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1、制作六一儿童节电子贺卡 课型 新授动手操作课 课时：一课时 何席萍教学目标 ：1、培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。 2、掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。3、培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。 能力目标：培养学生自我探索，自主学习的能力。情感目标：在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。教学重点和难点：1、重点掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。2、难点是培养学生自主学习的能力，充分调动学生的学习主动性。学法
2、指导：1尝试操作法2互帮互助法学生在教师的指导下带着任务通过探究学习、小组合作、实际操作等方式，逐步实现知识的传递、迁移和融合。教学过程：一、创设情境，激情导入 1、欣赏幻灯片，学生谈感想，引入课题2、板书：制作六一儿童节电子贺卡二、学生自学，小组交流1、独学：思考老师上节课所学的内容，了解制作六一儿童节贺卡相关知识。 2、群学：四人小组交流，制作六一儿童节贺卡常用方法及步骤。三、学习新课，交流点拨（一）、文件-页面设置（二）、插入-图片-来自文件（三）、插入艺术字（设置艺术字格式） 四、学生互评，修改作品五、课堂小结，提升素养如何引导学生获取知识，培养能 力， 充分发挥学生的主观能动性， 引
3、导学生直接参与并完成一系列学习活动， 以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立 其主体地位。通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。 教 学 准 备 教师 多媒体网络机房 学生 课本 笔 教学光盘 机房教学系统 相关资料 1 课时教案（2）课时板书 11.六一儿童节电子贺卡的制作. 文件-页面设置-方向 插入-图片-来自文件 插入艺术字（设置艺术字格式） 插入文本框 教师主导活动 一、课前准备 1.按照标准指法，完成 3 分 钟打字通练习。 二、自主探究，合作创新 激趣导入： 激趣导入： flash 动画 师：同学们我们在六月份将要 迎来一个什么节日呢？ 师
4、：那么谁知道六一儿童节的 来历呢？ 播放六一儿童节的来历 同学们六一儿童节是我们的节 日，也是全世界和我们一样的小 朋友的节日。 那么，这节课让我们一起来学 习如何在 word 中制作即漂亮又 经济实惠的电子贺卡，在适当的 时候把自己亲手制作的贺卡送给 我们的同学、我们的好朋友，那 是一件多么令人快乐的事啊！ 出示课题： 出示课题： 运用 word 制作电子 贺卡 首先，请同学们来欣赏老师 利用 word 制作的几张贺卡。 展示 展示 学生主体活动 效果与反思 根据要求准确快速的完成 练习。 齐声回答：六一儿童节 观看 flash 动画 聆听，明确本节课的学习 内容和作用。体会信息技 术在生活
5、实际中的应用。 观察欣赏。 2 教师主导活动 学生主体活动 效果与反思 观察了解： 观察了解： 师：刚才我们欣赏了 3 张贺 卡，老师从同学们的眼中和惊叹 声中感觉到了，同学们都很喜欢 这些贺卡，那我们来看一看，一 张贺卡由图片、标题、还有接受 祝福人的名字，以及我们的祝福 和同学们一起探讨这张贺 语，最后还有送贺卡人的名字， 片包括哪几个部分。 那我们想不想知道这些贺卡是 怎么制作出来的，其实很简单， 都是利用我们之前所有学过的 知识来进行制作的。 现在请同学们观察这张贺 卡，和你旁边的同学说一说， 这张贺卡分别都是用了哪些我 们学过的知识来制作完成的。 看一看谁观察的最认真，最 仔细。 师
6、：说一说你的发现 小结：要制作一张漂亮的贺 卡，必须有插入的背景图片，还 有艺术字的标语，最后还有我们 利用文本框写上的祝福语。 实际应用： 实际应用： 师：虽然有的同学没有能站起来 把你的看法告诉大家，但是 老师还是要表扬刚才举手 的同学，他们敢于表现自 己，展示自己，大胆说出自 己的看法和大家一起分享， 交流。老师希望我们在坐的 所有同学都能和他们一样， 大胆的说出自己的看法。 树立自信，大胆发言 把自己所看到的说给大家 交流。 3 环节一：选择合适的纸张 环节一： 环节一 师：我们的同学们说了那么 多，看来已经迫不及待了，那么 马上就和老师一起来进行贺卡 制作大闯关 在闯关的过程中，老师
7、希望 我们的同学们能大胆的说出自 己的看法，勇敢的展示自己，如 果你会，就上来带领同学们闯 关，好不好？ 师：首先，我们制作贺卡要 有一张合适的纸张，同学们想一 想你的贺卡要做横着的还是竖 着的？ 我们一般看到的贺卡都是竖 着的，那我们就来看一看怎么样 讲它变成横着的。 老师现在打开了一个 word 文 档，我们看一看，怎么样设置横 向的纸。（同学们可以根据老师 的操作一起来说一说步骤） 板书操作步骤：文件-页面设置方向-横向。 师：同学们会了么？现在自己来 突破这一关，为自己选一张合适 的纸。 ， 环节二插入图片（来自文件） 环节二插入图片 美化图片。 （要认真、仔细地去 操作，相信自己能顺
8、利闯关。 ） 师：这一关谁先来带头闯一 闯？ （学生演示） 板书步骤：插入-图片-来自文件 （学生练习） 环节三 插入艺术字 环节三 1.师：贺卡有了背景了，现在 4 注意力集中，做好学习准 备。 想好自己要设置的纸张格 式 根据老师操作大声复述操 作步骤。 学生练习 大胆举手，自我展示 我们看一看还缺什么？ 插入艺术字的方法我们都会 不会，这样的艺术字你能做出来 么？ （演示贺卡上的艺术字） 2.讨论：老师的艺术字是怎么 做的？ 师：细心的同学发现了，老师 并不是差入了一个艺术字的样 式，而是把他们分成了一个字一 个字来做的，虽然有点麻烦，但 是很漂亮，我们同学们怕不怕麻 烦？ 3 提示：插
9、入艺术字后要将他 们的环绕方式设置为浮于文字 上方。 （学生练习设计艺术字） 环节四 插入文本框 环节四 师：我们有了漂亮的背景， 还有同学们精心做出来的艺 术字标语，那么最后还缺少 什么？ 老刚才说了，我们的祝福 语包括哪几个部分？ 最后一关了，老师不带大家 了，要把这一关交给同学们来自 己突破。插入文本框，写上祝福 的话。 提示：插入文本框的方法 根据老师的提示，自己完 成练习，写上祝福的话。 收卡人名字、祝福语、送 卡人名字。 观察，发现缺少文本框书 写的标语。 牢记小提示，大胆操作 观察，讨论如何设置艺术 字。 三、完善作品，评价修改 完善作品， 师：同学们，你们的贺卡做好 5 了么？
10、我们去看一看别 人的作品，找一找有没有 送给你的贺卡？看一看 你的贺卡是不是可以修 改的更加漂亮。 四、课堂小结 师：你发现有送给你的贺卡 么？你觉得他做的怎么样？你 要对他说什么？ 师：同学们今天这节课都表 现的非常不错，用自己的努力去 闯过了我们关卡，给自己的好朋 友亲手制作了一张贺卡，我们不 但学到了知识而且还收获了友 谊。老师希望在以后的学习中我 们保持这种学习的态度和精神. 师：在我们的生活中不仅贺卡 需要图文并茂，我们平时为班里 编写的海报、写给朋友的信也可 以图文并茂，这样会更有吸引 力。希望同学们能在生活中灵活 运用我们所学的知识使我们的 生活也能“图文并茂” 、丰富多 彩。
11、明白信息技术在当今社会 中应用的广泛性和应用性 聆听老师总结 评价，交流 欣赏别人的贺卡，能正确 的评价他人。 6 课后反思： 课后反思： 在 21 世纪这个信息高速发展的时代，在日常生活中信息技术的 相关知识和操作使用是必不可少的。 六一儿童节电子贺卡的制作 这一课是我根据课本内容重新编排的一课综合练习实践课， 我将学生 们带入一个特定的情景，并赋予他们一个新的角色，让他们理解所学 的知识在生活中的用处， 同时也对他们之前所有的学习进行了一个简 单的复习和总结。在这节课的设计上，我觉得自己做得比较好的地方 有： 1. 整个课堂氛围轻松活泼，每个学生都能准确地找到自己的角色， 并积极投入到实践
12、操作中去。 2. 给与学生充分的讨论时间，让每个学生都能将自己的想法表达出 来，和同学进行互动交流。 3. 给予学生充分的练习时间，让学生将自己的想法付诸实践，并能 通过修改-欣赏-小结-再修改-评价-总结的环节让学生在充分地掌 握操作方法的同时，对电子报刊的知识有了一定的了解，培养学 生一定的审美观，和评价能力。 4. 评价环节充分，综合实践课的评价环节是非常重要的，在这里做 到了引导学生在自评、互评、的环节中充分吸取别人的意见，并 能大胆的提出自己的看法，活跃课堂气氛。 当然，要上好一节信息技术是很不容易的，这节课结束后，再发 现优点的同时，还有很多的不足，我将它们总结并提出了一些相应的 改进措施具体如下： 1. 在美术知识的贯穿上没有做好当讲则讲，既然是在排版设计上就 肯定与美术脱离不了关系，学生在字体颜色和北京颜色的搭配上 作的不是很好，那么就可以适当的穿插一些美术上的配色方案， 明暗对比，冷暖色的指示给学生进行讲解。 在一节综合实践课上，注重得并不仅仅是学生的操作，学生对操 作在日常的学习中已经很熟练了， 主要是在于培养学生的创新和探索 精神，在探索中意识到自己的智慧力量，体验到创造的快乐。从而为 今后适应现代信息社会打下良好的基
