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1、沪教版语文二年级上册知识点梳理一、教材概貌本册教材分七个部分：一、读课文识字，两个单元11篇课文。二、读课文了解内容，两个单元11篇课文。三、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。四、读课文边读边想，两个单元11篇课文。五、古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。六、语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。七、听说活动，集中编排，共6次。二、本册教材教学要求1学会414个生字，大致了解在语言环境里的意思。会用两种查字法自学生字。2巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法。3积累344个词语，联系上下文及生活实践了解词语在文中意思。4积累文中的名言警句，初步运用常用的标点符号。5能养成边听边想，边听边记的习惯，并
2、能提出自己思考的问题。6能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。7进一步激发学生阅读兴趣、培养读书的习惯。三、本册教材重、难点1学会414个生字，运用音序查字法和部首查字法自学生字。2积累344个词语，并联系上下文及生活实践理解词语在文中意思。3能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。4能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。具体见下表课题生字新部首词语朗读要求篇章课文总结1.拾贝壳8个：拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸正确描摹：贝、壳、特、呢、离、士字头贝壳、许许多多、五彩、 漂亮、 特意 、细长、 离开能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵第4、5小节。积累文中的好
3、词、好句、好段；学着用一两句话试着介绍自己喜欢的贝壳；在理解课文内容基础上，展开想象，联系生活、感受语言美，对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。课文记叙了孩子们（在海滩上）拾到许多（形状各异、五彩缤纷）的贝壳，表达了他们拾贝壳时的（欢快）心情和对大自然的（热爱）之情。2.风8个：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗父字头西装、校服、鞋子、彼此、毛巾 、铁环朗读课文做到不加字，不漏字，不顿读积累描写风调皮的词语、句子；了解“风”像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想象，交流“风”的其它特点这首诗充满了童趣，字里行间流露出与好朋友（风）尽情嬉戏玩耍的（快乐）3.扳手腕8个生字：龙、虎、加、胖、乎
4、、准、右、室、雷虎字头龙虎斗、加油、胖乎乎、右手、 教室、平时、 欢声雷动指导朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛积累词语“欢声雷动、胜券在握、呐喊助威、胸有成竹”在语境中理解词语的含义；体验丰富多彩的课间活动，能简单说说过程。本课描述了一个（扳手腕）游戏的精彩场面，先交代了（参加游戏的选手），然后描写了（做准备活动时双方的架势），详细描写了（比赛的激烈场面）和当时（紧张）的氛围，让我们感受到了校园生活的有趣。*4.四个愿望8个生字：佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋大字头打雪仗、有趣 、第一、兴高采烈、痛快、果实累累、兴奋体会描写米佳心情的词语了解米佳的四个愿望；说说自己的愿望本课通过描写主人公米佳
5、的（四个愿望），让我们知道了四个季节都是（迷人）的，激发了我们对（大自然）的热爱。5.丁丁的研究报告8个生字：研、究、报、选、洋、物、左、豪识记：报、究牜字旁研究、 报告、 今天、 准备、 海洋、 动物 、左挑右选、自豪正确朗读课文，能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话初步认识蓝鲸，了解蓝鲸的相关知识；初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神本课叙述了丁丁完成了一份蓝鲸研究报告的过程：（借书）（看书）（在电脑中写、画）。告诉我们做任何事情都要（用心、努力），这样才会成功。6.爸爸的老师8个生字：算、副、肃、注、级、思、虽、导学问、 严肃、 注意、 年级、
6、 意思、 虽然、 教导正确朗读课文，能根据标点符号的提示，读出不同语气理解诗歌的内容，体会诗中情感，懂得一个人无论学问多大，都不能忘记曾经教导过自己的老师，要热爱和尊敬每一位老师本课是一篇（儿童诗），作者通过叙述“我”跟着爸爸去（拜访他的老师），发现爸爸的老师就是（“我”的老师），从而懂得了（尊敬师长）的道理。7.溪水和池水8个生字：奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔描写记忆：奔、炼、睬、臭、劝火字旁兄弟、 锻炼、 理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告 、后悔正确、流利、有感情地朗读课文；读出溪水和池水对话的语气在阅读的过程中懂得“人不能只图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义的道理。”本课是一篇（
7、寓言故事），讲述了（溪水）快乐地唱着歌邀请（池水）一起奔向无边无际的大海，可池水不愿意。不久，池水生病了，变得（又黑又臭），这个故事告诉我们：（永不满足，不断向前，才能创造出美好的未来）。8.这条小鱼在乎8个生字：暴、卷、困、并、且、停、捡、视正确描写记忆：卷、困、并、捡、视在乎、暴风雨、也许 、不停地、并且 、注视、 生命朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿初步认识对话的几种不同的表达方式；凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好情感本课通过一位先生的所见所闻，记叙了一个（小男孩）用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条（捡起扔回大海）的故事，呼唤人们要（关爱生命，保护
8、动物）。9.燕子过海8个生字：燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强燕子、 晴朗、 甲板、 挥手、 告别、 船票、 坚强朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；背诵第2、3节能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句话；运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕艰难和写水手们对待燕子的态度的句子本课采用（叙事）、（抒情）相结合的方式，记叙了小小的燕子是为了从寒冷的北方回到温暖的南方，在一望无际的大海上（不分昼夜的飞行而不惜献出生命）的感人情景，赞美了小燕子（勇敢顽强）的精神，流露出了对小燕子的（无限怜惜、敬佩）之情。*10.我怎么想就怎么说8个生字：显、露、则、切、佩、训、品、难
9、正确书写：显、露、则、切、品作客、 显露、 亲切、 佩服、 教训、 作品、 难道正确朗读课文，重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气在熟读的基础上，把“屠格涅夫朗诵得 ”和“我怎么想就怎么说 。”这两句句子补写完整；能在阅读中初步懂得心里怎么想就怎么说，做诚实的人本课讲述了俄国著名小说家（屠格涅夫）小时候的故事，刻画了一个（诚实）、（可爱）的少年形象。11.称赞8个生字：称、赞、森、苹、泄、取、闻、疲称赞、 清晨、 森林 、能干、 苹果、 泄气、 闻了闻、 疲劳能正确朗读课文，能找到文中称赞对方的话，尝试读出称赞的语气通过朗读，引导学生学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐本课是一篇（童话
10、），讲的是小刺猬一句称赞的话给予了做木工的小獾以（自信），小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的（疲劳）。这篇课文告诉我们，在人际交往中，要想得到别人的称赞，得先学会（称赞别人）。12.鸟岛8个生字：岛、陆、续、麻、蛋、随、碰、类正确记忆“岛、陆、麻、蛋、类”鸟岛 、陆续、 热闹、 密密麻麻 、鸟蛋 、随手 、因为 、人类理解课文内容，知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友；引导学生懂得鸟是人类的朋友，教育学生爱鸟护鸟本课通过几个方面介绍了鸟岛的情况，岛上（鸟儿多）、（鸟窝多）、（鸟蛋多），进而激发了我们（保护鸟类）的情感。13.长城和运河8个生字：壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂正确
11、书写：壮、创、华、京、堂小字头长城 、运河、 壮丽、 曲折、 创造、 奇迹、 中华民族 、飘落、 北京 、天堂有感情的朗读课文，读出自豪的语气，激发学生热爱祖国的情感了解关于长城和运河的常识和基本特点，激发爱国情感本课介绍了作者自己驾驶着飞机在蓝天上看到一幅壮丽的景象，同时描述了（万里长城）和（京杭大运河）的特征，赞扬了（我国古代劳动人民的智慧和才干）。14迷人的秋色.8个生字：灿、烂、固、简、颜、著、逗、串；积累“火”字旁的字迷人 、灿烂、 固然、 简直、 颜色、 著名、 逗人喜爱、 一串串正确有感情的朗读课文，背诵文中富有表现力的句子了解秋天是美丽的季节，是收获的季节；能介绍自己喜欢的一种
12、瓜果本课用优美的语言向我们描述了一幅（绚丽多彩的果园丰收图），让我们感受到了秋天景色的（迷人）。15黄山奇石.8个生字：区、仙、尽、管、猴、峰、逼、照山字旁闻名中外 、仙桃、 似乎、 尽管、 逼真、 山峰 翻滚、金光闪闪正确朗读课文通过观察图画，体会黄山石头的奇妙，培养学生观察和想象能力；学习课文的写法，尝试从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会大自然的奇妙本课以（“奇”）字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，同时激发了我们（对祖国山河的热爱）。*16雾.8个生字：雾、淘、藏、周、论、街、桥、及描写并记忆5个汉字：雾
13、、淘、论、街、及淘气、 藏起来、 四周 、无论、街道、 以及、 欢快、 消失正确朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话；通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解本课紧紧围绕着雾（淘气）的特点进行叙述，展现了雾的神奇，可以让一切东西藏起来，也可以让他们露出来。17. 狼和小羊8个生字：狼、溪、脏、温、怜、辩、讨、厌描摹和记忆：狼、怜、脏、厌、讨厂字头小溪 、故意、 弄脏、 温和 、可怜、 争辩 、讨厌、 反正朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；读出人物说话时的语气懂得跟狼这种蛮不讲理地坏人讲道理是没有用的本课讲述了（狼为了吃小羊）而故意找
14、借口，小羊（据理申辩），狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们：（狼的本性是凶残的，对待狼一样的坏人只讲道理是不行的）。18.丑小鸭8个生字：丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影；正确书写并记忆：丑、孤、单、冷、影冫孤单 、洁白、 散步 、镜子、 影子、稻草堆 、越来越冷朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能在熟读的基础上尝试着背诵课文最后一小节能根据提供的词语，结合课文内容，练习说丑小鸭的故事；使学生初步懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己本篇童话写了（丑小鸭变天鹅）的过程，告诉我们：（是金子总要发光的）。19.狐假虎威8个生字：狐、假、威、爪、野、兽、
15、凶、骗；正确书写并记忆：爪、野、兽、凶、骗狐假虎威 、爪子 、神气活现、 摇头摆尾、 、东张西望、 野兽、 凶恶、 受骗朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能尝试有感情地朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意本课是一则寓言故事，讲的是一只（狐狸）借着（老虎）的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们：生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了（仗势欺人者的奸诈狡猾）。20.送小蚂蚁回家8个生字：呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨；正确书写并记忆：惊、睁、掉、塘、眨惊醒、 睁开 、池塘、 感激 、亮晶晶 、花坛 、眨着眼正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，并能在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理；懂得助人为乐的好品质本课讲的是在一个美丽的夏夜，一只蚂蚁不小心掉进了（池塘）
