大班语言领域活动方案设计方案范文(二篇)

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1、大班语言领域活动方案设计方案范文【活动目标】1、欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。【活动准备】1、自制小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫(有胡须)手偶一个。【活动过程】(一)教师以谈话引出活动内容。1、教师出示小猫手偶:我是一只小花猫,我的胡须长又长。2、师:小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3、幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事。师:可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什

2、么事情。(二)教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。1、教师出示图片,生动地讲述寓言小猫刮胡子。2、师:小猫刮胡子后发生了什么事情呢?(三)教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事。1、理解第一幅图片的内容:主人正在做什么?(理解词汇:“聚精会神”)小花猫在看什么?2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。3、师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇:“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。2、师:小花猫能刮胡子吗?3、教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞

3、时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。(五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么。师:小花猫的主人刮胡子对不对?师:为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看到什么就学什么)师:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?大班语言领域活动方案设计方案范文(二)活动目标:1、了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2.体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要互相宽容、相互珍惜的情谊。活动准备:课件大熊的拥抱节。活动过程:一、了解拥抱节。1、师:今天吴老师要给你们听个故事。(

4、播放音频)小朋友们这是什么故事?拥抱节是一个什么?小朋友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊?拥抱节会是一个怎么样的节日呢?(幸福、快乐、美好)这是一个什么样地节日呢?我们接下去看看。(播放音频)二、听故事,提出质疑,理解内容。师:小朋友们拥抱节刚才听到了吧。说是什么?说是一天里要和什么?师:那一天大熊早早的就出了门,猜的出来他要干嘛吗?(提示:数字是什么意思)师:到底是什么呢?你听好了。(播放音频)师:找什么?师:要找_个好朋友,要跟_个好朋友拥抱。小朋友们如果你过拥抱节,你想和多少人拥抱?想想家里的、幼儿园的。(小朋友说出来的数字问他们数字是哪里来的?家里人算进去吗?幼儿园的算进去吗

5、?)师:大熊说他要和_个人拥抱,这个愿望会实现吗?(播放音频)师:大熊在拥抱节里遇到了什么事?大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?为什么大家不愿意和大熊拥抱?(幼儿们回答完以后播放音频)师:大熊现在心里很伤心、很难过,我们来帮帮它,可怎么帮呢?师:做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?师:大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?师:听一听故事看看和你想的一样不一样?(播放音频)师:为什么大熊得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?三、一起来过拥抱节。师:师:原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。先说说是什么事情。(鼓励孩子马上去拥抱一下,如果这个人在现场)。(轻音乐响起,温馨的拥抱节开始)第2页共2页

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