《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南大班舞蹈领域教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南大班舞蹈领域教案多篇汇总版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班舞蹈领域教案20篇正文（1）大班美术优质教案灯光下的舞蹈含反思活动意图：玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。活动以游戏为载体，以幼儿生活为源，用和颜色宝宝做游戏的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作过程中自由表达自己的认识和情感，富有个性和创造性的表现作品，幼儿在玩中出新，在玩中学。活动目标：1、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画方式的快乐。2、感受不同动态的
2、姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。幼儿园大班美术优质教案灯光下的舞蹈活动准备：黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜活动过程：一、音乐游戏手拉手儿走走，导入活动。二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。师：小朋友玩得开心吗？师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多开心呀，颜色宝宝也想和大家一起玩。瞧，这是什么颜色宝宝？师：它想在白纸上走一走。（一）教师示范两种方法1、颜色自然流淌形成线条2、拓印形成色块
3、（二）感受颜色的晕染美，并进行画面想象师：颜色宝宝累了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，千万别掀开被子噢，会着凉的。师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得怎样了？师：这五彩缤纷的画面像什么呢？三、学习粘贴不同动态的人1、欣赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么？师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起学一学他的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢？我们一起摆一摆。2、请一幼儿上摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请你上摆给大家看一看。3、幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁愿意上用
4、图形把他优美的动作摆这个舞台上？师：他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的？四、在音乐声中幼儿尽情地操作师：旁边桌上还有许多颜料宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆贴一贴漂亮的舞蹈动作。五、展示、评价幼儿作品师：赶快把你漂亮的动作展示给大家看一看。师：你发现几种颜色宝宝在一起发生了什么变化？不同的颜色在一起会变出各种颜色。师：你觉得哪个舞蹈动作很美，为什么？活动反思：台湾学者陈武镇曾无不担忧地提出：美术教育是一把双面的刀刃，教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教得少了，期待自然开花结果，却常见学生为技巧不足的挫折所苦，学习的过程空有
5、刺激而没有收获。本次活动中教师根据大班孩子的年龄特征，选择的重点是在纸上进行颜色的自然流淌，次重点是拼贴不同动态的人，运用了游戏化的语言：让颜色宝宝走一走，跳一跳和游戏化的形式：颜色自然流淌、钢丝刷拓印。活动中既有相同的要求：在画上摆动作，又有个性的发挥：摆出你认为最美、最酷的动作；既有相同的技能：颜色的流淌和拓印，又有不同的效果想象：像美丽的烟花，像舞台上的灯光，像五彩的花园；既有抽象的画面背景，又有形象的人物动态。体现了以发展幼儿为本，把培养幼儿创新思维、团结精神、合作能力放在重要位置，形成轻松、愉快的活动氛围，使幼儿积极主动地发展。（2）大班上学期音乐教案舞蹈小篱笆含反思活动目标：1、熟
6、悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。3、乐意跟随音乐跳舞。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：钢琴伴奏小篱笆，热身舞蹈暖和和的太阳活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！二、播放音乐，做热身运动。师：小朋友们，跟着老师一起动起吧。三、钢琴小篱笆，让幼儿熟悉音乐。师：老师接下要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。钢琴弹奏小篱笆。师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？小篱笆。我们之前有学习过小篱笆的歌
7、曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。四、教师剖析动作，幼儿学习动作。1、教学重点：锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。2、幼儿回忆动作。师：老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?请幼儿回答。师：哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后
8、，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起做一遍。教师边唱歌词边做动作。师：那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？3、教师有顺序的教导幼儿学习动作。师：我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。1x8前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起的时候，手微微张开。同时压腕。师：身体左右摇晃，往右手摇的时候，左脚要踮起，往左手要的时候，
9、右脚也要踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起的时候，我们的手，也要张得稍微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样。压完，回。好，我们试一下。1x8双手举上头顶，身体左右摇晃，脚随身体踮起，向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。方向与身体一致。师：现在我们学第一句歌词的动作，小朋友们还记得第一句歌词吗？微风吹进小篱笆，那么，我们是怎样用动作表示微风的呢？双手左右摇。老师也是用这个动作表示微风的。不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇晃，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动
10、作改变了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇。我们试一下。跟着歌词再一遍。1x8双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起，往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。师：那么，第二句歌词是什么？把春天送到我的家。那小朋友都是用什么动作表示家的？老师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，注意，我们的手臂不可以张得太开，太开就不像一个家了。稍微的开一点点就可以了。同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起学一学。我们把手伸起，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时开始转圈，
11、从举得高的那只手那边开始转，但是，要脚尖踮起转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比较矮的那只手。我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。1x8前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看。后四拍，双手交叉放在胳膊上，头向右倒两拍，再向左倒两拍。师：下一句歌词太阳出天气暖，好，我们表示太阳出了，让我们把双手高高的举起，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出了。接着，我们把手收回，在身体前交叉，要两只手都能碰到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。1x8双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向
12、一致。最后一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃。教学反思：一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。（3）大班音乐欣赏教案键盘的舞蹈含反思活动目标1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
13、活动准备打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。活动过程1.通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知打字机这首乐曲欢快活泼的风格。2.完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。3.尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出叮的声音，初步感知音乐的难点。(2)出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。4.尝试有控制地用乐器表现音乐。(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色表现叮处的节奏。(2
14、)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的叮。尝试有控制地演奏乐器。(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（4）大班上学期美术教案手指舞蹈含反思活动目标1.尝试用手指
15、点、拖的方法进行绘画。2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、教师范画。活动过程一、游戏导入手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始二、欣赏图片出示花卉图片，引导幼儿观察图片，说出花球花的基本特征三、引领创作1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。2.重点讲述点画技能，注意花朵之间的位置关系。四、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起。2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。4.适当指导能力较弱的孩子。五、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（5）大班音乐教案螃蟹的舞蹈含反思活动目标：1、能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张
