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1、内容索引NEIRONGSUOYIN一、认识新课程的价值追求二、把握新高考的顶层设计三、优化二轮复习备考策略认识新课程的价值追求一、新课程最大的亮点各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。怎样认识物理学科核心素养？中学生学习物理，不是要让每个学生成为物理学家。我们关注的是，作为一个公民，学过物理和没学过物理有什么差异？物理能留给他终身受用的东西是什么？这就是物理学科的核心素养。实例：挂画核心素养的“核心”个体在解决复杂现实问题过程中表现出来的综合性品质能力的培养必须置身
2、于需要能力的情境之中新高考需要培养学生怎样的解题能力？能解决真实情境下的复杂问题会解决问题能解决真实情境下的问题会解题把握学科核心素养的“核心”评析：新课标卷第24题以趣味浓郁的“打水漂”游戏为背景，引导学生运用简单物理模型解释有趣的生活现象，体会通过科学指导生活实践的学习获得感，凸显物理学科从自然生活中来、到自然生活中去的科学魅力。教育部文件关于做好2021年普通高等高校招生工作的通知2021年1月31日20212021年高考命题原则年高考命题原则要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用引导减少死记
3、硬背和“机械刷题”现象。关于做好2023年普通高校招生工作的通知2023年1月11日2022023年高考命题原则年高考命题原则引导学生德智体美劳全面发展体现基础性、综合性、应用性和创新性注重考查关键能力、学科素养和思维品质注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。要从国家发展战略的高度看教育改革中国走进新时代要从“富起来”到“强起来”必须突破被卡脖子的核心技术必须培养更多的高素质、创新型人才。落实立德树人根本任务，提升学生核心素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新课程的价值追求 把握新高考的顶层设计二、知识立意知识立意能力立意能力立意价值引领价值引领素养导向素养导向能力为重
4、能力为重知识为基知识为基高考命题理念的变化高考命题理念的变化国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见国发201435号4.深化高考考试内容改革依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。新高考的方向新高考的方向 解决问题的能力解决问题的能力中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案2020-10-13深化考试招生制度改革稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，2020高考全国I卷历史第42题阅读材料，完成下列要求（12分）材料：关于宋
5、代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如儒家统治的时代：宋的转型中国思想与宗教的奔流：宋朝宋史：文治昌盛与武功弱势等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。)教育部基础教育指导委员会副主任、教育部中考命题改革专家组副组长教育部基础教育指导委员会副主任、教育部中考命题改革专家组副组长 张卓玉张卓玉这道题是典型的开放性试题，同时也是非常个性化的一道题。这道题是典型的开放性试题，同时也是非常个性化的一道题。它的题干是给出有关宋代历史研究的三本书名，之后要求学生根据自
6、己它的题干是给出有关宋代历史研究的三本书名，之后要求学生根据自己的情况，就中国古代任何一段历史，像题干模拟书名一样，做一个说明的情况，就中国古代任何一段历史，像题干模拟书名一样，做一个说明这种题开放性很强，学生只要熟悉任何一段历史，都可以来做。这种题开放性很强，学生只要熟悉任何一段历史，都可以来做。这道题也能考出学生个性化学习的情况。这道题也能考出学生个性化学习的情况。n例1：研究“蹦极”运动时，在运动员身上装好传感器，用于测量运动员在不同时刻下落的高度及速度。如图甲所示，运动员及所携带装备的总质量为60kg，弹性绳原长为10m。运动员从蹦极台自由下落，根据传感器测到的数据，得到如图乙所示的速
7、度位移图像。n（1）运动员下落过程中在什么位置动能最大？试从运动和力的关系讨论运动员在该位置受力有什么特点。n（2）运动员下落过程中动能最大时和落到最低点时，绳的弹性势能分别为多大?请陈述运用相关定律解决问题的条件。中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案2020-10-13深化考试招生制度改革稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。湖南2021高考适应性考试答案：B案例：名校烧资料普通高中物理课程标准对普通高中物理课程标准对考试考试命题的命题的建议建议8大命题建议（1 1）科学设计试卷结
8、构）科学设计试卷结构根据评价目标，合理确定试卷结构，制定科学、有效的根据评价目标，合理确定试卷结构，制定科学、有效的多维命题细目表多维命题细目表多维命题细目表题题号号题型题型分分值值物理内容物理内容维度维度认知维度认知维度核心素养维度核心素养维度难度难度系数系数了解理解应用物理观念科学思维科学探究科学态度与责任123普通高中物理课程标准对普通高中物理课程标准对考试考试命题的命题的建议建议8大命题建议（1 1）科学设计试卷结构）科学设计试卷结构根据评价目标，合理确定试卷结构，制定科学、有效的根据评价目标，合理确定试卷结构，制定科学、有效的多维命题细目表多维命题细目表（3 3）科学合理设计试题难度
9、）科学合理设计试题难度要从物理学科核心素养、试题情境和知识内容的要求等方面科学合理地要从物理学科核心素养、试题情境和知识内容的要求等方面科学合理地设计试题难度设计试题难度可根据物理学科核心素养的水平层次、试题情境的复杂性或新颖性、可根据物理学科核心素养的水平层次、试题情境的复杂性或新颖性、知识要求的深度或广度等多方面来设计试题的难知识要求的深度或广度等多方面来设计试题的难度。度。2021全国甲卷 24.（12分）如图，一倾角为的光滑斜面上有50个减速带（图中未完全画出），相邻减速带间的距离均为d，减速带的宽度远小于d；一质量为m的无动力小车（可视为质点）从距第一个减速带L处由静止释放。已知小车
10、通过减速带损失的机械能与到达减速带时的速度有关。观察发现，小车通过第30个减速带后，在相邻减速带间的平均速度均相同。小车通过第50个减速带后立刻进入与斜面光滑连接的水平地面，继续滑行距离s后停下。已知小车与地面间的动摩擦因数为，重力加速度大小为g。（1）求小车通过第30个减速带后，经过每一个减速带时损失的机械能；（2）求小车通过前30个减速带的过程中在每一个减速带上平均损失的机械能；（3）若小车在前30个减速带上平均每一个损失的机械能大于之后每一个减速带上损失的机械能，则L应满足什么条件？2021高考物理难哭不少学生高考物理难哭不少学生50个减速带拦住寒门子弟？考生欲哭无泪！个减速带拦住寒门子
11、弟？考生欲哭无泪！2021全国甲卷 24.（12分）如图，一倾角为的光滑斜面上有50个减速带（图中未完全画出），相邻减速带间的距离均为d，减速带的宽度远小于d；一质量为m的无动力小车（可视为质点）从距第一个减速带L处由静止释放。已知小车通过减速带损失的机械能与到达减速带时的速度有关。观察发现，小车通过第30个减速带后，在相邻减速带间的平均速度均相同。小车通过第50个减速带后立刻进入与斜面光滑连接的水平地面，继续滑行距离s后停下。已知小车与地面间的动摩擦因数为，重力加速度大小为g。（1）求小车通过第30个减速带后，经过每一个减速带时损失的机械能；（2）求小车通过前30个减速带的过程中在每一个减速
12、带上平均损失的机械能；（3）若小车在前30个减速带上平均每一个损失的机械能大于之后每一个减速带上损失的机械能，则L应满足什么条件？信息获取和加工能力 “一核四层四翼一核四层四翼”的高考命题与评价顶层设计的高考命题与评价顶层设计怎样在高考怎样在高考命题命题中落实中落实“核心功能核心功能”？立德树人服务选拔导向教学 2021年全国新高考卷作文题阅读下面的材料(漫画作品)，根据要求写作。注描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不
13、少于800字。名师解读:今年新高考卷作文凸显出了:浓郁的文化气息浓郁的文化气息；理性的思辨色彩理性的思辨色彩。体现三个特点:1.1.贴近新时代，贴近学生，贴近人生贴近新时代，贴近学生，贴近人生;2.2.润物无声，立德树人，在融合中实现润物无声，立德树人，在融合中实现;3.3.精神滋养、文化浸润、立体渗透，以精神滋养、文化浸润、立体渗透，以“润物细无润物细无声声”的方式，将立德树人、全面发展的培养目标自的方式，将立德树人、全面发展的培养目标自然地融入试题之中。然地融入试题之中。2023全国高考新课标卷物理2023年5月，世界现役运输能力最大的货运飞船天舟六号，携带约5800kg的物资进入距离地面
14、约400km（小于地球同步卫星与地面的距离）的轨道，顺利对接中国空间站后近似做匀速圆周运动。对接后，这批物资（）A.质量比静止在地面上时小 B.所受合力比静止在地面上时小C.所受地球引力比静止在地面上时大D.做圆周运动的角速度大小比地球自转角速度大评析：新课标卷第17题以今年5月刚刚成功发射的“太空快递”天舟六号为背景，这一中国空间站的“快递小哥”是目前世界现役运输能力最大的货运飞船，引导学生增强科技自立自强的信心，树立科技强国的远大理想。新高考考什么四层？核心价值学科素养关键能力必备知识“四层四层”内容既相互独立，又密切关联内容既相互独立，又密切关联以情境为载体以情境为载体 以以“学科素养学
15、科素养”为连接层为连接层 实现实现“四层四层”的融会贯通的融会贯通怎样在高考中实现怎样在高考中实现“价值引领价值引领”？2019数学高考题数学高考题 20192019数学高考题评价数学高考题评价 文、理科卷第（4）题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金之美，将美育教育融入数学教育。答案：C知识点：知识点：竖直上抛运动竖直上抛运动思维点：思维点：实际问题模型化实际问题模型化 逆向思维逆向思维理解推理：理解推理：可利用二级结论可利用二级结论(2019年年全国全国1卷卷18)如图，篮球架下的运动员原地如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮垂直起跳扣篮，离地后，离地后重心上升的最大高度为重心上
16、升的最大高度为H。上升第一个。上升第一个H/4 所用的时间为所用的时间为t1，第四个，第四个 H/4所所用的时间为用的时间为t2。不计空气阻力，则。不计空气阻力，则 满足满足A1 2B2 3C3 4 D4 5价值追求：会解题价值追求：会解题 解决实际问题解决实际问题引导学生增强热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识引导学生增强热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识教育目标：全面发展教育目标：全面发展2020年北京高考物理试卷14.在无风的环境里，某人在高处释放静止的篮球，篮球竖直下落；如果先让篮球以一定的角速度绕过球心的水平轴转动(如图)再释放，则篮球在向下掉落过程中偏离竖直方向做曲线运动。其原因是，转动的篮球在运动过程中除受重力外，还受到空气施加的阻力f1和偏转力f2。这两个力与篮球速度v的关系大致为：f1=k1v2，方向与篮球运动方向相反；f2=k2v，方向与篮球运动方向垂直。下列说法正确的是()A.k1、k2是与篮球转动角速度无关的常量B.篮球可回到原高度且角速度与释放时的角速度相同C.人站得足够高，落地前篮球有可能向上运动D.释放条件合适，篮球有可能在空中持续一段水平直线运动202
