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1、窗边的小豆豆读后感集合15篇 仔细品尝一部名著后,你有什么体会呢?是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是我为大家收集的窗边的小豆豆读后感,仅供参考，希望能够帮助到大家。窗边的小豆豆读后感1 在黑柳彻子的书窗边的小豆豆中，校长小林宗作在西方学习了韵律学的学问,也运用到教学当中，深受孩子的宠爱。 旋律教化法是一种嬉戏，它的目的在于使人体的固有组织更为精致。它同时又是一种培育心灵运动节奏的消遣活动。这种消遣活动能使身心同时领悟旋律。实行旋律教化法,将会使性格变得和谐而美丽。这种性格既高尚又坚毅,正直而又能听从自然的规律。“现代教化太依靠文字和语言了，这唯恐会使儿童们的官能衰退的吧
2、?这些官能包括专心灵去欣赏自然界，谛听神的细语和触发灵感等等。”校长这样认为。 不仅如此,校长是个特别亲善可亲的人。他以他亲善的看法,擅长倾听,以及友爱，耐性,成为孩子们最好的挚友。 作为巴学园的校长,一个在小豆豆眼里的大人，竟然听小豆豆独个儿叨叨不停地讲了足足四个小时的话,可见小林宗作是个多么亲善多么有耐性的一个人。在望见小豆豆掏粪找钱包的时候，只是轻轻问了一句,后来还以挚友般的口气说：“干完了要把它们都送回原处去哟！”这让小豆豆不仅佩服校长并且也完全信任校长，因为校长对小豆豆也充溢信任,完全是把她当作一个有正常人格的人来对待而不像一般成年人觉得她性格怪异。另外，校长对于患有小儿麻痹症的泰明
3、和高桥都是充溢怜爱并实行激励教化的,他说过一句话：“恒久不要遗忘夺取冠军的信念。”以至于后来有一位女老师无意中对高桥说了一句:“你有尾巴。”校长为此极度生气,并要求女老师向高桥致歉。还有,校长要求家长们让孩子们穿最不好的衣服到学校，而这种衣服无论弄破还是滚成泥猴全都没关系,让孩子们可以尽情地玩耍。后来有一次,校长在小豆豆投诉高桥抓她的辫子后,教化高桥对女孩子要敬重、要亲善，时高桥意识到自己的错误,真诚地致歉并牢记于心。一个不爱说话的男孩受校长的激励编故事，得到大伙儿热情的掌声,倍受鼓舞。 当然，还有许多许多类似的事例，校长的教化方法是创新而有效的。 我们不禁会发出感慨,如今有多少巴学园存在呢？
4、又有多少像小林宗作这样的校长呢？巴学园是孩子们的天堂,里面充溢了爱的教化。而当今的学校都是要求学生规规则矩根据肯定的时间和课程上课,下课时间原来就不长，但是却常常出现老师拖堂的现象。而且因为学习的重压，许多学生下课后累得趴在桌子上睡觉,很少出去课间活动。老师在课堂上滔滔不绝地讲，孩子们在下面像是被动接受学问的机器,大部份学问都是“水过鸭背”,效率极其低下。另外，现在在学校里校长是至高无上的领导，几乎没空接见学生，不行能像小林宗作那么有耐性听小豆豆唠叨了个小时，更加不行能为学生考虑得那么周全，关切学生,体谅学生，激励学生。 当然,说得简单做到难,假如像巴学园这种模式办学的话，以现在的条件来说,是
5、有点不且实际的,终归这样的话难以普及教化。 “路漫漫而修远兮，”改革的道路还很漫长，作为师范生的我们任重而道远。希望能尽自己做大的努力教好每一个学生。窗边的小豆豆读后感2 或许，我们谁也无法走出自己的童年静谧的夜晚，我沉醉于书的芳香。合上窗边的小豆豆,生动真实的故事情节总让我浮想联翩。作者的每一笔每一画，都流露出深深的情意和童年的美，给读者一种心灵的震撼。 或许，最让人猜不透的东西,就是孩子们想做的事情吧。他们有天真的想法,自然会做他们自己想做的事。文中的小豆豆就是这样一个喜爱做最好自己的孩子。“妈妈，我想当个检票员!”“我原来是想当间谍的，可现在想当检票员了，行吗?”“妈妈，我什么都不干了,
6、还是当个广告宣扬员吧!”小豆豆总是将自己心里想的向妈妈倾诉，这不正是孩子的优点吗?小孩子都有自己的幻想，可能他们的幻想会经常改变,那是因为孩子在长大,内心深处的想法也会随之而变更。在大人眼里，就会觉得是错的，可他们并不明白孩子当时想要的是什么。父母是孩子们恒久的人生导师，小豆豆的妈妈从不去阻碍她做自己喜爱做的事。小豆豆从小淘气，常常被老师叫家长来学校。老师向妈妈反映小豆豆在学校里站到窗边喊“扮装广告员”与燕子搭话,还乱画太阳旗。听到这些的妈妈，虽有些惊吓,但妈妈认为,在这个成长阶段，孩子们对每一件事物都会充溢新奇，做出一些大人们认为不对的事,并没有什么不好。假如去干扰孩子发挥，只会让孩子觉得什
7、么事都不能做，只会跟着大人的思路走,就会失去自己的想法，做不了自己喜爱做的事,不能做最好的自己。 当小豆豆来到了巴学院后，遇到了宽容的老校长，他也帮助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的钱包不当心掉进了粪坑，天真的她，想要把钱包找回来,她什么都不管，始终将粪便往外掏。突然,上课了，但小豆豆还是接着掏，越干越有劲。这时，老校长走过来，却没有阻挡她,“干完了要把它们都送回原处去哟！”。最终，小豆豆还是没有找到自己宠爱的钱包,她根据老校长的要求，把粪便又全部掏了回去。当时的小豆豆,可能不明白为什么老校长不像其他老师一样，去狠狠地责骂她，甚至开除她。 作为读这本书的我们,已经体会到了老校长的用意。老
8、校长为小豆豆指明方向，他好像能揣摩出孩子内心的想法，不为了学校的条条框框，而隐藏小豆豆内心最初的想法。他引导孩子去做自己认定的事,帮助小豆豆做最好的自己。妈妈的慈祥与校长的宽容让小豆豆已经从那个站在窗边,喊着“扮装广告宣扬员叔叔”的调皮娃娃,变成一个懂事、听话的女孩了。小豆豆可以坚持做最好的自己,那么相比之下的我们,也可以做到吗?我们内心深处也应当时刻住着一个小豆豆,提示失去方向的我们,透过小豆豆稚嫩的想法,去追随我们最初的幻想。 不要被谎言蒙蔽，不要去迎合掩饰，做最好的自己吧!即使我们的童年已经离去，但我们照旧有选择的权利，去找寻纯真童年的起点吧,它或许会成我们追逐的终点。窗边的小豆豆读后感
9、3 关于窗边的小豆豆读后感窗边的小豆豆是日本闻名作家,闻名节目主持人,联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作,它不是一部杜撰的小说，这是作者的亲身经验，记录了她上小学时的一段生活。她的调皮让全部老师无法容忍，致使刚刚上一年级的小豆豆被退学了,为了找到适合小豆豆的环境，妈妈送她去了新的学校巴学园。读过这本书后,我被书中的主子公小豆豆天真、和善、纯净、自然的行为和语言所打动,没有华丽的词藻，没有跌宕的情节,没有刻意的遮掩,没有有色的褒贬,作者平实朴实的文风，小豆豆为所欲为的流露,巴学园里亲切，随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美妙的时间。 这部小说之所以能打动人心，我想最重要的缘由是它表现
10、了人性中最真的,最无机心的纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话,我们的心会宁静下来。每一个父母都是疼爱自己的孩子的,不管他是健全的还是有残疾的,都希望孩子长大以后能够接受到最同等的最有效的教化。假如良好的家庭环境和良好的学校环境相互协作,我信任每个孩子都能健康的成长,不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的,她有一对最好的父母,她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株小苗,沐浴着暖和的阳光强壮的成长着。是小林宗作先生给了她最相宜的土壤。这部小说之所以畅销我觉得另一个缘由就是小林宗作先生的教化观念。他的愿望就是办一所自己志向的小学。于是他用个人财产创办了“巴学园”。他的教
11、化方针就是他自己说的“无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到许多影响,有来自四周的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发觉这些优良的品质,并让他们得以发扬光大,把孩子们培育成富有特性的人。”他常常带着孩子们到大自然中去学习各种学问,驾驭自然的节奏和韵律，希望孩子们尽可能的保持自然的性格。 在小林先生的眼里,孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽方法来培育他们健全的人格,爱护他们小小的自尊心不受到损害。他不会阻挡孩子们做一些危急的事情,他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的找寻一些可以
12、让孩子们更简单接受和情愿接受的方式去引导他们。他的教化观念我知道是许多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。当和小豆豆一起回忆起自己的童年的时候，我会不由自主的露出笑容,因为那时我或许是和小豆豆一样的女孩子。作为老师，面对小林宗作先生,我感到惭愧，他教化孩子的方式值得我们每一个教化工作者深思。 无论作为一名老师还是一位家长，我想我们都应当努力为孩子创建他们的巴学园。 窗边的小豆豆读后感4 最近在看一本窗边的小豆豆，它讲解并描述的是作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事，主子公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾经由于过分调皮而被退学，后来就来到了小林宗作老师创办的巴学园里就读,也
13、正是这段际遇,奠定了她一生的基础。小林校长独特的教学方式，亲切与充溢关爱的为人,给巴学园的每个孩子留下了深刻的印象,也包括我这个读者。我很观赏小林先生的教化理念。他把大自然给孩子们当自然的“教室”让孩子人去视察与探究。而且还观赏小林先生对儿童的敬重，他用爱心与信任给小豆豆贴上了恒久撕不坏的好孩子的标签，使得她有了今日的成就!小林校长的巴学园是丰富多彩的，他与我国宏大的教化家陶行知先生的某些教化思想不约而同,他的学校也充分体现了“生活教化”的思想。每天，孩子们假如上课效率高,一上午就把全部的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去漫步,那是孩子们最快乐的事情,在漫步中,孩子们看到什么，老
14、师就相应地渗透相关的学问。在与大自然那么密切、融洽地接触中,孩子的思想被放逐了,心灵被解放了,到处充溢着他们的欢声笑语，那是在学校里恒久也学不到的。最有心的是，有一次校长还请了一个农夫给孩子们上课,地点设在了校外九品佛的池子旁边,农夫老师给孩子讲起了如何种庄稼，边讲还边在地上做示范，从除草到翻地,从培垄到播萝卜的种子,施肥等等,一项一项地做给大家看,还给大家讲了别的有关虫子,鸟儿，蝴蝶,天气等方面的学问。最终大家一起动手干完了播种的活儿，孩子特殊的兴奋，一个个俨然成了播种的高手了。 在以后的日子里,孩子们最关切的就是自己种的庄稼了，他们总会凑到一起谈论自己的庄稼的事。那是多么精彩的一课啊!信任
15、孩子们定会终身难忘。 读了这本书后,给我印象最深的就是：一颗聪慧、活泼的小豆豆,有幸落在了一片自由、开放的土地-巴学园；一位睿智的校长，用他的爱心、耐性和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园；作为老师,只有敬重孩子，了解孩子，才能理解孩子。 最终又让我想起了小林校长常常对小豆豆说的一句话:“你真是一个好孩子！”这句话对小豆豆来说是多么地宝贵,始终激励着她,支持着她，假如没有遇到这样的好老师,那么今日的这个联合国儿童基金会亲善大使,唯恐就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包围，而不知所从。教化博大精深，而我们只有在教化的蓝天下，不断学习，不断探究，才能搏击长空,才能无愧于每一个孩子。让我们每位老师
16、都来做“优良品质”的发掘者、推动者,让孩子们的心灵能自由翱翔,无所畏惧。窗边的小豆豆读后感5 第一次看窗边的小豆豆时我还在上小学。当时看书只注意内容,从不留意作者的名字，直到现在再一次在图书馆看到这本书才知道小豆豆真正的名字就是书的作者黑柳彻子，而那个别出心裁的“巴学园”也并不是虚构的童话,它是真真正正在显示中存在过的。 那一刻的惊异不下于当时读到的书的结尾,小豆豆们不是欢乐的接着在一个由两棵矮树组成校门、由电车车厢作教室的奇妙的“巴学园”里开心的学习。斗争爆发了，大火淹没了“巴学园”，小豆豆和同学们难受地告辞了这所电车上的学校,踏上了战乱逃亡之旅 为什么不似王子与公主从今过上了华蜜的生活，稚嫩的心灵因这个结局有着深深的缺憾和重重的怀疑。 始终以为窗边的小豆豆是个童话。那样奇妙的“巴学园”,那样善解人意的校长。刚上一年级的小豆豆因为经常稀里糊涂
