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1、实用暑假社会实践心得体会范文集合八篇 暑假社会实践心得体会 篇1裴斯泰洛奇曾说:“实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以人生必须具备的知识应该按时间和行动的需要来决定”。这说明知识和实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理,也可以培养自己的能力,提高自己的效能，弥补不足。 为了开拓自身的知识面，扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的暑期三下乡活动,在活动中我们受益匪浅。我们不仅下乡带去知识,还深入农村，了解当
2、地的民情。 参加这次的暑期“三下乡”，使我有了一个验证自我的机会，使我无论是能力上还是心灵上都有了更深一层的进步，同时也看到了自身的缺点和不足。 维持了十二天的暑期三下乡社会实践结束了,辛苦而充实，沉重却又充满欣慰。经过这半个月的旅程，受益匪浅。我们团队给x小学那群淳朴的孩子以及热心的村民带去了些微薄的帮助和浅显的知识,却带回了多少钱也买不回的一种态度,一种责任，一种深刻，一种认识。 忘不了那田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意；忘不了那满山遍野的龙眼树;也忘不了x小村农村留守儿童那天真稚气的笑容,忘不了村里留守老人们那饱经风霜的脸和仁慈爱怜的眼神;更忘不了在期间我们相互扶持,相互依赖，相视而笑,相
3、拥而泣。而这一切一切，将永远珍藏在我们心底 明朝的王廷相说过：讲得一事,即行一事,行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行,则遇事终有眩惑。确实,这是个奇妙又难忘的社会实践，一方面,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践,那么我们所学的就等于零。另一方面,通过实践可为以后找工作打下基础。 通过这段时间的实践,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。 回顾这段难忘的旅程，我感慨良多,留给我们的不仅是感动,还有成长。那天晚上，我想了很多，每个孩子都应该得
4、到他们应有的欢乐和关爱，无论是谁对谁错,他们在这个年龄段的笑容应该是最灿烂最美丽的,大人们纷纷扰扰的世界不应该殃及到小孩子,尽管这一切有多不尽人意。家庭问题是影响小孩子心理发展的一个关键,我觉得家长们是不是应该多多关心一下自己孩子的心理健康发展呢?你们在责怪孩子不听话不懂事的同时，是否也应该反省一下自己的教育方法呢？是不是应该多一份细心呢?也许他们的一些过激行为正是想得到你们那可怜的关注呢？ 为了生存也好，生活得更好也罢,真的希望更多的父母和社会能真正关注孩子们的心理健康，真正地与他们进行一次心与心的沟通,哪怕是一次。长大的我们,希望能够像孩子一样,真诚,像夕阳一样,温暖。保持心里的那份纯真,
5、勇敢成熟地迈出成长的每一步。 仔细数数，我们比这群可爱的学生大十岁左右，其实我们是他们的老师的同时，也是他们的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天,我们在黑板上给他们留下了联系方式。 回到xx,不少家里有条件的学生都和我们联系上，在网上和我们聊天,亦或借用家人的手机和我们发短信息。一声声谢谢,真的很想与高丰小学每一位可爱的孩子说,谢谢你们赐予我一段这么难忘的旅程,你们在学习的同时，我们也同样获益匪浅。看到你们天真无邪的笑脸，我的脸在笑,我的心也在笑。 对比以前,感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却让我收获了很多,学会了很多为人处事的道理，而这些全都
6、是我人生不可缺少的财富。第一第二课堂支教、健康知识宣传、趣味运动会、文娱汇演 这段时间的点点滴滴，我仍然历历在目,却无法用笔一一记录。每次，当我想起大家在每晚的例会上激烈讨论的情景,我满腔热情;当我想起在每次活动中大家忙碌的身影时,我满怀感动;当我想起学生天真稚气的笑容时,我满盈开心成长看似是一瞬间的事情，但我知道,我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵! 从这次活动进入最后的筹备开始，我就感受到了大家的团结。我们认真的备课,我们紧张的排练,我们激励的讨论。 这一切都是“我们”,而不是“我”，一个团队的合作精神就应该是这样的。队员在陌生的地方,面对陌生的人群,总有众多挑战和艰难。但是，当我们
7、所有人的智慧融合在一起,任何问题都可以迎刃而解。 在实践的期间内，我们穿街走户地接触各种各样的人和事,这些都是在学校里无法体会到的,在学校里也许有老师或者助班分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不会有人会告诉你这些,你必须要知道做什么,要自己地去做,而且要尽自已的努力做到最好，必要时还要通过自己的努力主动去寻求帮助。无论是学习还是工作,都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,来提高自已的能力! 躺下来静静地回忆这次的实践，发现我学到了很多,从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟
8、通是需要长期的练习。 人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要耐心、虚心地去接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。但是只要有自信,就能克服,那一切就变得容易解决了。 这次亲身体验下乡让我有了深刻感触,这不仅是一次实践，更是一次难忘的人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践,磨练自己的同时让自己认识的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。 作为当代大学生,或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。大多数九零后的
9、我们一直在安逸的环境下生活、学习,很多东西都可以唾手可得,但是在某个偏远的角落里,却有一些人过着与我们截然不同的生活。山村里，面对知识，孩子们露出如饥似渴的眼神；面对生活,农民们展示出与烈日搏斗的精神。谁能不为之震憾,不为之动容？ 暑假社会实践心得体会篇2 我就要走上社会了,离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍,可是这又能怎么样呢，聚散总有时,只能期望自己将来的生活比现在还要好,那样的生活才是进步,才是更有意义的生活。 回想毕业之前两个月的教师实习,我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己，不断超越
10、自己。 近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级21班,一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼,又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。 听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验
11、不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深
12、了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者,好
13、知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。小学二年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,积极性提高了，久而久之
14、,就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且,同学回答问题很好的,我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们,这样，充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。 整个实习期间,我觉
15、得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天，了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的，
16、在接下来的语文和数学个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲，而要了解他们的内心世界,对症下药。 时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我一直在不断的拷问自己,自己究竟适合什么样的工作,是去继续当教师,还是参加公司工作,或是下海经商呢,这一直是我解不开的心结，我的未来究竟会怎样，我不知道！ 前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印,慢慢的走向成功吧! 暑假社会实践心得体会篇3 社会实践只是一种磨练的过程。对于结果,我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一
