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1、大班优秀音乐教案扮家家大班优秀音乐教案扮家家。一、活动目的1、尝试将歌曲中的说唱局部进展歌词及动作的创编。2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。二、活动准备厨师帽假设干、图片假设干重点：创编做菜的各种动作难点：把动作进展夸大化、兴趣化三、活动过程1、谈话引入师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这些，还会给我们做什么好吃的？2、尝试创编歌曲中说唱局部的动作A、尝试创编师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？念：炒炒炒好开饭啦！味道好极了！我们也来做一做吧。你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？假如是你来做这道菜，你还会怎么做？我们都来学做这道菜吧！-感受说唱局部
2、的节奏和动作B、感受歌表演1、师：大家做得菜都太好吃了，我也给大家伙儿来露一手吧，给大家做一道满汉全席把幼儿刚刚说到的菜小结式的编排在一起，完好地唱出来固定动作：我来做爸爸-左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰我来做妈妈-双臂穿插，双腿穿插。大家一起来-双臂向上伸开，招手动作。来玩扮家家-双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。炒番茄 炒番茄 拍手-钢琴伴奏2、全体幼儿一起完好感受歌表演师：我忘记了做菜之前要干什么？-洗手、挽袖子前奏局部看来我们的厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。选一个我们的拿手菜，一起来试一试吧！全体幼儿完好地表演歌曲。老师指导：他的架势真专业，我也来学一
3、学她的菜式好似很特别，我也想试一试呢3、谁愿意来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？-个别幼儿展示4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，如今我宣布：给所有的厨师颁发厨师长帽播放音乐3、分组表演师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，请我们小朋友为她们做几道菜，你们愿意吗？看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜为了节约时间，我们分成5组一起来给他们做吧第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！音乐4、延伸局部我们一起来问问客人老师：我们做的菜味道怎么样啊？ 小班音乐优质课教案扮家家【活动目的】1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱局部。2、能
4、根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进展情感教育。【活动准备】音乐磁带玩具娃娃【活动过程】1、开场局部：老师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。2、根本局部：老师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣出示小客人谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？老师有意识地浸透歌词内容。老师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。老师清唱，声音响亮、明晰。请幼儿集体朗读一遍歌词。3、播放歌曲磁带。老师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。老师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又
5、好听。分角色唱歌曲。请男孩唱我来做爸爸，女孩唱我来做妈妈，其余局部小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。5、根据歌词创编动作。引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。全体幼儿边听音乐边表演6、尝试交换歌词。老师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论花菜、芹菜等，那我们把它变一变。老师示范交换老师弹琴，幼儿边唱边交换歌词，让幼儿体验交换歌词的乐趣。7、完毕局部：老师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。 小班上学期美术教案扮家家幼儿园小班
6、美术教案：扮家家艺术：扮家家活动目的：1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。2、创编动作，表现做家务的情景。3、愿意与同伴一起参与表演。活动准备：1、音乐CD。2、布置好的娃娃家。活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。1老师演唱，幼儿轻声跟唱。2老师与幼儿共同大声演唱歌曲。3引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿讨论：假如玩扮家家这个游戏，需要哪些人及材料。将幼儿进展分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。5、播放音乐，老师与幼儿
7、一同玩扮家家的游戏。两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。老师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。6、活动完毕后进展小结。指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？中班音乐办家家教案中班音乐活动办家家教案活动目的：1、学习歌曲办家家，感受歌曲中说唱的情趣。2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲，并根据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的局部。3、与同伴合作表演时，眼睛看着对方交流情感，协调表演。活动准备：1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。2、视频：两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子
8、八副。活动过程：1、设置情境，理解歌曲内容。1老师：这里有一个很大的娃娃家，想进去看看吗？咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了？原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗？先看朱老师怎么炒的？老师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧！2小朋友，娃娃还没饱，你们愿意给娃娃炒小菜吗？老师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。3小娃娃吃饱了，心里可快乐了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平时玩的娃娃家家里有谁？谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？男孩答复：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗？谁来做妈妈
9、？我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗？谁来做妈妈？女孩答复：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。老师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至炒好小菜开饭了！4出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听？你们也来唱唱看。2、学习歌曲办家家。1老师：办家家的游戏好玩吗？电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏，我们一起来看一看，听一听。看完老师提问：你看到什么？听到了什么？老师可清唱小朋友说到的内容。2哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣，想不想再看一遍？假如你觉得有点会了，你可以轻轻地
10、跟着她们唱。3电视里的哥哥姐姐唱得真好听，我们小朋友一定也可以唱得很好听，是吗？一起来试一试。钢琴伴奏4客人老师说：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好听，你们愿意转过去唱给客人老师听吗？钢琴伴奏3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。1刚刚我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗？他们有一个地方是分开来唱的，你们知道是哪里吗？我们也来唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做妈妈，坐着唱。交换再来一次。放录音2小朋友，你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家？请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃，好吗？跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃，妈妈来炒菜给娃娃吃，好吗？交换表演一次。4、完毕。教室里
11、还有很多小娃娃，她们的肚子也饿了，我们去炒小菜给她们吃，好吗？ 大班音乐优秀教案音乐喷泉幼儿园大班音乐教案：音乐喷泉活动目的：1、欣赏音乐，能随着音乐的上下起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。活动准备：1、前期经历：观看音乐喷泉的视频，理解音乐喷泉的千姿百态。理解各种小乐器的特性，并能纯熟地使用各种小乐器。2、教玩具：截取音乐动物狂欢节小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。活动过程：一、音乐喷泉的千姿百态1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？重点指导：知道喷泉有上下、起伏、旋
12、转等各种姿态。2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。重点指导：引导幼儿观察老师的动作与音乐之间的联络。3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。重点指导：引导幼儿发现喷泉与音乐的上下起伏是相匹配的。4、小结：1当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而优美；2当强烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而剧烈；二、音乐喷泉的双重美一理解音乐：动物狂欢节1、完好欣赏音乐第一遍。重点指导：引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受优美的、欢快的、热闹的。2、完好欣赏音乐第二遍。重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。二音乐喷泉的视觉美1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样
13、用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？有音乐背景重点指导：老师个别指导小组，理解各组的队形以及动作组合。2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。重点指导：引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。3、小结：我们可以随着音乐的上下、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。三音乐喷泉的听觉美1、出示乐器假设干，自由选择一种乐器。2、讨论与音乐相匹配的乐器。重点指导：1前面的音乐合适与哪几种乐器做朋友？为什么？2中间的音乐合适与哪几种乐器做朋友？为什么？3后面的音乐合适与哪几种乐器做朋友？为什么？3、根据乐器分组，老师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉
14、的上下起伏。重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完好地表现音乐喷泉。5、小结：我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。 大班音乐优秀教案买菜幼儿园大班音乐教案：买菜活动目的：1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。2、培养幼儿注意倾听的习惯。活动准备：1、场景布置菜场鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆2、小乐器每人一个。3、每人一只小篮子。4、录音机、磁带。活动过程：一、感受歌曲旋律1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到3，你们再睁开。2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，幼儿和老师一起介绍菜名听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可快乐啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听-伴奏乐3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器幼儿听音乐演奏曲子二、理解歌词并学唱歌曲。1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！放歌曲2、刚刚，你听到他们都在说些什么呀？引导幼儿说出鸡蛋
