继续教育问题解决题

《继续教育问题解决题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《继续教育问题解决题（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、25、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促 进教学的。参考答案：（1）发表与学科相关的主题，引导学生对该主题进行讨论，教师通过回复对学生 的讨论进行评价和组织。（2）利用博客收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等 的评价与建议，通过有选择地吸收这些评价与建议，使教师自身素质不断提高。D1、多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-学生接受；教师演示一一学生观察；教师提问一一学生作答；教师引导一一学生探究；教师示范一一学生模 仿；教师置境一一学生体验。请选择一种教学活动类型，结合自己的教学实际，设计一个 拓宽学生知识背景，辅助教学的活动

2、设计。参考答案：女口：关于爱国题材的作文课的设计活动类型演示内容活动设计教师演示学生观察爱国题材影片教师介绍影片的时代背景，播放影 片，观后写感受类作文教师引导一一学生探究展示几个和实事有关的新 闻图片教师接受事件背景，学生阅读图片新 闻，小组展开讨论，最后师生总结5、多媒体网络教室环境下的教学，给学生提供了协作学习的空间。请你选择自己所教学科，设计一个适合协作学习的教学内容，并阐述设计理由。参考答案：以中学语文科海泛舟为例，这是一篇综合单元训练课，在回顾了本单元以科学发明为主的课文后，教师设计学生续写世界著名科幻小说“当地球上只剩下一个人后，但坐在桌前正在沉思，忽然传来咚咚的敲门声”。让学生

3、在教师设计的 BBS上练笔，使学生可以及时分享他人成果，并进行网络上交流。18、多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作 中需要注意的事项有哪些？参考答案：（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三）多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要 简洁。19、多媒体网络教室环境与多媒体教室环境相比有明显的优越性，请举例说明。参考答案：多媒体网络教室环境不仅能够提供丰富的学习资源（本地资源和网络资源），支持学生的自主学习，而且能够提供交流协作的平台，利用多媒体网络教室的交流工具进行讨论交流

4、和作品共享，分享知识、经验和智慧，促进学生的合作学习。22、多媒体教学演示文稿中常用的媒体形式有哪些？如何设计一篇多媒体教学演示文稿？ 参考答案：多媒体教学演示文稿中常用的媒体形式有文本、图形、图像、音频、视频和动画 等。多媒体教学演示文稿的设计是一个系统的过程，包括需求分析、确定媒体内容和形式、素材收集和管理和详细规划多媒体教学演示文稿等步骤。26、多媒体网络教室环境下，教师在某课的知识拓展时，让学生通过网络搜索资源后，要 实现师生、生生间问题的探讨，教师应选择什么协作交流平台？请选择一种，结合自己的 教学实践阐述其优点及用途。交流平台n优点及用途博客|博客可以供学生方便的阅览老师搜集到的学

5、习资料，并发表学习心得。信息停留在网页上，也方便教师对其作业进行点评BBS论坛论坛的发贴、回复方式较为灵活，适合师生集体讨论、研究学习感受，形式 活跃，便于教师参与其中，并总体把握此次学习活动的进展情况。29、多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。 结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例，说出你所选择的媒体的特点和功能。 参考答案：教学内容媒体形式媒体特点媒体功能教学应用（教师自订）图形直观形象形象表征事物形态，直观展示事物间关系（根据教学内容 叙述）图象真实再现、生动再现真实事物静态特征、表现细节内容（根据教学内容 叙述）答出其他媒体也可得分。45

6、、多媒体网络教师环境下，设计学习任务时应注意哪些问题？参考答案（1）学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择（2）与学习目标相联系，生必须通过应用新学到的知识与技能完成任务（3）学习任务对于学生来说应该有一定难度，使学生通过探究才能完成（4）最好于学生的生活相联系，并用学生容易理解的语言进行表述，能够激发学生的探究动机。41、电子邮件是使用较为广泛的信息交流工具之一，它具有简单、易用和适用面广等特点， 谈谈电子邮件在教学中应用的优势与局限性。参考答案：优势局限性发送时间短，成本低，有利于师生在异地辅 导作业，交流思想，互相协作。反馈速度受教师和学生积极性的影响，教师

7、 通过电子邮件与多个学生冋时交流时所需的 工作量较大。44、电子邮件已经成为网络时代人们之间相互交流的主要形式之一，请举例说明电子邮件在教育教学中有哪些应用？（试举 3例）参考答案（1）学生向老师请教问题、交流思想。（2）学生向老师提交电子作业。（3）教师利用群发功能向学生发送通知或进行辅导。（4）师生利用电子邮件进行小组协作。G9、根据你的教学实践谈一谈什么样的课才适合使用多媒体辅助教学？试举例说明？参考答案：当教学内容比较抽象时， 可以利用多媒体教学演示文稿呈现形象的、动态的信息,以帮助学生形成形象化的认识；当教学内容比较枯燥乏味时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现多种媒体信息，以提高学生的

8、学习兴趣，激发学生的学习动机。例如：地理教学中，介绍板块构造学说，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。27、根据博客的功能特点，结合自己的教学实际，谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里， 并说出理由。（至少三条）参考答案：要将博客有效地应用到教学中，重在问题的设计。1）设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨论，这样的问题是非常完美的。2）设计的问题根本无法进行讨论，即使给予学生压力，对于提高教学效率是没有任何帮助 的。3）设计的问题应达到：学生希望自己能发表自己的看法；学生会写出他们心里的想法；学 生之间能进行互相讨论

9、。4）要带动学生参与讨论，或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。42、根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及 解决方法。（至少三条）参考答案：常见问题：1使用过程中出现技术问题，不能及时排除就造成了学生与网络学习环境脱节。2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在学生上课期间浏览非课程资源。3、 教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫,注意力下降。解决方法：学科教师的信息技术水平较低，可通过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技术问题，还需要技术人员给予支持。J2、结合自己的教学经验，请设计一个在多媒体网络教室环

10、境下的教学目标，并设计一个学 习活动来实现这一教学目标，要求活动设计具有开放性。参考答案：女口：“西方节日、传统节日哪个好”的口语交际活动，学习任务学习目标言论宣讲会：1、由小组合作，讨论各自的观 点，然后各自分工，上网搜集 论点论据。2、小组整合各成员所收集的论 点论据，讨论发言提纲，制作 展示资料。3、小组派代表宣讲自己小组的 观点以及相应的论据。1了解各类节日在中国的现状2 了解民族传统节日的背景和渊源。3能得出较客观的观点。知识与技能4探索各类节日的文化背景5通过对比、分析文化间的诧异，和世界 的全球化趋势，提高思考问题的能力。过程与方法6认识我国的传统文化的魅力， 和保持传 统习俗的

11、意义。7通过汇报、辩论的形式，树立良好的民 族自信心。情感态度与价值观35、结合你的教学经验，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）。作用举例信息发布如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置和学习成果评价等学生信息。息分享信如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、 供他人分享。经验等发布到博客中，信息交流如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流信息管理如，教师可以将冋一类型的日志进行归类管理， 接整理到博客中。也可以将常用的网址链8、教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论， 运用系统科学的方法， 对教学目标、教学内容、教学媒体、教

12、学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出 具体安排的过程。结合你所教学所科的课例，谈一谈你在教与学的活动中如何选择适当的 教学媒体和资源？参考答案：如口：数学课上讲二次函数的图象，运用多媒体计算机的“几何画板”软件，动态生成二次函数的图象抛物线，让学生能从变化中理解函数的图象。（答出根据组织和开展教与学活动的需要，选择能够支持和优化教学活动的媒体和资源即可。）38、教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些问题？试举例说明。 参考答案：收集学习资源的目的要明确，与学习目标相吻合。学习资源的内容应丰富多彩，有利于扩大学生的知识面，支持学生的拓展性学习。按照知识结构组织学习资源，便于学

13、生浏览。（举例略）39、教学媒体、教育资源和学习环境是教学系统的组成部分，也是影响教学效果的重要因 素。试举例说明教学资源的类型有哪些？参考答案：信息：书本知识、课外知识等。资料：书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等。设备：幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件设备。人员：学科教师、学习伙伴、实验教师、行政管理人员、科学家、军人、警察和法官等。 场所：教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等。32、举例说明教育技术在教育教学中有什么作用?作用举例能够支持现代教育思 想的实现。教师利用教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现 教育的民主化提供了技术的保障；以学生学习为主”

14、的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径；为实现教育的国际化提供了便利的条件。能够支持教育教学改 革的实施。如，教育技术中为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习资料和 学习方式的机会，使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。 学生根据个体特点和发展需要，自主选择学习内容好学习的方式，自 主安排学习的时间和进度。能够丰富教材的形式 与课程内容。如，文本、图形、图像、音频或视频等，使教学内容以多种方式呈现， 提高教材的表现力。能够优化教学过程。如，提供形象直观的演示，促进学生对事物的理解；提供多种多样的 资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效 的开展协商与讨论等。K

15、17、课件制作过程中有时候需要我们自己录音，为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注意哪些问题？参考答案：（1）录音环境要安静，避免录进过多的噪音。（2）录音时，距离话筒不要太远,也不要太近。（3）在录音开始后，应先录制一段空白声音，用于降噪时的噪音采样。M24、媒体形式有文本、图形、图像、音频、视频、动画等，它们具有不同的特点和功能，请结合自己任教学科谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。参考答案：媒体形式媒体特点媒体功能教学应用文本n简要、概括阐述事实、概念、原理，表述问题、描用于讲解提纲、说明性述抽象事物文字等的呈现图形直观形象形象表征事物形态，直观展示事物间关 系用于轮廓图、结构图、 流程图、示意图等的展 示图像真实再现、生动再现真实事物静态特征、表现细节内容用于实物图、人物照、 景观照、插图等的展示音频声音信