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1、英语老师教学反思 有很多老师说，现在的学生不好教了，因为社会越来越多元化，又因独生子女比较多，家里宠惯多，他们思维活跃，社会见识提前化，从而导致他们对学习的重要性认识粗浅，自立意识差。尤其是对于英语教学来说，有的老师认为更是难上加难，一些学生连我们汉语都不怎么认真学，又怎么会认真去英语呢？诚然，外界条件是很复杂，教学形势日趋严峻，但笔者认为，只要我们每个老师用心认真教学，不断创新教学方法，应该能充分调动广大学生的积极性的，我就从在英语教学中老师的角色转换方面进行粗浅的探索，供大家参考交流。 一、要从传统的“发令员”向“教练员”转变 大家都知道，在进行体育比赛中，当发令员枪响之后，体育运动员就开
2、始比赛。在田径比赛中能够更直观地表现出来，那么我们英语教学与之有没有相似之处呢？答案是肯定的。我们老师是人类灵魂的工程师，每个老师都是非常敬业的。但是现在普通存在这样的现象，那就是上课的时候，老师热衷于把知识点传授给学生，就万事大吉了。对于学生们该如何以最少的时间、用怎样的方法来理解掌握这些知识点，很多老师没去关心这个问题。那么这些老师跟体育比赛中的发令员有区别吗？这样去进行教学，显然学生们学习效果就会大打折扣。我们只有象“教练员”那样，不但要把知识点讲给学生听，还要把如何掌握这些知识的方法教给学生，这样角色转换，才会更加受到广大家长、学生的欢迎。 二、要从传统的“领跑员”向“运动员”转变 我
3、们很多人认为老师的职责就是传道、授业、解惑，就是学生们成长途中的领跑员，只要我“领跑员”怎么跑，你们学生就跟着我怎么跑就行了。这种看法当然也没什么错，但笔者认为在新形势下，这种方式进行教学，已经不能适应出现的新问题、新情况、新要求了。我们老师应该和同学们一起，把自己定位成一名运动员，和同学们共同学习、共同进步、共同比赛，才样才能充分激发学生们的学习热情。孔子曾经说过，三人行，必有我师焉。每个同学都有各自的特点，我们老师应该充分挖潜，总结归纳，便于我们有针对性地教学。我们要放下架子，和同学们做朋友，营造宽松和谐的教学氛围，这样也符合英语国家教学的条件要求。相信通过这种角色转换，同学们学起来一定会
4、更加轻松愉快，老师们也一定会越来越有成就感。 三、要从传统的“保育员”向“营养员”转变 国家提出要给学生“减负”已经很多年了，很多学校演变成了“越减越负，越减越富”了。邻居一个小孩刚上小学一年级，语文老师就要求他们班上每个同学每天必须写一篇日记，结果啊小孩子写不出，每天全家就齐上阵来编故事。我们试想一下，如果我们整个教育都象这样搞下去的话，那我们的要实现民族的伟大复兴，估计时间会不会拖得很长呢？不仅是语文老师这样，其他老师也布置很多作业给学生，甚至要求同学们必须订阅很多课外资料进行学习，他每天做作业要做到晚上11点多，这才是小学一年级的学生啊，不知道我们的初中生、高中生的情况又是如何“惨重”啊！这种填鸭式的教学，能起到多大的作用呢？这跟传统的喂养小孩的“保育员”完全一样，不注重营养平衡，不注重科学的饮食方法，小孩能健康茁壮的成长吗？显然不能，我们的教学也是一样，一定要注意“荤素搭配”，调剂好，才能让学生学到真正有用的知识！否则，我们就是误人子弟，于国于民都不利。
