主题班会培训心得体会教学文稿

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1、精品文档主题班会学习心得体会刘湾小学潘明秀教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。2014 年 4 月 18 号我很荣幸参加了城关镇中心校召开的班主任培训学习。这次培训的主题是“如何召开主题班会”, 希望通过主题班会,使学生得到感化,从而改变自己的言行。通过培训学习,我深感班主任工作的光荣神圣和任重道远,不仅要教会学生学习、生活,更要关心学生的思想变化,进行必要的道德情感教育。这次培训学习,首先是观摩五年级一班主题班会活动,接着鲁丽老师又做了开好主题班会的专题讲座,最后候校长发表了自己的看法。通过培训学习,谈谈自己的收获与体会:主题班会的观摩一、班会背景分析:这主题班会使我感受颇

2、深,因为在我们的学生生活的小环境中,家长和孩子之间的矛盾非常普遍。而现在的学生凡事都以自我为中心,对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情,对班集体漠不关心,对自己学习的要求不高,责精品文档精品文档任感差,纪律意识谈薄,生活自理能力差。所以这次的主题班会围绕“如何化解亲子之间的矛盾”展开。二、设计过程:听了班主任陈莹的总结之后,知道这次班会的准备非常的充分,提前了好几个周就进行了动员活动,对整个准备过程做了具体而细致的安排,进行活动分工,尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务,使他们都有自己的岗位职责,并且在活动前和每一位家长联系,使家长做好配合工作。班会活动设计:主题:化解亲子矛盾班级:五年级一

3、班主持人:班主任1、从整个班会课的开展来看,流程清晰,环节紧凑精品文档精品文档活动步骤:班会由“亲子矛盾千千结,亲子矛盾千千解,亲子矛盾千千语, ”三部分组成。通过情景剧表演,听音乐,讲故事,小组讨论等形式展开,形式生动活泼,让学生在轻松愉快的气氛中受到教育。特别是情景剧贝贝放学回家后一家的活动, 凸显了父母与孩子之间的矛盾, 然后围绕亲子矛盾展开活动。 最后,主题班会伴随英文 “家”的公益广告班主任做最后总结。这次班会, 是以协同教育理念为指导, 借助现代信息技术平台, 充分利用学校、 家庭、社会等多方面教育资源,对学生进行有效教育的一次很好的尝试。2、“师生、生生”互动通过班会的方案设计、

4、筹备、以及班会的实施过程都是一个动态生成的复杂过程,始终由师生双方共同参与,师生,生生互动,使主题班会取得最良好的教育效果。3、教育性、创造性和趣味性结合本次主题班会的内容丰富,形式多样,生动有趣,使同学在不知不觉中受到感染和教育。促使学生深刻理解父精品文档精品文档母的不易,使家长明白在教育孩子的过程中,多与孩子进行换位思考,努力做到教学相长。对主题班会的观摩与专题讲座的看法:主题班会到底是什么课?它是会?是课?其实主题班会课不是会,也不是课,而是一种不同于其他教育活动的特殊活动,是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢?通过这次学习我认识到:首先,根据学生的思想动态,有针对性地确立

5、和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目的。其次,要根据少年儿童的特点,选择适当的组织形式并加以实施。班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好动员、准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,融为一体。主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。

6、空洞的说教是孩子们最讨厌的,不但达不到教育的目的,反而另精品文档精品文档孩子们对班会引起反感。另外,形式上要不拘一格,采取丰富多彩的活动形式,开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。经常采用的形式如下:(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)社会调查成果汇报;(5)文艺表演;(6)经验介绍等。再次,充分做好发动、准备工作,充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过程。当然也要充分发挥学生的主体作用,主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人, 充分发挥学生的主体作用。 班主任的

7、指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办代替。最后,开展主题班会要注意的问题: 班会活动是学生展示自我的平台, 是对学生实施情感教的主渠道和主阵地,作为班主任应该多些指导, 多些鼓励,多些支持学生参与其中, 亲身感受。一节好的班会课, 不在于排场要多铺张,形式要多丰富,而在于学生能否从中有所体会,有所感受,有所收获。班会课后,班主任应该就该班会进行必要的精品文档精品文档总结,点出重点,或给学生一个温馨的提示,或给学生一个正确的指引,或给学生一个暖和的祝福,这样会取得更好的效果。从而实现教育和育人的目的。总之,主题班会最重要的是活动的潜在价值和活动意义的延伸。因为主题班会的表演形式只是一个中转站,主题班会的实质是“点化生命” ,关注学生课前课中课后整体和谐的发展,让学生的生命充满活力,使学生体会自己生命的力量和价值。进而使学生的每一个活动成为构成他们生命整体的一部分,使班会以外的收获不断拓宽,促使同学们的创造能力、 组织能力、活动能力都能得到最大限度的自主发挥, 促使同学们能有效地进行自我对比和学习、自我教育与反思、自我要求与完善、自我提高与发展。精品文档

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