《2024年高考物理复习研讨《二轮复习策略讲座》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年高考物理复习研讨《二轮复习策略讲座》（179页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、双新背景下物理学科备考策略双新背景下物理学科备考策略新课程新课程新教材新教材核心是一种以学生为中心的教育观，强调立德树核心是一种以学生为中心的教育观，强调立德树人，强调素养指向，让学习真实发生。人，强调素养指向，让学习真实发生。涉及新高考、新教学模式、新评价机制等方面。涉及新高考、新教学模式、新评价机制等方面。一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向二、研究真题、研判趋势二、研究真题、研判趋势三、掌握方法、精准备考三、掌握方法、精准备考高考命题依据高考命题依据高考命题依据高考命题依据一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向“四翼四翼”怎么考怎
2、么考“四层四层”考什么考什么“一核一核”为什么考为什么考一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向中国高考评价体系：中国高考评价体系：5种能力种能力学科核心素养：对应关系学科核心素养：对应关系理解能力理解能力物理观念物理观念推理论证能力推理论证能力科学思维：科学推理、科学论证科学思维：科学推理、科学论证实验探究能力实验探究能力科学探究科学探究模型建构能力模型建构能力科学思维：模型建构科学思维：模型建构创新能力创新能力科学思维：质疑创新科学思维：质疑创新一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向基础性：基
3、础性：不是考教材原话，不是考教材原话，而是考查学生而是考查学生必备知识和必备知识和关键能力关键能力。强调基础扎实。强调基础扎实。综合性：综合性：不是考不是考“大杂烩大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握，体现学生知识间联系的把握，体现学生综合素质和学科素养。综合素质和学科素养。强调融强调融会贯通。会贯通。应用性：应用性：高考命题不能理论高考命题不能理论“空对空空对空”，而要考查，而要考查解决实际解决实际问题的能力问题的能力-具体情境。具体情境。强强调学以致用。调学以致用。创新性：创新性：通过增强情境的通过增强情境的探究性和设问的开放性，探究性和设问的开放
4、性，允许学生从多角度思考，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不对同一问题或现象得出不同的结论。同的结论。强调创新意识强调创新意识和创新思维。和创新思维。一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向主题主题课程标准课程标准高考大纲（高考大纲（2019）固体、液体和气体3.1.1 通过实验，估测油酸分子的大小。了解分子动理论的基本观点及相关的实验证据。3.1.2 通过实验，了解扩散现象。观察并能解释布朗运动。了解分子运动速率分布的统计规律，知道分子运动速率分布图像的物理意义。3.1.3 了解固体的微观结构。知道晶体和非晶体的特点。能列举生活中的晶
5、体和非晶体。通过实例，了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。3.1.4 了解材料科学的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。3.1.5 观察液体的表面张力现象。了解表面张力产生的原因。知道毛细现象。3.1.6 通过实验，了解气体实验定律。知道理想气体模型。能用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。分子动理论的基本观点和实验依据 阿伏伽德罗常数 气体分子运动速率的统计分布 温度、内能 固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 气体实验定律 理想气体 饱和蒸汽、未饱和蒸汽、饱和蒸汽压 相对湿度 热力学定律3.2.1 知道热力学第一定律。通过
6、有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程，体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。3.2.2 理解能量守恒定律，能用能量守恒的观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。3.2.3 通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。热力学第一定律能量守恒定律热力学第二定律一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向课程标准解读107页一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向选择性必修第三册17页一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读
7、懂政策、明确考向主题主题课程标准课程标准高考大纲（高考大纲（2019）固体、液体和气体3.1.1 通过实验，估测油酸分子的大小。了解分子动理论的基本观点及相关的实验证据。3.1.2 通过实验，了解扩散现象。观察并能解释布朗运动。了解分子运动速率分布的统计规律，知道分子运动速率分布图像的物理意义。3.1.3 了解固体的微观结构。知道晶体和非晶体的特点。能列举生活中的晶体和非晶体。通过实例，了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。3.1.4 了解材料科学的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。3.1.5 观察液体的表面张力现象。了解表面张力产生的原因。知道毛细现象。3.1.6
8、 通过实验，了解气体实验定律。知道理想气体模型。能用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。分子动理论的基本观点和实验依据 阿伏伽德罗常数 气体分子运动速率的统计分布 温度、内能 固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 气体实验定律 理想气体 饱和蒸汽、未饱和蒸汽、饱和蒸汽压 相对湿度 热力学定律3.2.1 知道热力学第一定律。通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程，体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。3.2.2 理解能量守恒定律，能用能量守恒的观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。3.2.3 通过自然界中
9、宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。热力学第一定律能量守恒定律热力学第二定律一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向2019年考试大纲：注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变。课程标准：物理观念中解决问题水平四：能正确解释自然现象，综合应用所学的物理知识解决实际问题。选择性必修第三册选择性必修第三册4141页页一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向内容1234分析试题、研究命题抓落实、抓规范相关政策时间安排章节1相关政策仔细研读仔细研读
10、中国中国高考报告高考报告中中国高考评价体系国高考评价体系 中国高考评中国高考评价体系说明价体系说明高中物理课程高中物理课程标准标准，再次仔，再次仔细分析细分析2023年河年河北高考试题，结北高考试题，结合本届高三学生合本届高三学生实际，制定考前实际，制定考前复习计划复习计划。一轮：一轮：8 8月月 2 2月月 二轮：二轮：3 3月月 4 4月月 三轮：三轮：4 4月月 5 5月月2时间安排分析试题、研究命题易错题卷 通过易错点和一轮复习中统计的错题进行针对性命题例：是否考虑重力；物体是在哪个面内运动（水平？竖直）；直径还是半径？粗糙还是光滑？高度还是轨道半径等等；路端电压与电动势；Uab存在正
11、负；切割磁场的长度与接入电路的长度；分析试题、研究命题1.关注科技前沿、日常生产生活实际，从解题向解决实际问题转变；2.关注教材课后习题，教材栏目STS，科学漫步，对比新旧教材，挖掘新情景；3.关注竞赛试题变形，能帮助学生在高考中尽快 理解题意，第一时间找准切入点。章节4抓落实、抓规范抓落实落实三基：解决基本知识、基本方法、基本技能。重点模型及其二级结论回头看1落实考点：对照高考物理双向细目表，不遗漏考点2落实错题：统计错误、分析原因，有针对性的加强，错误率高的题目必反复练3重陪伴01答疑(有求必应，有求可依，有求敢依)0203关心（关心平时考试中发挥（关心平时考试中发挥严重失常的学生；严重失
12、常的学生；关心家长过度焦虑的学生；关心家长过度焦虑的学生；关心比较脆弱的学生关心比较脆弱的学生)心理辅导心理辅导（提升考生信心；（提升考生信心；缓解考生压力；缓解考生压力；消除紧张情绪；消除紧张情绪；激发考生潜能激发考生潜能)心理辅导例：消除紧张心理考试时，心情平静，心态放松，精力集中，考前的深呼吸，缓解紧张情绪。克服急躁心理学会暂时放弃，学会自我暗示。抓规范 (2)理解题意时想当然。如电磁场单独存在理解成同时存在或电磁场同时存在理解成单独存在等“低级错误”。审题时存在的问题 (1)读题时会看错字或漏掉一些关键性的字。如原子核看成原子或原子看成原子核，选择题选错的看成选对的等。(3)题目设置的
13、陷阱不能发现。(4)物理过程没搞清就匆忙解题。(5)受做过的类似题目答案影响产生对自己解题过程时的怀疑。抓规范 (2)直接用铅笔作图，而未按要求用黑色笔描一下，以致扫描不出而不能得分；有的虚实不分。作图时存在的问题 (1)作图随便，不用作图工具随手作图。(3)画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）不能大致反映有关量的关系，图文不对应。(5)电路图留有缺口。(4)作函数图象时，坐标不标箭头，无字母及单位；未使数据点均匀分布在图上及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。抓规范解答时存在的问题：(1)计算过程无公式，只写数字。(2
14、)缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。(3)误把动量定理写成动量守恒定律，动能定理写成动能守恒定律等。(4)不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案错误。(5)计算过程写综合式而造成所列式子的物理意义不清。07如何科学合理地如何科学合理地分配考试时间分配考试时间?单选：单选：30-35min各题考试时间分配大致情况如下：各题考试时间分配大致情况如下：多选：多选：5-10min填空：填空：10-15min计算：计算：30-45min07.高效做题之策略高效做题之策略先排除后先排除后推导推导记住一些常用的二级结论！记住一些常用的二级结论！临界与极值思维临界与极值思维寻求突破
15、口寻求突破口原点思维原点思维不忘初心不忘初心按因果关联的时序性按因果关联的时序性逐项排除逐项排除（多选题）选出最有把握的（多选题）选出最有把握的1-2个选项即可个选项即可别被难判断的选项卡住，先找容易的选项下手。别被难判断的选项卡住，先找容易的选项下手。图像法（画图像法（画v-t图）图）07等时圆规律；等时圆规律；平行通电导线同向相吸，异向相斥；平行通电导线同向相吸，异向相斥；直流电路中动态分析的直流电路中动态分析的“串反并同串反并同”结论；结论；平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；当外电阻等于电源的内阻时，电源的输出功率当外电阻等于电源的内阻时
16、，电源的输出功率最大；最大；不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；记住一些重记住一些重要的要的二级结二级结论论高效做题之策略高效做题之策略考场提醒复习之道考题考题研究无数遍，找准考向是关键；研究无数遍，找准考向是关键；高三复习千万条，高效落实第一条；高三复习千万条，高效落实第一条；学生层次有差别，关键能力重培养；学生层次有差别，关键能力重培养；高效教学各有招，抓好基础不变招；高效教学各有招，抓好基础不变招；找准学情和考情，任尔东南西北风。找准学情和考情，任尔东南西北风。教育部教育考试院：2023年高考物理全国卷试题评析 一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向一、读懂政策、明确考向坚持立德树人坚持立德树人 引导学生全面发展引导学生全面发展 高考物理全国卷积极回应时代对科技创新人才培养的关注，结合我国最新的科技前沿进展及其在全球科创领域可圈可点的突出表现，引导学生树立高远的科学志向和科技强国的社会责任感，充分发挥高考的育人功能。联系生活实际联系生
