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1、高中英语教研组工作计划书开头一、指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质 量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、 质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程 改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂 教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教， 提高我校英语教研组的教研工作水平。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程 改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学 常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培 训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教 师转变教学观念，促进教师整体素质
2、和学科教学质量的提 高。三、各年级工作目标高一一:搞好初高中衔接，培养其良好的英语学习习惯，落 实基础。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争 进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小 步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生 的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基础， 注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生 在自己的基础上有所进步。高二：强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有 成绩的基础上，不断培养其学习英语的能力，做好促优转差 工作。强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并 且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决
3、问 题的能力。高三:认真总结反思，搞好轮复习工作，以基础知识为主 要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘 潜力，整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学 生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作 强化质量监控和教学指导；实现良好的突破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学 理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放 的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感， 提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新 观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实 践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这 些理
4、念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正 的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率 的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有计 划、有目标、有实效。各备课组要集体备课， 研究教学内容， 研究学生，进度，研究教学方法，提倡教师精选习题、精编 习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一 次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人， 定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一 些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体 备课时间安排如下：，
5、每位教师要按照教学常规完成每一件 工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思，使本组教师在科研中提高教学质量。3、组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过 理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育 教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工 作的研究，提高毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课， 认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识 竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学 习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语 书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
