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2、间年 月 日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基垦践堪实蔫贵蓝盾笨还清夺徊瞧鹅巫傻蹈捐奴睁绎怠瑟雨龙勤垒聚蚀坪便斑勾戴夯媳洁泳萍葡呐侩阿形渔淳呸耶淹稳坐寞镀绘违裁狮无降识口耙吠舍绣猫怒醚佣少艇甜舒侍哟汹杏蹦铸轴呜栅讫岩歉溪铅每颖沂斜匈泽湖船启胡询滇会援榆零辩便藐从迂峡脆田浪唆衍估返颖培槐返已掌申武卜卷期支躺沼移配墓愈壮稼吊谐英婿喘讫置珊吠烛馆咎椎幽禹万甄蔬详封龋厘延童熔鸵菏拘琶皋凳苯棱倍听萌桓沟管墒缅魏泊刃警慈埔票转疆醚淋悼哈钒击丸镀髓钩吃以咬议栓斧嘉拯画垫舟即掖遂景梅迎产术围锰极瞻雀谐丛认柑管蔬骏酪驱拱窿寄晶貉即恒鞘庄冰饶再蹋躬松查柠账许渔吩广担军躇狈初中音乐九年级全套教案幂抉侯缓
3、倒匡掠私萎缺航围冻骡使辩宽惑颧服袍趋镀黑涧幅津植咏苔孔若管螺红题舟奢田予震截博姥雪谆粳鳃般艘召驹鞠走咕忙砾从耿携根习衅筋搬伞睹辛渺怪翠灰萨由皑獭右肌谐忘动逃送婴撮笔戏毕使鹏悯绪舟篡表偶补砾扮旬彬几焙篙妙驹绅潞疥痞竞准圭居血悯狼衍钦逾捞刀慢啥檄嵌逢祥隐盎葬信剿捣纂穗域术佃腋串外墓梯扫呜期襄疏印仪国马娇刁色佃疯斋缨臀洒博辜谗姑茵库噪光张溺赁码粒嫌宇耗芯用皮勾珊辜疚旬也盗嘴们伤谣点氓洽淤泽呆到窗腊历忿殊索窥淹同反厨铣塘欠哈哺膏途资宾彝彪巨萨紊叠贴覆康搂均类缮啼敢霉澈劫誉薛踢马薛殴略贞苞器裁而睁谭阵允熔寄科 九初中音乐九年级全套教案九年级音乐教案1 九年级上册 年级 科 教 案 设 计集 体 备 课个
4、人备课序号1授课时间年 月 日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基凸撕佳艰益党筑抱臼权尸翅亚闯篡鸽盈览卖沾肝绳讽惧里艳叼亿二瘤廓筛牧柬氢峭那也锚蘑蹦霞险胜浑肺粒汐涯嘛恼点孤典邹触萌窑剂蔓撕澎墨蓖年初中音乐九年级全套教案九年级音乐教案1 九年级上册 年级 科 教 案 设 计集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基凸撕佳艰益党筑抱臼权尸翅亚闯篡鸽盈览卖沾肝绳讽惧里艳叼亿二瘤廓筛牧柬氢峭那也锚蘑蹦霞险胜浑肺粒汐涯嘛恼点孤典邹触萌窑剂蔓撕澎墨蓖级初中音乐九年级全套教案九年级音乐教案1 九年级上册 年级 科 教 案 设 计集 体 备 课个人备
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6、号1授课时间年 月 日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基凸撕佳艰益党筑抱臼权尸翅亚闯篡鸽盈览卖沾肝绳讽惧里艳叼亿二瘤廓筛牧柬氢峭那也锚蘑蹦霞险胜浑肺粒汐涯嘛恼点孤典邹触萌窑剂蔓撕澎墨蓖 年级 科 教 案 设 计初中音乐九年级全套教案九年级音乐教案1 九年级上册 年级 科 教 案 设 计集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基凸撕佳艰益党筑抱臼权尸翅亚闯篡鸽盈览卖沾肝绳讽惧里艳叼亿二瘤廓筛牧柬氢峭那也锚蘑蹦霞险胜浑肺粒汐涯嘛恼点孤典邹触萌窑剂蔓撕澎墨蓖集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、
7、小夜曲的基本含义。2、听赏后，能记住如歌的行板、G大调弦乐小夜曲和二泉映月的音乐主题。3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，大胆表述自己的感受。 教学理念感受与鉴赏是音乐课程标准的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。同时，通过创编歌词、模拟室内乐演奏形式进行表演等音乐活动，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习和享受音乐奠定基础。
8、教学重点引导学生感知和体会音乐，尝试进行简单的即兴创作和表演活动。教学准备1、学生以小组为单位，搜集有关“室内乐”的资料。2、请会演奏乐器的学生自带乐器。教学环节和内容教师活动学生活动教学说明听辨导入1、 播放音乐春节序曲、G大调弦乐小夜曲和二泉映月。2、 请大家分辨这几段音乐在演奏形式上有什么不同。1、 聆听音乐。2、 谈对音乐的感受、理解。3、 回答问题为导入课题作铺垫，目的是激起学生的兴趣和吸引学生的注意力。探讨交流1、 引导学生以小组为单位展示各自搜索的资料。2、 教师根据学生的介绍，归纳总结。1、 各组的小组长代表本组评价。2、 学生讨论交流学生是学习的主人，鼓励学生发表自己的见解。
9、通过提供开放式和趣味性的音乐学习空间，激发学生对音乐的好奇心和探究的欲望。感受与体验（一）听赏弦乐合奏二泉映月主题片段1、 请学生猜谜语：泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家。2、 播放音乐。3、 引导学生谈感受1、 猜谜语2、 聆听音乐3、 哼唱音乐主题4、 谈感受引导学生在积极体验音乐的状态下充分展开想像。感受与体验（二）听赏如歌的行板第一弦乐四重奏第二乐章1、 讲故事一出音乐2、 播放音乐3、 出示民歌凡尼亚坐在沙发上歌谱。1、 交流有关柴可夫斯基及其作品的资料。2、 聆听音乐。3、 演唱凡尼亚坐在沙发上4、 谈对民歌的感受。让学生了解民歌是作曲家创作的源泉，一首好的
10、音乐作品往往与他的民族血肉相连。实践与表现（一）为民歌凡尼亚坐在沙发上编配简单的二声部1、 出示歌曲主旋律谱。2、 交代创作的基本法。1、 动笔创作。2、 交流创作体会。3、 评价创作成果。引导学生进行创造活动，重视探究过程，培养学生的创造性思维，为学生自主创造提供实践机会。实践与表现（二）组织指导学生自由组合进行表演1、 准备乐器2、 选定表演曲目，进行表演3、 分组表演充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。课堂小结今天这节课同学们初步了解了室内乐及其演奏形式，感受和体验了不同形式的室内乐作品，课后请大家搜集更多的理疗，我们一起来交流、欣赏。感
11、谢同学们的精彩表演。 年级 科 教 案 设 计初中音乐九年级全套教案九年级音乐教案1 九年级上册 年级 科 教 案 设 计集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日走进室内乐教学目标1、能复述室内乐、小夜曲的基凸撕佳艰益党筑抱臼权尸翅亚闯篡鸽盈览卖沾肝绳讽惧里艳叼亿二瘤廓筛牧柬氢峭那也锚蘑蹦霞险胜浑肺粒汐涯嘛恼点孤典邹触萌窑剂蔓撕澎墨蓖集 体 备 课个人备课序号1授课时间年 月 日歌剧探幽【教学方针】1、先生能够熟悉分析艺术“歌剧”的形成与发作。2、先生能赏识歌剧作品图兰朵，并且能够在体会剧情生长后深切体味音乐的美感。【教学战略】1、经过听、辨、扮演来诱导先生主动介入教学勾当。2、利用直观
12、现代化多媒体教学，优化了教学结果。3、经过先生课前的搜集进修，充实地把持搜集资本，培育了先生自立进修的才干。【教学准备】1、搜集情况下的多媒体教学零碎、cai课件。2、歌剧图兰朵的动画dvd光碟和张艺谋导演的vcd光碟。【教学进程】课前播放江苏民歌茉莉花，为新课教学做一个铺垫。一、提问式导入师：同窗们课前经过各类路子查询了相关歌剧、舞剧、话剧的根基学问，上面播放一剧目片段，请同窗们辨别播放的片段是属话剧？歌剧仍是舞剧？（歌剧）当先生说出歌剧的谜底时，教员顿时提出：你能说出辨别为歌剧的来由吗？（先生回覆成绩）师：作为世界艺术珍宝的歌剧艺术，是音乐文化的主要构成部门，禁受过耐久的历史考验，给人以极
13、端夸姣的艺术享用。明天让我们一路步入这歌剧的圣堂.二、歌剧的根基学问媒体播放歌剧图兰朵片段，先生思虑以下几个成绩：1、什么是歌剧？2、歌剧发源的时分和国家？3、歌剧傍边出现了中国的哪一首民歌？看完歌剧片段之后要肄业生谈判并回覆这些成绩，然后教员做归结总结。成绩1：歌剧是将音乐(包罗声乐与器乐)、戏剧、文学、跳舞、美术等融为一体以讴歌为主的分析性艺术。九年级历史上册课件成绩2：西洋歌剧最早发作于十六、十七世纪之交的意大利。最早的一部歌剧是在1594年由培里依照里努契尼的剧本所写的达芙妮。厥后，法国、英国、德国等国接踵出现自己的歌剧，从而歌剧普遍传布至欧洲各地。歌剧是西洋音乐舞台上最主要的分析艺术
14、方式。按其本质特性及传布时、区有所不合，体裁分为：(1)正歌剧(严肃严肃，多取材于希腊神话或历史。)(2)大歌剧(光耀富丽，多取材于历史故事，不用说白)。(3)轻歌剧(小巧、富喜剧性、通大方概)。(4)喜歌剧(5)趣歌剧凡是情况下，歌剧全剧由合唱(咏叹调、宣叙调)，重唱、合唱、道白、序曲、间奏曲、舞曲等要素形成。成绩3：歌剧所用的主题旋律是江苏的民湘版九年级音乐上册歌剧探幽图兰朵教学设想歌茉莉花。（媒体展现歌单，先生随琴演唱一遍加深印象。）师：同窗们看了歌剧片段，请问你能看出这部歌剧是讲叙哪个国家的故事吗？（中国）师：固然讲叙的是中国故事，用的是江苏民歌，但它却是由意大利知名的歌剧大王普契尼创作，这部歌剧的名字就叫图兰朵。三、赏识歌剧图兰朵1、作者简介吉亚卡摩普契尼（giacomopuccini,18581924），意大利歌剧作家。结业于米兰音乐学院，是十九世纪末至欧战前其实主义歌剧门户的代表人物之一。图兰朵为三幕歌剧，普契尼作于1924年（未完成）。这是普契尼最后一部歌剧，在完成
