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1、销售工作才能自我评价篇一：工作才能自我评价(1)工作优势：工作经历比较丰富，曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、筹划设计公司、施工图设计公司。虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作，各专业的学习、工作时断时续，但是本人自学才能较强，经过各个阶段的自我学习已根本可以将各个专业融会贯穿，目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位，为公司以及社会做奉献的同时使自己个人得到更快更好的开展。专长技能:纯熟运用各种应用程序：天正、WORD、3DMAX、AUTOCAD、pHOTOSHOp(2)我的专长和特殊技能: 精通大多设计软件如：3dmax.autocad.photoshop.有非常优秀的skuchu
2、p建模才能. 良好的手绘才能。富于创意，学习才能，有良好的团队合作精神。(3)在地产设计院的工作中，从方案设计到施工图的完成，与效果图公司的合作与构造、水、暖、电专业的磨合协调。不但使我深化理解建筑产品完成的整个周期，建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门，不同工作方式人的有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触，理解，会谈，理解他们的商业意图;使自己对建筑这个行业又有了新的拓展。(4)近三年都在从事初步设计与施工图设计工作，我非常爱好这一工作。自己的优势在于：工作效率高，能适应大工作量;对工程拥有一定深度的总体认识，对工程具有较好的把握度，并具有很好的
3、与各专业互相协调的工作才能(自己屡次在工程中任专业负责人)。 经过近六年的工作锤炼，我相信自己的才能会给公司带来惊喜! 我相信公司的目光，同时相信公司会收获满意的答卷!(5)在幼时堆积木的游戏中，寻找到了此生所努力的方向，选择了建筑学这个专业，就决定为了它的兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己，也想这段时间里体验工作的乐趣。我是个超级乐天派，享受生活中的每一点每一滴，我的座右铭：微笑面对每一天。对身边的所有事物都有强烈的好奇心，从小就是个知名的十万个为什么。虽然自己的专业知识还很浅薄，但我会为了更好的明天为之奋斗，希望能有时机参加贵公司的专业团队，同时也希望能为这个强大的团队奉
4、献出自己的一份力量。篇二：工作才能自我评价从本人入职公司两月以来，在市场部担任负责市场研究方向的高级专员职务。在领导和同事的指导协助下，根本保质保量的按时完成了各级领导安排的例行性工作及临时工作。目前本人负责的主要例行市场研究报告包括：北京在售各工程周报、北京在售各工程月报、每月房地产市场宏观分析p 报告、房地产龙头企业月度调研报告、北京沈阳等四城市月度房地产市场调研报告(配合开发部)、竞争工程及同类产品市调报告等。工作亮点：入职以来改进了市场部各报告的表现形式及构造，丰富了内容涵盖面并提升了专业性及可读性。增加深化了部分例行分析p 报告。和领导及同事一起重新搭建了市场部工作架构，理顺了工作流
5、程，使之实现流程化、专业化。待改进方面：工作还缺乏一定的积极主动性，沟通略显缺乏，对市场敏感度有待改进。报告的深化度和涵盖面有待进步。篇三：工作才能自我评价一、概况数学组共有29名教师，全组青年教师23人。是一支教学业务才能强、教师年轻化的教研组，有区“学科名师”一人，区“教坛新秀”四人。勇于探究、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风“严、爱、勤、细、活”是数学组全体教师教育工作的真实写照。二、近两年的工作重点与内容我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。我们数学组
6、更是在XX区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学理论，搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题研究等方面进展。 近二年来我们详细做了如下工作：1.加强理论学习，研究课题，积极参与教学改革松江七中是二期课改实验学校，作为七中的第一大组，数学组的教师也积极参与到教改中去。在进步课堂教学效率方面，数学组的教师进展了课堂教学策略，数学教学形式等方面研究，也获得了一定成果。为了进步学生学习数学兴趣，培养学生的数学才能和数学素养，在初中数学研究性学习方面，也作了积极的探究。例如：孙亚琴教师、封锦文教师分别发表在市级刊物新
7、课程(20xx)第五期“有效教学：变革的关键要素”和“教师合作：有效教学的关键”等研究性学习方案，对于培养学生的学习才能，进步教师教研才能获得了一定的效果。20xx年12月汪晓慧教师的数学课堂教学中二期课改理念施行的误区及策略获XX区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍教师获XX区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷教师的创设问题情景使课堂焕发活力在XX区20xx年度教科研成果评奖中，荣获三等奖。向四非常钟要质量，向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十二、三位教师自费订阅中国数学教育，认真学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：上海教育科研、课堂教学研究、学习策略研究等，积极汲取教科研的
8、知识，投入到向教科研要质量的活动中去。20xx学年度数学教研组参与市二十四所二期课改试点实验学校开展的市级课题以“三化”为抓手，增强根底型课程有效性的行动研究，它的研究价值在于为了更好的推进根底型课程改革，改变原有课程过于注重知识传授、过于强调承受学习、死记硬背、机械训练等状况，关注学生学习态度的转变和学习才能的习得，促进学生全面开展。2.做好教研组的常规工作教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活动内容丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教育局、学校提出全面进步合格率要求，我们数学教研组重点研讨了“如何进展分层教学，全面进步合格率”，“加强作业研究，进步作业有效性型”，
9、“转化数学学困生的对策”。加强教学精细化管理，进步课堂教学有效性“，“加强命题研究，进步命题才能”。为此，数学组教师形成了以下几点共识：(1)培养学生对数学的学习兴趣，激发他们的数学学习热情。(2)培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，进步他们的解题才能。(3)关爱学生，给予学困生更多的尊重和信任，做学困生的知心朋友。(4)改进教学方法是关键。面向全体学生，采取分层教学，在教学中实行“低起点、多归纳、勤练习、快反响”的课堂教学方法。备课组每周活动一次。每学期初，由四个备课组长主持讨论并制订教学方案。平时在一起讨论研究备单元教学重点、难点的把握，对教学过程中的争议问题进展认真讨论，讨论
10、期中、期末的考试命题，分析p 学生的问题和解决问题的详细、有效措施。讨论教学过程中教学形式的研究，讨论问题解决等教学策略在施行过程中的优势和缺乏。同时，每个备课组积极准备并研讨每个月在教研组范围内的主题发言，提出本备课组的意见和看法。为了更好的讨论新教材的教学形式，钻研新教材的教学方法，我校组织了“2+2”开课形式的教学活动，数学组也参与了这一活动。所谓“2+2”开课形式，即同一个教学内容先有一位教师上课，组内其他教师听课，之后对这节课的教学过程等缺乏之处进展修改，然后由这个备课组的另一位教师在其它班级进展教学，然后再进展评课。这一教学形式，旨在催促教师更深化的进展教学研究，进步教学效果。3.
11、加强校际交流学习我们在加强教研活动的组内交流的同时，又注重了校际交流学习。只要区里有教学公开课，组内成员争着去听课，并做好听课记录以及评课工作。另外，我们也加强了兄弟学校间开课评课交流活动等。如近二年，我们先后与张泽学校、五厍学校结为对子，两校教师经常开展听课、评课活动，商讨教学技艺。xx学年度数学教研组的沈林芳教师代表学校赴本区泖港学校支教，他与泖港学校的数学教师一起开展教学、研讨，带动泖港学校数学教学成绩稳步上升，使该校在xx学年初三中考中名列农村学校前茅，屡次受到该校领导表彰。三、特色工作在新教材试点工作中加强合作型教研组的建立1.齐心协力，团结协作，发扬合作教学的精神在教学过程中大家精
12、于教材的钻研，勤于教书，发扬团队精神。同组的教师各有所长，难免所短，所以我们互相尊重，以诚相见，充分发挥了集体的智慧，团结协作，形成合力，展示出教育优势。全组成员发扬团结合作精神，充分发挥群体作用，全力研究进步学生学习的效益和质量的方法，大家经常共同钻研教材，讨论教学难题，不管是集体备课时间，还是其他时候，只要一人有疑问，就会提出来大家一起讨论，以求释疑;只要一人得到一份好的资料，就拿出来大家共享;只要一人有一个好的想法，就提出来大家一起使用，大家发挥集体智慧，以求共同进步，进步教学质量。同时，在备课过程中，大家都积极搜集资料，做好资料的积累工作，以进步课堂教学效率。2.加强师生合作与师师合作
13、新教材试点工作中，由于工作量大，教学活动的设计环节也多等，因此，在教学中，要求教师之间信息互通有无，互相配合，各有分工，促成了师生合作与师师合作，形成了合作学习和合作教学的教与学的新形式。在师师合作中获得许多成果，如：在xx学年区二期课改“学习训练”评比中，初二备课组教师合作的“学习训练”被评为一等奖。3.加强教学合作，进展各年级连接性教学的探究每一门学科，在不同阶段都有特定的适宜该阶段学生身心开展的内容，但各阶段绝不是孤立的而是有着亲密的内在联络的。而数学学科的逻辑性、系统性、连接性有为突出。因此，与同一学科其他年级组教师的合作，对进步我们教学的科学性和针对性起到不可小视的作用，尤其是正处于
14、二期课改教学内容作了较大调整并初步稳定的现阶段，我们许多教师对教学内容的掌握并不是特别系统甚至有点陌生，这就要求我们不能满足于教材、教参，而应互动起来实在加强与其他年级组之间的合作。加强与其他年级组之间的合作，除了定期进展教研组的活动外，更多应在平时教学中进展。四、青年教师的培养数学教研组特别注重团队建立，尤其是对青年教师的培养，是开展校本培训的重点。数学教研组是一块青年教师茁壮成长的沃土。全组教学研讨气氛浓重，组内团结互助，结对进展传帮带，05年内的新教师都有一名经历丰富的指导教师，青年教师可以向指导教师虚心学习，老教师对他们悉心指导，使他们能顺利地度过教学生涯的第一关，早日成为一名合格的教
15、师。例如，本学期初二备课组承受了区教研室安排的一节教学公开课的任务，备课组决定让青年教师孙xx上。为了上好这节区级公开课，备课组长孙x_师带着她的同事们前后听了七节课，每一个环节、每一个问题、甚至每一句话精心设计、精心指导，终于使这节函数概念课开得成功、顺利。在组内教师的积极参与下，数学组涌现了一批青年教师骨干，他们大胆尝试，勇于理论，开拓创新，在教育、教学中脱颖而出。在xx学年度区青年教师评比课上，李x_师获得二等奖，xx学年度区青年教师评比课上，张x_师获得一等奖。20xx20xx年相xx获XX区优秀新教师。在区的第三届“区教坛新秀”评审中，青年教师沈xx、张xx、汪xx、李xx获得“区教
16、坛新秀”称号。20xx20xx年孙x_师获XX区优秀指导教师;20xx20xx年王_师获XX区指导教师。五、众人齐心开大船全组教师加强师德建立，发扬团队协作精神。组内开展活动大家都支持并积极参与群策群力。正是在如此团结一心前提下，数学组各方面的成绩稳步进步。数学组孙x_师获xx年XX市“金爱心”教师奖，xx学年封x_师获得XX区优秀园丁奖，xx学年沈x_师获得XX区优秀园丁奖，唐_师获得20xxXX区“中国人寿杯”园丁奖。在全组教师的共同努力下，全校学生的数学素质不断进步，各年级的数学成绩在每次区统考中名列同类学校前茅。当然，在获得成绩的同时，我们清醒地看到存在一些缺乏。如一些青年教师的业务才能，教学程度有待进一步的进步，艰辛的教学工作与教科研工作的关系如何搞好等，有待于在以后的教
