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一年级数学教案8和9的认识简案教学目标1、通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小，掌握8和9的组成。2、让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力，培养学生的语言的表达能力。3、开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣。教学重点8和9的基数，序数含义，8和9的书写.教学难点引导学生有序地数数，理解基数和序数的含义教学过程一激活旧知，导入新课1拍手游戏。出示卡片数字，用自己喜欢的方式介绍2揭题认识8和9，理解基数的含义，数数师：你已经了解了关于8和9的哪些知识了？生：我知道8象葫芦，9象哨子生：我知道8要小，9要大（你怎么知道的？8表示什么？9呢？）师：用你喜欢的方式表示8和9（拍手，画画、摆学具。）反馈：数9以内的数（出示学生的作品多种方法数）3给数字卡片排队，巩固9以内数的顺序师：可以怎么排？0-99-0师：读一读这些数。可以怎么读？（渗透从大到小，从小到大，以及奇数、偶数的意识）4比较数的大小89二主题图，巩固8和9的认识，引导有序、有效的数数三找生活中的数四关于序数（蝴蝶图）五书写8和91
