让孩子在和谐的家庭中健康成长

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1、让孩子在和谐的家庭中健康成长家庭是社会的细胞，个人与家庭发生联系最早、关系最紧密，家 庭对个人影响也最深。人的一生，大部分时间都是在家庭中度过的， 尤其是幼年时期，家庭是个人生活的最主要的环境，父母则是子女的 第一任老师；从人的社会化过程来看，其基础是在家庭中奠定的。因 此，家庭的人际关系气氛、家庭的组成状况、父母的言谈举止、教养 方式等都会对子女的人格发展起着至关重要的作用。研究表明：如果 家庭破裂，家庭气氛不和谐、紧张，或者对子女的教育方法不科学， 对子女的要求太苛刻，或放任自流等，都可能使儿童产生强烈的挫折 感或自暴自弃、悲观失望，或任性、反抗、粗暴等。如果在儿童以后 的生活中，这些不良

2、的品质未能及时矫正反而进一步发展，就可能成 为变态心理。由此可见，家庭教育的作用，无论从教育学还是心理学 的角度来说，它对人的教育作用是其他任何教育不可取代的。因此， 作为一名家长，我们应该从自身做起，为孩子的健康成长创设一个和 谐的家庭氛围，让家庭成为孩子良好性格和良好心理素质的摇篮。下 面就结合实际谈谈我的一点做法。一、加强自身建设父母是孩子的第一任老师，孩子从出生到学语说话到长大做事， 父母的一言一行，一举一动，都对子女有耳濡目染、潜移默化的作用。 在家庭中，如果父母关系和睦，互敬互爱，孝敬老人，邻里友好，乐 于助人，你的孩子也一定会是一个充满爱心的人；如果父母热爱事业， 乐于学习，你的

3、孩子也一定会是一个认真学习的人；如果父母生活健 康，举止端庄，受人尊敬，你的孩子也一定会是一个健康健全的人 当然，如果父母脾气暴躁，蛮不讲理，不懂谦让，让人嫌弃，那么你 的孩子将会变得自私自利，蛮不讲理。作为父母家长，一方面我们应 该持之以恒、孜孜不倦地学习新理论、掌握新知识，因为我们的孩子 脑子里装着“十万个为什么”、“百万个为什么”通过各种学习和 阅读，提高自身的文化素养, 充分运用所掌握的理论知识分析、解决 实际问题，不断提高家庭教育的能力和水平。另一方面我们还必须不 断加强自身的道德修养，从细节上做起，时时检点自己的言谈举止、 生活方式，自觉克服一些不良风气，用良好的言行来影响孩子，感

4、染 孩子。加强自身建设，就是让我们用实际行动来教育孩子，让孩子在 耳濡目染的情境下成长，从而促进和谐家庭的建设。二、培养良好家庭气氛 家庭的心理气氛和精神风貌对子女的心理将产生极其重要的影 响。如果夫妻不和，经常发生争吵甚至打架、夫妻间没有友好爱恋的 感情，家庭气氛冷漠、紧张，使子女失去温暖，长期在这样的家庭中 生活，就会使孩子在人格上出现缺陷，容易养成空虚、烦躁、不安和 失望的情绪。长此下去，孩子对家庭感到恐惧，无可留恋，这对孩子 人格的健康发展影响更大。良好的家庭气氛应该是温馨的、平等的、 尊重的、支持的、接纳的。因此在家庭生活中，家庭的精神风貌对孩 子的影响是不容置疑的，作为一名家长，我

5、们首先应为孩子创设一个 良好的生活环境，为孩子布置一个温馨的家，让孩子拥有一方游戏的 小天地，在他自己的小天地里孩子能插上想象的翅膀，自由飞翔。其 次每个家庭都应该有一个固定的作息时间，吃饭、睡觉、学习、活动 时间应相对固定，养成良好的生活习惯，如饭前便后要洗手、用完东 西及时整理等，每个家庭成员都应自觉遵守，让孩子感受到家庭中每 个成员都是平等的，都应受到规则的制约。另外，随着社会的发展， 孩子的心理问题也越来越受到重视，作为家长，我们应该努力倡导和 谐家庭的建设，做到家庭成员之间和睦相处，互相平等、互相尊重、 互相关心、互相信任、互相体谅、互相支持、互相接纳，为孩子创造 一个良好的心理气氛

6、。三、讲究教育方式和方法家长的教育方式和方法对子女的影响甚大。如果父母对子女过分 指责、禁止、体罚，或期望过高，容易使子女产生畏惧心理，形成神 经质、封闭、孤立、反抗、不妥协、不顺从等异常性格；如果父母对 子女过分溺爱、保护、放任、不关心，容易养成儿童自我中心、依赖、 放纵、逃避困难等消极的性格；如果家庭成员之间的管教方法缺乏一 贯性，子女将无所适从，无法养成规律性。因此，在家庭教育中，父 母家长应该讲究教育的策略和方法。首先，全家人应该协商出一致的 教育方式，一旦协商成功，就应用统一的标准实行，一个骂一个宠， 家庭教育效果将事倍功半。其次，严慈共济，表扬与惩罚相结合，一 味地疼宠或一味地指责

7、带给孩子的只有害处。当然我们的孩子由于年 龄特征，更多的需要的是表扬、鼓励和引导，“棍棒教育”只能慎之 又慎地使用，记住：孩子进步了，你的表扬是他继续前进的动力；孩 子犯错了，你的安慰是他改正错误的良药；孩子遇到挫折了，你的引导是他走出迷雾的灯塔；孩子摔倒了，你的鼓励是他重新站起来的力孩子是我们的未来，丰富的知识、优秀的品德、健康的身体、良 好的性格、健全的心理是他们适应社会生活、谋求更好发展的基石， 我相信，只要我们家长善于创设良好家庭环境，掌握合理家庭教育策 略，我们的孩子一定会在和谐的家庭中健康、自由、快乐地成长！让孩子在和谐的家庭中健康成长巩义市回郭镇第六初中我”的地盘我作主也谈培养孩

8、子的独立性 提起笔，写下这个题目，我的眼前就浮现出几年前去北京八达岭长城游览时见到的那一幕： 在入口处，我遇到一位外国妇女，她带着三个孩子来游长城，这三个孩子中有两个跟着母亲 走，还有一个大约两岁，躺在婴儿车上睡着了。这时，母亲要去买票，于是她用不太流利的 汉语征询检票员是否可以把孩子放在那儿，得到许可后，转身就去买票。一段时间后，那位 妇女还没有回来，睡在车上的孩子醒了。他看见母亲不在，并没有哭，也没有害怕，而是把 盖在身上的东西拿开，在旁人的帮助下，从婴儿车里站了出来，还与另外两个孩子玩了起 来这段真实的经历使我不由地产生了感慨：如果换作我们，遇到这种情况有会怎样处 理？毋庸置疑，我们只会

9、因为对孩子过分的担心、过分的保护而围在其左右，就是真的也丢 下孩子区买票，醒来的孩子因为父母的呵护而没有应有的独立性有，的只是惊慌失措，甚至 大哭大闹蓦地，我似乎一下子明白了什么：的确，当今社会变化日趋剧烈，科技发展越 发迅猛，而一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。于是，顿悟了这些的我，在有了自己的女儿之后，我试着从以下几方面进行了探索，收到了 可喜的效果。如今，看着自己孩子健康快乐地成长，听着大家对他的夸赞，我的心里有种说 不出的喜悦。我愿与大家一起分享我的快乐，也希望能给你一点启发一、给孩子空间，让她自己去经营。婴儿喜欢生活在大人的怀抱，但是她不能永远这样生活。在孩子两、三岁的时

10、候，随着其生 理结构和功能的发展以及能力的增强，开始出现独立意识的萌芽，这时候孩子非常希望自己 尝试和参与成人的活动，我们家长就应该引导孩子如何去做他们力所能及的事情，让他们在 日常小事中体会到成功的体验,从而增强自己独立处理事情的自信心，这样在以后遇到更大 的挑战的时候，不至于不知所措。记得一个星期天，我带着刚三岁的女儿去公园玩。到那以后，孩子想要吃冰淇淋，我一看冷 饮摊那儿有不少人在排队买，心想：何不让孩子自己排队去买，这样既锻炼了她独立做事情 的能力，又能让其体验到遵守社会规则的感受，为她将来更好的融入社会打下基础。于是， 我拿出钱来对女儿说：“如果你想吃冰淇淋，那你就自己排队去买！”。

11、孩子看看我，有点不 情愿，但看到我态度这么坚决，只能拿着钱嘟着小嘴，跑去排队没过一会儿，孩子拿着 冰淇淋笑眯眯地回来了二、给孩子时间，让她自己去决策。 不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但笔者认为，如果我们成人完全包办了 孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。从我女儿3 岁开始，我就每天给她一段可以自由支配的时间，只要不出危险，她可以自己安 排做愿意做的事：玩、看电视、画画、拼图，或者什么也不干无聊了，她最终还是会主 动来找我，此时我就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学 会了安排时间。三、给孩子问题，让她自己去解决。 每当孩

12、子提出问题，我们通常的做法是立刻告知答案。这样看起来简单又省事，但长此，孩 子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上 的自主性。为此，在日常的生活学习中，我总是想方设法给孩子机会，来锻炼她自己解决问 题的能力。记得有一次孩子在看课外书时遇到一个不认识的字，她拿着书本跑到我跟前，问我这个字该 怎么读。我虽然认识这个字，但没有告诉她答案，而是引导她自己去查字典解决。以后，我 发现她看书做作业，再遇到不认识的字，也不来问我了，而是自己去查字典。生活中，这样的例子还有很多，我们做家长的，唯有处处留心，把握机会，孩子才会成为一 个解决问题的高手！四、给孩子困难，让

13、她自己去克服。 每一个人出生之后都遇到各种各样的困难和挑战。我们做父母的，千万不要在孩子一遇到困 难时就迫不及待地去帮助。比如，孩子摔倒了，马上跑过去把孩子扶起来；孩子吃饭把饭撒 在桌子上，马上就批评孩子，然后连忙给孩子喂饭，这样做只会让孩子感到自己无能、感到 自卑，从而失去探索世界、尝试新任务的勇气。一次，我们全家带孩子出去玩。在爬一个滑梯的时候，她显得有些害怕，不时回头看我们。 我有意想让她自己锻炼，没有上前扶。孩子在我的鼓励之下，终于爬上了高高的滑梯，顺利 地滑了下来。此时，她的脸上再也没有了担忧，有的只是胜利后的喜悦 诚然，在孩子遇到一些可以自己战胜的困难的时候，父母应该给她自己克服的

14、机会，别忘了， 孩子不是我们手中的风筝，他们终归有一天要离开我们的怀抱，为了将来他们会成为能翱翔 在天空的雄鹰，我们做父母的应该从现在开始、从日常小事做起，培养孩子将来的立身之本 独立生活的能力！五、给孩子机会，让她自己去把握。 人的一生会遇到不少机会，但如果不善于把握，机会就会和你擦肩而过。我们家长应该想方 设法地创造一些机会，启发孩子自己去抓住，培养他们善于抓住机会，参与公平竞争的能力。 一天，孩子偶然和我讲起学校要进行歌咏比赛的事情，我就鼓励有音乐特长的她争取参加， 并告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上前进了一步。孩 子听了我的建议，大胆报名参赛。让我意料之

15、外的是，经过她的努力，居然在全校歌咏比赛 中获得一等奖。从此，孩子像注入了兴奋剂，在以后的数学竞赛、作文比赛、书法比赛、运 动会中，她都一次次地把握机会，很主动地参加，积极地表现自己，收获了许多。六、给孩子对手，让她自己去竞争。 为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。于是，我经常 在她的身边树立一个友好的竞争对手。 诚然，人无完人，每个人都有自己的缺点，面对孩子这样那样的不足，作为父亲的我，绝不 会把她一棍子打死，而是一再鼓励她不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一 点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之后，我又适时启发她寻找新的竞 争对手

16、，开始新一轮暗中的较量在一次次的竞争中，孩子各方面有了长足的进步。七、给孩子权利，让她自己去选择。传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却不注意倾听孩子的意见。小到生活上的 事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作选择、作决定，这就不能培养 他们的抉择能力。其实，作为家长，我们不仅要注意从小培养孩子独立生活和独立思考的能 力，也应注意创造机会，培养孩子自己作选择的能力。又是一个假日，我带着才四岁的女儿去锡惠公园玩，走到一个三叉路口时，我弯下腰去问孩 子：“你说，咱们走哪条路，到哪儿去玩？”孩子认真思索了一会说：“咱们走这条路吧，去 看小猴。”我随着女儿，向她所选择的方向走去看似平常的一件小事，其实包含这很深 的意义：首先，我很尊重孩子，体现出妇女间一种平等的关系。同时，我抓住了机会，从小 培养孩子自我抉择的能力。那是孩子读幼儿园，一天，她回来对我说老师要小朋友报课外兴趣班，有美术班、舞蹈班、 英语班