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1、石花四中导学案年级：八年级（ ）班 科目：物理 姓名： 教师评价：课题2.1声音的产生和传播课型新授课上课时间主备人审核人授课人编号学习目标1、初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动发生的。3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。学习重难点重点：声音的产生和传播的条件难点：声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象学习过程【自主学习】预习导学1声音是由物体_产生的。2声音可以在固体、 、 中传播，但声音不能在_中传播，能够传播声音的物质统称为 。我们通常听到的声音是通过 传播3、声速跟_有关，还跟_有关。 15时空气中的声速是 m/s，比它在固体或液体中的
2、速度都要 。4、回声到达人耳比原声晚 s，人才能把回声和原声区分开。【合作探究】：（一）活动与探究1、动手做一做 实验一：将钢尺（或塑料尺）的一端紧压在桌边，让另一端伸出桌面外，用手拨动另一端，观察钢尺发声时情形。 实验二：将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音。2、动脑想一想 a实验一的钢尺产生声音时有什么特征？这说明了什么道理？ b实验二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音
3、是由什么物质传到耳朵的？哪次听到的声音大一些？说明了什么？（二）问题探究：1、航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为 的缘故2、一根足够长的钢管中充满水，甲在钢管的一端敲击钢管，乙将耳朵紧贴在钢管的另一端能听到几次敲击声？依次由哪些介质传播的？3声音在15空气中的传播速度是340m/s，传播170m距离所需的时间为 s。4、回声要比原声晚0、1s才能区别回声，要听到回声，我们应该离障碍物至少 m。【拓展提高】1人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在。2渔民可以利用电子发声器把鱼儿吸引到网里面来，表明水能够 。3将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当
4、用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生（）A电铃的振动停止了 B电铃的声音比原来更加响亮C只见电铃振动，听到的声音越来越小 D不见电铃振动，能听到声音4、下列说法中正确的是（ ）A.只要物体振动，就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些5、为了探测海底某处的深度，向海底发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中某处的深度是 m（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月球与地球的距离，是因为 。图26如图所示是探究声现象时常用的装置用丝线吊着一个乒乓球接触敲响了的音叉时所发生的现象（1）图中所示的实验现象说明： （2）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）如图所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明： 。 今天所做之事勿候明天自己所做之事勿候他人 学习反思：
