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1、Word参考资料，下载后可编辑亲子共读心得体会(15篇)亲子共读心得1 昊楠家长 我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以至于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，因为工作的原因，我和孩子的妈妈都忽略了正确引导孩子热爱读书的好习惯。 说实话，假如不是学校要求家长写亲子共读的文章，我们都还没有认识到自己与一些很优秀的家长们对孩子培养好习惯的差距和缺乏，从网上查资料才知道优秀孩子成功的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的文章、好的课外书籍。 我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于老师要求的每天
2、课外阅读半小时就打了折扣，许多时候都是要求孩子认真完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。身教重于言教，毋庸置疑，要想培养孩子热爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能催促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中吸取知识，从优美的文章中体会到读书的乐趣，更能不断的提高他们的写作能力。 孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜爱，并不是觉得订那一种课外书对自己有关心就订哪种。拿到书他首先不是去阅读书籍的内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是偶然翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。 亲子共读不是孩子一个人
3、的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参与，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈决定每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇文章，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。 读万卷书，行万里路，读书能增长知识也能开阔眼界：读书能明白事理，增强能力，又能陶冶情操，盼望孩子能沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事。也盼望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步。 亲子阅读是我们目标 玙欣家长 因为我们没有和孩子共读什么书，孩子读了哪些课外书没有太多的关注，只是认为她自己喜爱就好，能在书中吸取养分就可以。但后来我们发觉光这样缺乏以让孩子懂得更多，在以
4、后应增加时间陪孩子读书.讲解。以到达孩子兴趣更广泛，知道的知识更多，能够养成良好的生活习惯和端正的学习态度，学会和同学之间的良好沟通和真诚交流，懂得关怀别人。 我们应该关注孩子的成长，在强调创新教育和素养教育的今天，许多父母都跟我们一样期望孩子能成为有用的人，我们作为家长应更好引导孩子对外界感到好奇，从书中了解她自己感兴趣.不懂的事，在栩栩生辉的古今文化中。每一本珍贵的书籍在孩子的成长中都能发挥巨大的影响力，书籍就像一把开启智慧之门的钥匙，把蒙昧中的孩子解脱出来，让孩子在知识的圣殿里尽情地摄取营养来滋补心田。 与孩子共读 雨灵家长 三年以来，我陪同孩子读了唐诗.三字经、拼音报、少年时代随着孩子
5、年龄的增长，她读书的内容就逐渐地加深了一些。 记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简单带拼音的书籍读。比方，三字经里的一些内容，孩子一点也不懂。我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。 孩子随着年龄的增长，慢慢地就可以读一些童话故事熟了。比方：格林童话.白雪公主与七个小矮人这类书她较喜爱。平常孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的知识。有时还会出一些书里知识让我们答复，我们装着不懂，孩子就会很自信地给我们讲意思，而且越讲越起劲。 孩子在读书过程中能学到许
6、多知识，作为家长我们应该多买些书，让孩子多学习些课外知识。 亲子共读心得2 孩子非常喜爱小猪唏哩呼噜和他的弟弟这本书，通过读书，孩子知道了唏哩呼噜是一只可爱、老实、聪慧的小猪。他的弟弟叫小不点，是一只可爱、勇敢的小熊猫。当碰到老狼三角眼的时候，唏哩呼噜很勇敢，但是他的力气太小，小不点儿学着哥哥的样子把老狼摔了几跤，最后唏哩呼噜抡起枣木大棒把老狼打跑了，后来猴子掌柜带着猪爸爸和猪妈妈、小不点儿、唏哩呼噜一起进城，猴子掌柜把小不点儿当成赚钱的工具，城里人都很喜爱小不点儿，而且都争着让小不点做他们的广告代言人。通过读书，孩子知道小不点和他的哥哥一样聪慧、勇敢，而且他的力气非常大，他为了救哥哥、姐姐，
7、两次把老狼三角眼轮飞了。 这本书还讲述了唏哩呼噜一家人勇敢、齐心协力共同对抗麻烦的感人故事，使孩子在玩乐中学到了知识，知道了团结就是力量，团结可以战胜一切困难。 我盼望老师以后，每隔一段时间就为孩子提供一些适合他们自己年龄段的书，除在学校进行师生共读外，也可以推荐给家长，让孩子在课余时间进行课外阅读、亲子共读，让孩子在阅读中学到教科书上学不到的东西。 亲子共读心得3 一个星期二的晚上，天渐渐地黑下来，月亮也慢慢地升起，一切都那么平静、安静。这时，发生了一件很惊奇的事情：乌龟看后缩着身子瞪大了眼，鱼儿看后惊奇地张大了嘴，小鸟们看到后吓得从电线杆上掉下地来，一个正在吃夜餐的人听到声音吓得不敢回头看
8、，第二天天亮，一群警察来到现场正冥思苦想. 想知道到底发生了什么事情吗? 原来在星期二晚上8点左右,一群青蛙乘着荷叶飞了起来，它们飞过池塘，飞过田野，飞向了小镇里，使平静的小镇变得疯狂起来，午夜11点21分,满天飞行的青蛙发出巨大的喧嚣声，让正在吃夜餐的人吓得不敢回头张望；青蛙们随意取下晾衣架上的被单当做斗篷,飞进一座房屋参观起来，一只青蛙取过正在沙发上睡觉的老奶奶手中的遥控器，用长长的舌头选播频道，吓得小猫躲在门口角落，瞪大了眼睛看着这可怕的场面;凌晨4点38分,一只凶狠的大狗看到这么多青蛙飞过来，吓得四处逃跑。天亮后，一切又恢复了原样，青蛙又回到了池塘里，小镇里四处散落的荷叶让警察们摸不到
9、头绪，冥思苦想起来. 另一个星期二晚上7点58分.天空中又飞起一群猪. 是不是很恐惧，很魔幻，很不可思议？这就是美国大卫.威斯纳写的无字绘本疯狂星期二。书中作者没有文字描述，整本书一共出现了四个空白页，只注明时间，分别是：星期二晚上快8点、晚上11点21分、黎明4点38分、下星期二晚上7点58分。作者充分运用运用高超的绘画技法，娴熟流畅的图画来表达故事，作者的创意让人惊叹，想出了用面貌有点吓人的青蛙作为主角，把青蛙的动作和心理描写的活灵活现，栩栩如生，坐在荷叶上威风凛凛，气概吓人，恢复原样后，灰溜溜地跳下水，一脸的迷惘状。这本书带给我们的不仅仅是视觉的享受，更是想象力的飞跃。难怪明明在看完后直
10、叫好，说：“这本书里有哈利.波特的感觉，大卫真是一个想像家。” 下星期二，到底发生了什么呢？ 听听明明续编的故事吧！ 下星期二晚上7点58分，正在猪圈里睡觉的猪们莫名其妙地被惊醒了，醒来才发觉自己已经坐在扫帚上，飞在空中了！ 又惊又喜的猪们飞过田野，老鼠们看到后，惊得瞪大眼睛，飞过树林，猫头鹰看到后，惊奇地张大嘴巴。 晚上11点21分，得意洋洋的猪们飞进了城市，吓得路人四处逃跑。 凌晨4点38分，猪们飞进一座酒店，在里面快乐地吃吃喝喝，搞得里面乱七八糟. 天亮了，失去魔力的猪“彭”的一声摔在猪圈里，看看周围，猪感到很困惑：“难道我们刚刚在做梦？” 城市里，遍地都是扫帚，酒店里围满了警察，警察们
11、摸不到头绪，冥思苦想着. 我觉得我们每一个人在心中都有一份童心，都喜爱想象，我已开始喜爱上无字书，它可以激活了我们的想象力，也更容易吸引我们，因为没有文字，每个人都会有不同的理解和想像。 你心目中的下个星期二是什么样子，告诉我们吧！ 亲子共读心得4 暑期亲子共读体会：读书，让我和孩子的心贴得更近了 孩子的第一个假期就快结束了，又该进入新学期了，回忆一下假期生活，也真是丰富多彩，收获满满。现将几点感受和体会表述如下： 一、体验式读书能激发孩子的热情 首先感谢牛老师的用心，在假期前的一封信，已高效地指导着家长和孩子的假期读书计划。除夕之前的5首小诗，恰如其分地和传统节日相结合，二十三辞灶王、喷喷香
12、的年夜饭、过年红等，让孩子身临其境，感受颇深。不光吃着，穿着，玩着，还能学着，唱着，用着，物质和文化双丰收；一场瑞雪又让牛老师给孩子做了非常丰富的飘雪大餐，孩子们堆雪人，打雪仗，了解了许多雪的知识。我和她爸也跟牛老师学了一把，把_的沁园春雪给靖华一起讲了，她也很快地背下来，还伴随着在大雪中表演动作。同时同意已久的去五莲滑雪的愿望也付诸了行动，在滑雪的时候，靖华摔倒了，让她实时的了解了雪有很漂亮的一面，但也有不方便的一面，她还好奇地问起为啥在雪中走路很累？问东北是不是天天这样？那地方的人为何不搬走呢？出去会不会把耳朵冻掉？呵呵，我们一一答复，让孩子自己多体验，多参与活动，热情就高涨起来，这种沟通
13、效果更好些。另外，在拜年时，女儿还煞有其事的拿着一个小本，每到一户在拜年的同时把门上的对联记下来，像那么回事呢，呵呵。 二、互动式读书能激发孩子的兴趣： 说起给孩子读书，我需要检讨一下，我是一个彻头彻尾的“懒”妈妈，原因有二：一是客观上因工作性质确实时间少，从心底里艳羡时间相对充足的宝妈们，但我自己认为，首先得把自己的工作做好，为孩子做个表率，才能对孩子更好的言传身教，这也是陪孩子少的一个借口；二是女儿有个特点，喜爱自己读书给别人听，我给读的她还得自己再读一遍，这样一来，我也将计就计，彻底做个旁听者。每天只要有时间我和她爸一定是个忠实的听者，但为了培养孩子有成就感，和孩子约定，她当老师，我们听
14、完后一定要回答下列问题的。在接受孩子的提问，我们有时有意把问题答复错，让女儿纠正。像笨狼的故事里的苹果树开的是白花，我就答复是粉色的，女儿你就会批判我没认真听讲，要拽一下耳朵的，呵呵，还蛮严厉的。有时我们一家4个大人学生还排队打分呢，排名在前的有好大的一个大苹果，落后的只有一粒小瓜子呢(抠门)。在互动中让孩子享受读书的欢乐，同时对老师付出劳动的艰辛增加感受。在这个假期里，孩子读了大约10本书，我只和孩子“共”读了一年级鲜事多，还是她读一章，我读一章，这本书太好了，就是发生在一年级家长和孩子活生生身上的事，都能找到自己和孩子的影子，我们一个晚上一口气读完了，然后对号入座，让女儿说说主人公哪些做的
15、好的，哪些不好的，她自己身上有的需要改良，有的要好好保持，女儿说上一年级太有趣了。 平常晚上，根本是孩子读书，我一边忙着家务，一边做学生，享受着“陪”孩子读书的乐趣，尽管速度慢点，孩子的收获也不小，不过我这个学生也不好糊弄，问题许多也很刁钻，有时也把女儿给难住了，我也好趁机当一把老师。 三、点滴鼓舞能树立孩子的自信心： 1.我一直鼓舞孩子大胆想象，敢于表达，错了也不要紧。女儿喜爱写字，经常在纸上写写画画，假期里，我鼓舞她把想写的东西记录下来，尽管让她固定在一个本上，但还是因为假期在父母亲戚间来回走动，就成了记录在3个本上，也算是日记的雏形吧，但我觉得只要是开始做就一定有收获。 2.注意观看孩子的变化，点滴的鼓舞是孩子增加自信心的加速器。一天晚上，女儿在和院里的小朋友玩，我们大人在一边说话，突然女儿过来拉着我的手说：妈妈，你看什么花那样香？我走过去一看，在花坛的一角有一颗梅花正单独开放，花香顺着黄色的花瓣沁出来，真的好香啊!我说这是梅花啊!女儿早在旁边大声背起来王安石的梅花：“墙角数枝梅，凌寒单独开，遥知不是雪，为有暗
