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1、氧化还原反应教案课题氧化还原反应教者杨磊单位呼兰一中环节教学内容学生活动设计意图课型新授课时间2011-10-20授课班级高一十班引 导分 析分 析课堂练习课堂小结课后作业氧化还原反应的特征：提出化合价变化的实质，指出电子转移的观点，引导学生总结提炼出实质，通过幻灯片放映氯化钠和氯化氢的形成过程帮助学生理解电子转移【板书】3.从电子转移的角度分析氧化还原反应的实质：学生练习，通过练习进一步掌握用化合价升降法判断氧化还原反应并引出四种基本反应类型与氧化还原反应的关系。【板书】4.四种基本反应类型与氧化还原反应的关系：阅读、总结归纳、观看幻灯片，回答问题思考、练习、回答思考、回答回顾、总结巩固前面
2、所学内容、引出后续内容直观的图片加深理解培养学生的阅读能力、总结归纳能力、把抽象的东西以多媒体的形式直观化加深理解培养学生的总结归纳能力教学目标知识与技能：1.知道氧化还原反应、氧化反应和还原反应的概念。2.能够根据反应中元素化合价是否升降来判断氧化还原反应和非氧化还原反应。3.能够应用电子转移的观点判断、分析氧化还原反应。过程与方法：1.重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。2.培养学生的思维能力。3.探究与活动，氧化还原反应概念的发展。情感态度与价值观：从“氧化还原反应”这一概念的发展，体会到人类对事物的认识是不断发展变化的。教学重点氧化还原反应的判断方法教学难点氧化还原反应
3、的特征和实质教学方法探究法；启发讨论；讲练结合教学手段多媒体辅助教学环节教学内容学生活动设计意图导入新课分 析分 析通过多媒体图片导入新课。讲授新课【板书】第三节 氧化还原反应 一、氧化还原反应根据方程式，填表分析【板书】1.从得失氧的角度分析氧化反应：还原反应：氧化还原反应：在上面表格的基础之上进一步分析化合价【板书】2.从化合价升降的角度分析氧化反应：还原反应：氧化还原反应：观看、进入情境思考、书写、回答、填表、解答思考与交流思考、填表、表述规律创设问题情境，导入新课复习旧知，以旧带新、培养分析问题、解决问题的能力培养学生的辨证思维能力板书设计第三节 氧化还原反应一、氧化还原反应1.从得失氧的角度分析 2.从电子转移的角度分析 3.从电子转移的角度分析4.四种基本反应类型与氧化还原反应的关系 教学回顾
