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1、邓稼先作者杨振宁人教版七年级语文下册1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。作者简介杨振宁1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年
2、间，他进行了中国原子核理论的研究。邓稼先简介邓稼先一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪你了解他们吗?杨振宁（左）和邓稼先（右）他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个为国造核弹隐姓埋名28载热泪盈眶鞠躬尽瘁殷红殷切1.注意划线词语的发音检查预习kungjcuynyn鲜为人知元勋挚友奠基xinxnzhdin妇孺皆知孕育难堪颤抖rynknchn2.识记下列成语的意思检查预习可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露：妇孺皆知：家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已:值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有
3、傲气，爱显露自己才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。课文分析1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹1.全文采用小标题的样式，使全文思路清晰，意蕴丰富，速读课文，概括六大部分每一部分的主要内容。2.跳读课文，思考课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？整体感知快速阅读课文，整体感知课文内
4、容，概括六部分的内容。整体感知提示1文中的小标题2抓住文中关键性的语句3文章的开头和结尾3某些段落的中心语句主要事迹精神品质在美国获博士学位后立即回国天下兴亡，匹夫有责，报效祖国1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”，功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁，死而后已“文革”初期，说服两派继续工作没有私心1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私一封短短的信强烈朴实的民族自尊心1982年，“我不能走”。不怕牺牲、无私奉献、责任心强思考课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？作者一片深情颂稼先
5、，你从中读出了一种什么情感？请用简洁的词语来回答。在作者眼里，邓稼先是一个怎样的人？请先用一句话概括，然后找出能浓缩作者对邓稼先高度评价的词或短语。精读品析归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。精读品析用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人？1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？精读品析课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明
6、地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?精读品析邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”，他“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，具有忠厚、谦逊、真诚、朴实、无私的优秀品质。3.为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”精读品析为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼
7、先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与质。”？精读品析邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。概述6.邓稼先是怎样一个人？你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象？作者运用这些方法有哪些好处?刻画人物的方法1运用典型事例刻画人物形象2运用对比手法侧面烘托人物3把人物放在广阔的历史背景中表现这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。中日甲午战争八国联军攻
8、陷的北京先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。合作探究1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（1）作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。合作探究2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？鞠躬尽瘁死而后已鲜为人知以小见大合作探究课文的事例是从哪些角度来刻画人物形象的？角度一角度二角度三回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。人物传记
9、是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。A.运用小标题条理清楚内容分明B.多角度描写人物突出伟大的人格C.取材精练、以小见大四个生活片段写作手法小结郭永怀王淦昌钱三强彭桓武赵忠尧我国的两弹功臣谢谢观看邓邓 稼稼 先先七年级语文01 课文导读02 字词学习03 课文赏析04 课文小结主主目目录录第一部分第一部分课文导读课文导读课文导读 杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华
10、人之一。作者简介课文导读课文导读 邓稼先邓稼先（1924192419861986），我国研制），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，和发展核武器的重要技术领导人，为我为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献做出了重大贡献。19991999年党中央、国务年党中央、国务院、中央军委给他追授了院、中央军委给他追授了“两弹一星功两弹一星功勋奖章勋奖章”。人物介绍课文导读课文导读今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学是因为中华民族几千年
11、的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家“两两弹弹元勋元勋”邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家，邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家，19571957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记邓稼先年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记邓稼先，随作者一起去感
12、受邓稼先崇高的精神和品格。，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。新课导入第二部分第二部分字词学习字词学习字词学习宰割（）元勋（）氢弹（）奠基（）选聘（）妇孺皆知（）筹划（）殷红（）挚友（）彷徨（）zizixnxnqnqndindinrrpnpnchuchuynynzhzhpn hunpn hun字词学习字词学习鲜为人知：鲜为人知：妇孺皆知：妇孺皆知：当之无愧：当之无愧：家喻户晓：家喻户晓：可歌可泣：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。非常感动。很少有人知道。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。连妇女小孩都知道，表
13、示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。每家每户都知道。每家每户都知道。字词学习字词学习马革裹尸：马革裹尸：锋芒毕露：锋芒毕露：层出不穷：层出不穷：热泪盈眶：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。死为止。
14、接连不断地出现，没有穷尽。接连不断地出现，没有穷尽。第三部分第三部分课文赏析课文赏析课文赏析新颖、醒目新颖、醒目划分结构划分结构提示内容提示内容听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？课文赏析课文赏析自由读课文，概括六个部分的大意。自由读课文，概括六个部分的大意。在近一百年来的中国历史乃至世界历史的在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。背景中推出邓稼先。第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先稼先“两弹两弹元勋元勋”的地位，赞扬邓稼的地位，赞扬
15、邓稼先先“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。的光辉一生。在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的对比奥本海默的对比中来写邓稼先。中来写邓稼先。课文赏析课文赏析 写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。献身精神。第四部分第四部分第五部分第五部分第六部分第六部分 作者写自己得到的消息，中国的原子弹工作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。
16、因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。的几段话，总评邓稼先，总结全文。课文赏析课文赏析邓稼先最杰出的贡献是什么？邓稼先最杰出的贡献是什么？成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。原子弹和第一颗氢弹。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为者。张爱萍将军称他为“两弹两弹元勋元勋”，他是当，他是当之无愧的。之无愧的。课文赏析课文赏析 作者为什么称邓稼先是作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业中华民族核武器事业的奠基人和开拓者的奠基人和开拓者”？作者称邓稼先是作者称邓稼先是“奠基人奠基人”“”“开拓者开拓者”，充分，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。领域的地位。课文赏析课文赏析忠厚平实忠厚平实 真诚坦白真诚坦白 从不
