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1、中班数学优质课教案及教学反思漫游魔术王国活动目标: 1.认知目标:感知三角形、正方形、长方形的基本特征。 2.能力目标:能够正确区分三种几何图形。3.情感目标：调动幼儿的思维力、观察力,激发幼儿探索的欲望。活动重点、难点: 长方形和正方形的认识和区分。活动准备:1三种几何图形若干。.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 4.小猫、小狗、小兔子的教具。活动过程:一、开始部分:教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师:小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊，会变出好多好多有趣的东西,好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。（教师做示范)：捏拢，放开;捏拢，放开;小手背
2、起来。 二、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1.游戏：摸一摸魔术箱师:小朋友们，魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看,就是这个魔术箱（出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗我们来看看这个魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西 ()教师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么摸出一本长方形的书，问:这是什么(书）它们是什么形状的问:日常生活中还有那些东西是长方形的（启发幼儿说出)（2)再念儿歌：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这种形状的物品游戏反复进行。(）教师总结:魔术箱里的东西有的是三角形的、有的是正方
3、形的、有的是长方形的。(边说边指相应的物品）(4)你怎么知道它是三角形/正方形/长方形的 ()老师总结：三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;长方形：四个角一样大,四条边不一样，两条对边一样长；正方形：四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。 2.游戏:谁的本领大 ()教师用魔法棒变出有三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了(边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本
4、领大。 (2)教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 .游戏:小动物找家师：魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!变!变!变！(变出三种小动物)小朋友们，你们看都是谁啊幼:师：咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。小狗、小猫、小兔子，你们怎么啦(教师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊幼:师：你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:小动物说它们的房子都是有形状的，小猫说，它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的39;房子#3；了吗让幼儿把正方形的卡片举
5、起来。 师:小朋友们做得真好，都帮小猫找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的#39;房子39;了吗教案来自:教案网让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：小狗也找到家了,小兔子说,它们的房子是长方形的，小朋友们看看长方形的9;房子#39;在哪里让幼儿把长方形的卡片举起来。师:小朋友们真能干,也帮小兔子找到家了。 师：小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了,小狗、小猫、小兔子可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。(把三种小动物分别送到相应的房子里）三、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。 师:小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。 师：魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好现在把你们手上的图形宝宝分类送回它们自己的家吧。 四、活动延伸： 让幼儿用三角形、长方形、正方形进行添画活动和拼图活动。教学反思： 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。1
