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从《狗十三》反思家庭教育

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从《狗十三》反思家庭教育最近一部家庭教育主题的电影《狗十三》登上大荧幕,并获得 了豆瓣电影8.4的高分13岁的李玩,父母离异,因为父亲工作忙碌以及有了新家庭, 便丢给了爷爷奶奶照顾平时,李玩的爸爸从不回来看她,但只要有重要事件发生时, 她爸爸绝对到场,并擅作主张地替她做决定影片中爸爸第一次出现,就是直接修改了李玩的选课意向,选 择对升学有用的英语,而直接pass掉了她兴趣浓厚的物理热爱物理的李玩给狗起名“爱因斯坦”,它也成为了李玩唯一 的玩伴但好景不长,爱因斯坦不小心被爷爷弄丢了爱因斯坦的走失,引发一系列家庭冲突李玩失心疯似地寻狗, 推伤了爷爷李玩负气喝酒晚归,几年不出门的奶奶在寻她的过程迷 路在黑夜中这一切“胡闹”,在李玩爸爸对女儿的一顿暴揍后结束了事 后父亲向她道歉,她也开始向成人世界妥协,完成了大人们眼中从“任 性,,到“懂事,,的蜕变壹-缺乏沟通和理解,亲子关系出现问题“我也是为你好啊”“爸爸也不容易啊,你怎么还这么不懂事呢”李玩爸爸的这两句话相信很多人都听过、说过很多的家庭中,父母都用自己想当然的方式爱孩子,却从不去 了解孩子真正的内心世界和真实想法当孩子不领情时,还要责怪孩 子“不懂事”。

以过来人的姿态孩子的学习和生活进行指导,希望孩子按照自 己期望的路子走,其实是为了满足自己的安全感心理学专家武志红曾说过:“工作中的规则是权力,家中的规 则是珍惜,能抵达珍惜的途径是理解和接受不要把权利规则带回家不喜欢孩子挑战自己的权威,不愿意和孩子进行平等的交谈, 却希望孩子听话,懂得体谅父母的不容易其实是混淆了社会和家庭 关系的规则父亲的在孩子成长中的缺位,导致亲子间缺少沟通,也是引发 孩子成长问题、家庭矛盾的“因”父亲在孩子成长中扮演着极为重要的角色,对孩子安全感的建 立、性格的塑造、性别的认知、人际关系的处理都有着重要的影响童年缺乏父爱的孩子,性格会比较软绵,变得胆小敏感,不自 信,未来和异性接触的时候会有障碍贰-孩子“叛逆”的背后是成长中的心理需求0~6岁,是幼儿自我意识觉醒和独立人格形成的初期而12-18岁则是孩子的“叛逆期”,表现为独立意识和自我意 识日益增强,用各种方法确立“自我”与外界的平等地位1. 尊重孩子的个性发展教育的目的,就是激发和引导孩子自我发展之路赞科夫说:“当教育者把每一位孩子都理解为他是一个具有个 人特点、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时,才有助于 教育者去爱孩子和尊重孩子。

兴趣是最好的老师作为父母,要善于发现孩子的兴趣,支持 它,使其发展成为一种能力给予孩子成长的空间发现孩子犯错时避免唠叨不休或动辄打 骂,而要让孩子在处理的过程中自我成长2. 创造互相理解的机会亲密关系的一个重要价值,在于交流并相互理解和接受彼此的 感受在陪伴孩子的成长过程中,难免会出现摩擦与不愉快爸爸可 以多创造相互理解的机会,比如家庭周末游玩,像朋友一样多和孩子 聊聊天当孩子面临一些学习、生活上的决策时,多以商量的方式给出 你的意见3. 给孩子高质量的陪伴《穷爸爸、富爸爸》中写道:所谓成功,就是有时间照顾自己 的小孩背离了陪伴的初衷,反而有损亲子关系高质量的陪伴不单单是和孩子在一起,而是要以孩子为中心,体察孩子的心理变化,感知孩子的情感需求,掌握孩子注意力的节律, 了解孩子成长的节奏等划重点现象解析♦父母希望孩子满足自己的期望♦父母忽视孩子的真实想法♦父教缺位,亲子间缺少沟通家长应对♦尊重孩子的个性发展♦创造互相理解的机会♦给孩子高质量的陪伴内容仅供参考。

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