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1、2023年科研处工作计划格式范文一、指导思想学习和发扬_北京奥运会精神,向全体教师提出更高、更快、更强的教学要求,即教学效率更高、教学创新更快、教学能力更强。激励全体教师自觉学习和_先进教学理念的主动性,激发全体教师追求卓越的工作热情和脚踏实地的责任感,调动全体教师完善自我发展自我的积极性,继续抓好“三课”（课程、课堂、课外）工作,进一步深化“三法”（教法、学法、考法）研究,为创造学生和家长满意的教学成果而努力奋斗。二、工作目标：着力追求高考、中考和高中会考有良好的成绩,初中学生后_%的人数比例进一步减少,有更多的教师在各级各类教学比赛、论文评比中获奖,有更多的学生在各级各类的学科比赛中获奖,
2、学校获得更多的教育教学先进荣誉。精心打造更多的各级教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将、教学骨干、名师,争取有更多的教师获得优秀教师、优秀教育工作者等各种教育教学荣誉。努力实现家长和学生对于学校教学质量满意度的进一步提高,奋力争取学校教学质量、社会美誉度的进一步提升。三、工作措施1、加强校长室对教学的领导。（1）学校行政会议要多讨论教学问题。（2）坚持校长和主管副校长、教研处正副主任每周听课制度,加强对教学问题的调研工作。（3）坚持每月一次的教研组长例会制度,加强对教研组工作的领导。2、完善教师评价与激励制度。（1）在调查研究的基础上,进一步修改教师综合评价方案。（2）实施_年通过的高考、中考奖励方案
3、,并且根据实施过程中的实际情况予以补充完善。（3）坚持和完善学生评价教师教学情况书面问卷调查制度。（4）试行家长评价教师教学情况书面问卷调查制度。3、坚持和加强校本教研活动。（1）坚持每两周一次的教研组校本教研活动。要求每次活动都有一个立足校本的教研主题。教研处负责检查活动情况。（2）坚持和改进每两周一次的备课组活动。在一般情况下,每次活动都应有一个组员作中心发言。教研处负责平时的抽查和期末的记录本检查。（3）坚持和完善公开课制度。继续要求所有的教师每学年至少开设一节公开课。教研组要在第三周内上报所有教师开设公开课的安排计划。教研处将公布全体教师开设公开课的安排表。（4）努力推行教师之间的推门
4、听课风尚。（5）认真组织教学研讨会。准备召开二次教学研讨会,分别探讨校本教研相关问题。（6）要求全体教师以认真的态度继续推进我校的兴趣化教学课题研究和教学实践工作。各种校本教研活动都要与本课题相结合。所有教师都要在_月_日前上交课题研究阶段性小结和兴趣教学论文（案例）一篇。4、加强和完善教学常规管理。（1）改进作业检查制度。对教师批改作业情况实施抽查和普查相结合的措施,每学期抽查二次,普查一次。（2）加强考试工作管理。继续坚持命题交换和审核制度、重要考试实行试卷交换与流水批阅制度。各个年级段根据各自特点采取不同的测试和考试方式,有条件的年级段实行月考制度。（3）继续坚持课堂教学秩序检查巡视制度
5、。（4）推行学校领导、教研处负责人和教研组组长推门听课制度。（5）实行对教师教案或者教学课件不定期抽查的措施。（6）实行教师参加校外各种教学活动情况书面反馈制度。5、打造教师专业发展平台。（1）开展教学对外开放周活动。本学期以高中中青年教师为对象,选择一周时间,开出兴趣化教学展示课。邀请教研院对初中课堂教学进行调研。（2）继续开展“做模范反思型教师”活动。继续选择尚未拍摄录像的教研组拍摄随堂课录像,并要求教师本人写好反思文章。（3）认真组织校级教育教学论文（案例）评比,编辑校级优秀教育教学论文（案例）集。（4）积极组织教师参加上级各种教学论文（案例）评比、教学竞赛。（5）努力完成本年度各级规划
6、课题的研究、结题工作和各级课题立项工作。（6）坚持校本培训。积极组织校内外优秀教师、专家对全体教师进行先进教育理念、教学方法的培训指导工作。计划安排三场专题培训。（7）促进教师教学基本技能和专业素质（包括粉笔字、普通话、教学课件制作、论文（案例）撰写、命题、分析试卷等的发展。（8）继续开展师徒结对活动,认真做好过程检查和总结2023年科研处工作计划格式范文（二）_-_学年教育科研处工作计划一、工作宗旨为教师专业发展服务，为学生健康成长服务，为学校特色建设服务。二、工作理念牢固树立教育科研是学校发展的“第一生产力”的观念，坚定不移地走“科研提升质量、科研创建特色、科研打造品牌”之路。以素质教育理
7、论为基础，以基础教育的核心价值为导向，以“新教育”理念为主线，融合基础教育“三大流派”之精髓，_学校办学宗旨和育人目标。教育科研必须指向育人目标的高度达成，指向提升学校核心竞争力的打造，指向教育教学质量的全面提高，指向学校特色建设。用研究的观点看待每一项工作，在工作中研究，在研究中工作。校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行动研究为主；在研究领域上，以应用研究为主；在研究的范围上，以微观研究为主。教育科研既要根植于鲜活的教育教学实践中，在实践中发现问题、研究问题、解决问题，又要高于实践，有前瞻性和发展性。用教育科研改变教师职业生涯的行走路径，走专业化发展之路，让教师拥有
8、幸福完整的教育生活。把握“优化心理环境、提升精神品质、激发自我潜能、塑造和谐人格、服务人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班级心理课程为主线索，建立健全心理健康教育体系。三、主要工作目标1.课题研究与课程开发：逐步激活中青年骨干教师参与课题研究和课程开发的积极性，教师参与课题研究的比例达到_%，校级课题立项不少于_项，省级及以上课题立项不少于_项。2.心理健康教育（1）继续完善体验式心理健康教育课程，修改、调整、补充课例，按学部分别构建体验式心理课程体系。（2）继续开发并努力实践班级团体心理辅导课程，整理课题研究报告并向省教科所申请鉴定。（3）继续严格落实心理课教学规范，加强心理课评价，学生对体验
9、式心理课程的满意度在_%以上。3.教育科研处建设：制订并落实教育科研处员工评价方案，以评价促进教师工作态度的改进和工作能力的提升，培养教师团结进取、追求卓越的敬业精神，提高教师的基本素养，加快教师的专业成长。4.通过实施教育科研处教师专业成长“十个一”工程，加快青年教师专业成长。四、任务与措施（一）本部门队伍建设1.建设学习型组织，每周例会时间进行集体学习和交流研讨，学习内容以教育科研和心理健康教育为主，可立足本职工作适当拓展延伸。2.开展读书交流活动，每人精读专业书籍至少2本，开展_次交流报告。3.继续完善教师博客交流平台制度，每人每周至少发表_篇教育随笔，促进教育反思和积累。4.在学习与工
10、作过程中，深入理解“大气诚信合力规则”四种文化，巩固“团结和谐、快乐进取、追求卓越、健康发展”的部门文化和工作态度，培养“谦虚、严谨、坚毅、投入”的科研精神，牢固树立“责任见证人品业绩彰显能力合作成就事业发展收获尊严”的信念。5.努力克服两位教师哺乳期对工作的影响，通过科学调剂，团结协作，提高工作效率，确保各项工作保质保量按时完成。（二）课题管理1.宣传介绍教育科研工作条例、课题研究指南等文件中的有关条款，做好课题申报的宣传发动工作。2.认真做好校级科研课题的立项评审、开题论证、过程督导、结题鉴定等工作，协助课题组解决研究过程中遇到的实际困难。3.对于校级以上课题，根据课题组的需要，整合各种资
11、源，做好协调、协助、指导等服务工作。4.加强课题档案管理，设立单独档案橱，专人负责，规范管理，保存、保管有关档案资料。5.依据教育科研工作条例落实课题成果奖励。（三）课程开发1.全校特色课程建设与开发。根据学校制定的特色课程建设与开发实施方案，督导各学部开发满足学生实际发展需要的各类课程，并申报校级课题，接受学校教育科研委员会的课题指导和管理。2.在实践中继续开发并完善对教职工的大型体验式心理培训课程，能根据学校和学部需要进行有针对性的心理培训。并对初中、高中、职教学生应用此培训理念进行尝试培训，开发以初中、高中、职教学生为对象的以缓解压力、感恩励志为主要内容的体验式心理培训课程。3.继续研发
12、班级团体心理辅导课程。主动创造机会多进行实践研究，继续在实践中完善已开发辅导方案，根据学校实际需要继续研究开发新的辅导方案，学习、体会并修订辅导课程开发与实践研究中的相关理论知识与实践总结，按照省市统一的时间安排，向教科所上报课题成果鉴定申请书，积极参与上级科研部门举办的科研成果评比活动。（四）心理健康教育1.上好班级心理课程。进一步完善体验式班级心理健康教育活动课程，再研创_个新的活动课案，形成初中、高中、职教系列课程。严格落实心理课教学规范，加大备课投入，加强教学教研，每周开展听评课研讨_次。加强心理课与学部工作的配合度，提高心理课的开放度，努力提高学生和学部领导、班主任等对体验式心理课的
13、满意度。每学期末参与学部组织的学生评教调查，考查各班学生对心理教师课堂教学的满意度，并结合其他心理课程内容加强对心理教学的评价，以评价促进心理健康教育工作的进一步提升。2.继续开展个别心理咨询服务。除学生主动联系心理教师进行心理咨询、班主任等老师推荐学生进行心理咨询外，心理教师要依据学生在心理课堂和团体辅导中的表现，主动找部分学生进行谈心咨询，另外根据需要对教职工和学生家长开展个别心理咨询服务，倡导据此开展个案或案例研究。3.丰富完善学校内外网络心理教育网页布局，不断丰富、更新内容。4.继续办好心桥，每两周一期，以“精、新、实、益”为目标改进小报质量，根据时令继续推出新生版、教师版、家庭教育版
14、、精神卫生版、525版、中高考版等专刊专版。5.在第一、二学期分别开展“世界精神卫生日”宣传和525心理健康日宣传活动。6.协助、指导各学部利用班会、课外活动等途径开展融合型心理健康教育工作。7.加强我校心理健康教育特色的宣传推广。进一步加强与兄弟学校、上级教育行政部门、各级心理研究机构、相关团体组织的联系，利用各种机会宣传展示我们的心理健康教育特色，争取承办一期高水平的全国心理健康教育会议。（五）教育科研常规工作1.有选择地参加各种教育科研工作会议，了解信息加强学习的同时，择机展示我校教育科研成果，宣传我校良好形象。2.于第二学期组织全校科研论文评选活动，做好评选活动的策划、发动、组织工作及
15、优秀论文的奖励、宣传、推介工作。3.做好跃华教科研的组稿、编辑、编排、校对、发行工作。本学年发行两期跃华教科研，用于科研成果展示和校内外交流。4.每月编辑发行一期教科研资讯，通报各学部教育科研和各课题研究情况，搭建顺畅交流平台，营造浓厚教育科研氛围。5.丰富完善学校内外网络教育科研网页布局，不断丰富、更新内容。（六）教育科研处教师专业成长“十个一”工程1.每人每学期至少开发一个体验式心理健康教育课案，在实践后形成完善课案。2.每人每学期上一次心理公开课，由部门组织相关领导、专家进行听评课指导。3.每人每学期末参加一次心理课案展评活动，由部门统一组织。4.每人每学期至少开展一次团体心理辅导活动，对象可以为学生、教师或家长，辅导时长不少于两课时。5.每人每学期开展一项个人小课题研究，内容可以是关于心理课教学或团体心理辅导的，也可以是其他个案或案例研究等，期初确定选题并撰写研究方案，期末提交研究报告。6.每人每学年参加一次全校教育科研论文评选，论文撰写要符合评选要求。7.每人每学期至少读一本与心理健康教育或教育科研工作有关的专业书。8.每人每学期在部门内部做一次交流报告，选题范围包括读书心得、工作经验、学术报告等，时间不少于
