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1、高一语文第一册学案谈 读 书课型：新授课课时：第1课时序号：6日期：2013-07-24【学习目标】知识目标：了解朱光潜的生平及创作；理解课文阐述的读书的道理和方法。能力目标：通过阅读，整体把握文意，体会作者高超的论辩艺术。情感目标：增强对读书重要性的认识，培养良好的读书习惯。【重点难点】把握文意，学习论辩艺术，培养良好的读书习惯。【学习过程】一、 作者简介朱光潜，（18971986）安徽桐城人，现代美学家，文艺理论家。1916年考入武昌高等师范学院中文系，次年进入香港大学，主攻教育学，1922年毕业后在上海中国公学和浙江上虞春晖中学任教，1930年获英国爱丁堡大学文学硕士学位，回国后先后在北
2、京大学，四川大学，武汉大学任教，曾任四川大学文学院院长，武汉大学教务长，北京大学文学院代理院长等职，中华人民共和国成立后，一直在北京大学任教授，历任全国政协委员，中国民主同盟中央委员等职。 朱光潜教授对中西文化都有很深的造诣，在他的七百多万字的论著和译著中，融贯中西，创立了自己的美学理论，在我国文学史上占有重要的地位，堪称一代宗师，为祖国培养了大批人才，其中许多已成为国内外著名学者。主要作品：文艺心理学悲剧心理学西方美学史谈美诗论等。二、 写作背景作为一代美学研究大师，朱光潜先生在繁忙的治学之余，也拨冗注文指点后辈学子。上个世纪30年代他曾给当时的中学生们写过一本谈学习谈人生的书，书名叫给青年
3、的十二封信，十二封信的第一封就是谈读书。在这封信里，朱先生谈了课外阅读的重要性，该怎样选择课外读物及读书的方法等问题。本文是朱先生写的又一篇同题文章。这篇谈读书写于1942年。三、 基础梳理（一） 给下列加点的字注音湮没_ 动辄_ 胸襟_皓首_驰骋_畸形_ 蒙昧_ 冷僻_拈新字_抹杀_（二）多音字（ ）_（ ）_（ ）_嚼（ ）_（ ）_（ ）_累（ ）_（ ）_（ ）_柏（ ）_（ ）_（ ）_塞（三）词语解释1、湮没：_2、浩繁：_3、皓首穷年：_4、耳食：_5、涵泳优游：_6、家私：_7、不求甚解：_8、淹通：_9、先博学而后守约：_10、同日而语：_11、班位：_12、蒙昧：_13、流弊：_14、口诵心惟：_15、故步自封：_四、文本研讨1、文章题目是“谈读书”，可作者开头两段大谈“书籍”问题，有何用意？_2、为什么说“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”值得每个读书人悬为座右铭？_3、作者善用比喻把抽象的道理说得生动形象，浅显易懂，谈谈本文是如何运用比喻说理的？_4、作者是如何运用正反论述说理的？_5、本文在说理的详略和顺序安排上有什么特点？试简要分析。_6、这篇文章阐述了那些读书的道理和方法，请概括说明。_五、总结归纳1、试归纳本文的主旨_
