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1、2020年幼儿园小班音乐活动课件【四篇】2020年幼儿园小班音乐活动课件篇一：敲敲奏奏活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体
2、动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化5、音乐游戏听音学走路：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路2020年幼儿园小班音乐活动课件篇二：小老鼠搔痒活动目标：1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：猫和老鼠的头饰、纸门活动过程：(一)律
3、动入室(二)复习歌曲小猫敲门，并创造性地创编猫和老鼠的动作，1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出猫司令的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。(三)、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。2020年幼儿园小班音乐活动课件篇三：小鸟回家活动目标1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小
4、鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备鸟妈妈的头饰。活动过程1、听音乐走路：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。游戏反复数遍。2、听音乐找座位：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏：教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。教师变化音乐的快慢速度：音乐有什么变化?音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很快乐，自由自在地
5、在飞翔)音乐慢的时候，小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了，小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。活动建议在学会做小鸟找家游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。2020年幼儿园小班音乐活动课件篇四：小手小脚动起来活动目标1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。2.愿意参与活动中让手脚动起来。3.在音乐活动中感到快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动准备1.节奏快慢、轻重的
6、音乐各一段2.一只鼓活动过程(一)、引起兴趣音乐游戏黄老先生有块地，让幼儿模仿小动物的声音。(二)、动动手1、教师：王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：某某某某(慢)2、我再敲第二遍：某某某某(快)3、提问：刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。游戏反复两次。(三)、动动脚1、教师：现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：某某(轻)2、我再敲第二遍：某某(重)3、提问：刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老
7、师敲的是重还是轻。游戏反复两次。(四)、动手动脚小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。(五)、听听音乐1、教师：小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。-播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。提问：这段音乐听起来怎么样?2、我们再来听一段音乐-播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手提问：这段音乐听起来怎么样?3、根据音乐模仿动物形象A、师：现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。1
