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1、 足尖上的舞蹈大班健康教学目标: 1、了解尖利物品的特征，体验尖利物品给人们带来的方便。2、知道尖利的物品使用不当会伤害身体，学习正确的使用方法。活动准备： 1、课件：芭蕾舞剧四小天鹅的录像资料，幼儿用书中四幅图片，被尖利物品伤害的图片四幅，让幼儿判断对错的图片六幅。2、尖利的物品若干。3、铅笔刀一把、剪刀两把、筷子两双、折好的纸一张、画有线条的纸一张、小球若干放筐里、小盘两个。活动过程：开始部分：谈话引入：小朋友，你们喜欢跳舞吗？看来小朋友们都是爱美的孩子呀！下面老师就和你们一起来欣赏一段优美的舞蹈。进行部分： 一、初步感知“尖尖的含义,寻找生活中尖利的物品。1、组织幼儿欣赏芭蕾舞剧，引导幼
2、儿观察芭蕾舞演员舞蹈的特征。 （1）幼儿欣赏芭蕾舞。 （2）教师提问;你们觉得演员们跳得美吗？你发现演员们跳舞时脚是什么样子的？ （3）教师小结：芭蕾舞演员好像是脚不沾地的仙女，她们是用足尖来跳舞的，跳得又快又高，这钟舞蹈就叫“芭蕾舞”，也叫“足尖上的舞蹈”。（幼儿跟说一遍）。 （4）教师和幼儿尝试跳用脚尖站立，体验脚趾立起来的感觉，了解它的特征(足尖尖尖的)。你们觉得用足尖来跳舞难不难啊？现在让我们也学着演员们的样子尝试着把脚尖立起来，把脚趾也立起来，跳一跳，感觉怎样?(很困难)(因为我们的足尖是尖尖的)在我们的身体上还有我们的手指也是尖尖的。 2、幼儿寻找生活中尖利的物品。生活中还有哪些物
3、品也是尖尖的？（幼儿说）教师出示准备好的尖利物品，幼儿认一认说一说。 二、引导幼儿体验尖利物品既能给人们带来方便，也容易发生伤害事故，教给幼儿正确使用的方法。 1、体验尖利物品给人们带来的方便。 生活中像这样的尖尖的、尖利的物品很多很多，有时候会给我们带来很大的方便。（播放幼儿用书中四幅图片）除了这些物品，你还知道哪些尖尖的、尖利的物品有什么用处？ 2、引导幼儿知道尖利物品也容易发生伤害事故。 生活中有用的尖利物品很多很多，但如果我们使用不当，也容易发生伤害事故。（播放四幅幼儿受伤的图片） （1）这个小朋友的手是玩尖尖的碎玻璃片儿的时候被划伤的，缝了好多针。小朋友你们在生活中该怎么做呢！ （2
4、）这个小朋友的眼睛是被尖尖的树枝扎坏的，我们幼儿园的操场上也有很多树，你出去玩时应该怎么做，注意什么呢？ （3）这个小朋友是用尖尖的水果刀切苹果的时候不小心切断了手指，护士阿姨正给她打针呢！生活中我们应该怎样正确使用水果刀切苹果呢？（找一幼儿示范）。 （4）这个小朋友是在使用剪刀时不小心把手指弄伤了，哭得很伤心。我们应该怎样正确使用剪刀呢？（找一幼儿示范）。 （5）小朋友你们生活中有没有被尖利物品伤害过，感觉怎样？（幼儿说一说） 3、游戏：我当小法官。教给幼儿正确使用尖利物品的方法，以及生活中注意的问题。 所以，我们生活中在遇到尖利物品的时候一定要注意安全，使用时要小心正确使用。怎样正确使用呢
5、，注意些什么呢？下面老师和你们玩个小游戏，名字叫“我是小法官”，判断是对还是错。 （1）幼儿说说谁在干什么？他们是对还是错呢？为什么？（教师小结：我们不能把尖利的物品对着别人；铅笔是用来写字的，用完要及时放在文具盒里。） （2）问题如上。（小狗小猫的牙齿也是尖尖的，如果不小心会被咬到。） （3）这个小娃娃把易拉罐的口放在了嘴里，对吗?为什么？（出示一个易拉罐，让幼儿观察易拉罐的口也是尖利的，容易划伤舌头。） （4）家里有了淘气的宝宝，妈妈把尖利的物品都藏起来了，爸爸把尖尖的桌角包起来了，他们这样做对吗?为什么？ （5）这是一种花，名叫仙人掌，它身上有好多刺，这是一种能吃的仙人掌，在食用之前戴上手套用刀子把尖尖的刺割掉，这样做对吗？为什么?(我们要学会保护自己。) （6）这个小朋友在干什么，对吗?为什么？4、实际操作，学习正确使用尖利物品。我们小朋友真了不起，都会当小法官了。但你们这几个小法官会正确使用尖尖的物品吗？我们来试一试行吗?一个幼儿用小刀割纸，两名幼儿用筷子夹小球，两名幼儿用剪刀剪纸、剪线。（教师指导幼儿使用、用完收好）。 结束部分: 1、教师小结：回家我们再寻找尖尖的物品，还有好多好多呢！但我们一定要学会保护自己，正确小心使用。 2、下面我们再来感受一下足尖上的舞蹈，跳着出教室好吗？
