生在讲课历程中，始终以吃透课本，了解学生为宗旨，依据课本训练重点，控制每单元训练的项目和每课课本的难易水平，结合学生已控制的知识，精心思考和设计课本，以进步学生才能为宗旨，引导学生控制学习措施，理解课本内容，并将法制教导渗透于学科教授教化中。2、坚持问题导学，施展小组作用在备课历程中，始终以课本内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，成长思维。充分施展各学习小组的作用，上课时依据小组的实际环境，以及控制知识的不合水平，合理提问、诱导，匆匆使学生赓续进步本身的知识程度，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了优越的后果。调动学生介入讲堂的积极性，让讲堂成为学生展示的舞台。3、情境体验与实践运
14、动结合为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教授教化工作中，我组织学生进行了各类语文运动的考试测验。小组颠末一个月的学习，组织学生进行了语文知识角逐，由学生自主设计，自主出题，本身主持，全班介入。还组织学生品评相声中的语言，看观正规演讲比赛，仿照争辩赛等运动。通过这些运动，既考核了学生知识的控制环境，也调动了学生的积极性，加强了学生的学习兴趣，熬炼了才能，也进步的学生学习的信心。4、学习反馈与课后指点批改作业是了解学生控制所学知识的历程，也是讲堂教授教化的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生控制知识的水平，并采取个别与集体指点相结合形式。应用课下、自习等光阴，了解学
15、生的控制环境，为个别学生进行专向指点，改正教授教化历程的不够，不合水平的进步了学生的知识程度。5、在学习中改进在日常教授教化上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各类教研运动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他先生的看法，学习他们的措施。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，降服本身的不够。6、在实践中探索新课改在教授教化工作中，认真学习新课标，思考教授教化革新的措施，注意学生才能的培养，把传受知识、技能和成长智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异意识和立异才能，有效的成长和培养学生的整体素质。四、教授教化历程中存在的问题及改提
16、高伐在实际教授教化历程中，并不是每堂课都能达到预期后果，通过反思也发明此中的一些问题。1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际讲堂教授教化中并不能完全实施，因此，在往后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应机动，并依据实际环境作出相应调剂，使教案更好的适应与教授教化。2.讲堂气氛对教授教化工作开展的影响。优越讲堂气氛可以或许顺利有效地完成教授教化任务。但在实际教授教化中，很难把握这个度，甚至呈现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教授教化中，不仅富厚讲堂教授教化内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活泼讲堂的后果。3.学困生的学习问题，由于要完成必然的教授教化任务，有时会忽视学困生的学习环境。有一些学生易脱离学习主体，本身自力于集体这就必要教师给予更多的关注。尤
