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1、2023年名师工作室年工作计划会6篇 工作安排的制定对于许多人来说起到了一个提示的作用，通过工作安排的制定，大家在各方面都有了肯定的进步，我今日就为您带来了名师工作室年工作安排会6篇，信任肯定会对你有所帮助。 名师工作室年工作安排会篇1 为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培育出一批具有高尚师德修养、先进教化理念、厚实专业素养的小学数学名老师队伍，使名老师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速老师专业化发展，特制定本工作室安排。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进人的发展为本，遵循名师成长的规律，主动主动开展教化教学重点问题探讨，解决学科教学难题，发挥先
2、行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，做好老师培育、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结中，提升老师业务素养，使名师工作室真正成为促进老师专业发展的平台。 二、工作目标： 1.搭建成员沟通平台，促进成员之间学问与阅历的共享。 2.为老师专业发展供应学习资源，提升老师专业发展的自主性。 3.引导、帮助工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学实力与科研实力等方面的综合素养有显著提高。 三、学员任务 1.加强业务学习，提高理论素养 先进的教化理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高老师教化理论修
3、养的有效途径。本年度工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。 2.立足课堂探讨，形成个人风格 提高教化教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改进教学方法，敏捷地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发觉的难点带回工作室探讨，又将工作室探讨的结果实践于课堂，再发觉、再探讨、再实践，推动课堂教学探讨高位运行。 3.主动从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要接着带动工作室成员自觉进行探讨，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。 4.创设沟通平台，为成长
4、搭建基地 我们将利用工作室qq群、公共邮箱等多种方式为成员沟通供应便利。通过工作室网站，为全体成员和带动全市老师的成长，供应教学沟通、研讨的平台。 四、工作措施 1.学习教化教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。 2外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。 3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。 4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，相互学习，共同提高。每个成员至少在
5、本校开设一节校级以上的公开课。 5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他老师的成长，获得得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例沟通活动。 6.加强对课堂视察的探讨。每个人要有选择性的打算专题讲座稿，适当机会时要发挥作用。 7.课题牵动探讨。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题探讨。工作室要以课题牵动学员的探讨实力，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主发展的课题探讨之路。 8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员主动撰写教化教学论文、案例反思等。论文要获市级以上嘉奖、登载刊物或在网站上发布。 9.定期上传教学反思或教学设计、举荐一篇好文章
6、(论文或案例)、定期上传一份好试卷。 10.加强青年老师培训。工作室成员每年结对一名主动肯学的青年老师作重点指导培训，并促其主动参与各类竞赛。 11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题探讨、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。 五、工作方法 我们将依据实际，实行集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主的方法，开展各项工作。我们将依据教化局支配和上级有关部门组织的教科研活动，敏捷的组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动
7、，并争取参与上一级活动。 名师工作室年工作安排会篇2 20xx年将在20xx年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，接着依据福州市教化局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现安排如下： 一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。 我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加
8、强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。 1、接着加强学习，提高理论素养 先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。 20xx年，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高
9、成员的理论修养。 20xx年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，主动钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 2、狠抓课堂教学，努力形成风格 “教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室将接着深化到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深化课堂，
10、通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室确定20xx年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。 3、主动从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本
11、质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要接着带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。 20xx年，工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上嘉奖、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及全部成员20xx年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。 课题探讨方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的连接探讨、初中与中学新课程语文教学的连接探讨、语
12、文课程学问和教材学问探讨三项课题，接着开展探讨，安排于暑期再开一次课题探讨中期汇报会。并主动筹备与申报国家级课题中学语文新课程学问体系探讨。 二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。 完善网站建设，将依旧是20xx年本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效刚好驾驭信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室内部
13、善思索高素养的综合人才。 首先，我们将依据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充溢资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、举荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，同心同德，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依据一线老师和学生的须要以及教学实际状况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，20xx年我们还将把“在线询问”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线询问日”制度
14、化，支配2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），详细工作除了管理网页、论坛、博客之外，还要在线对话、接受询问、视频答疑等。 三、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响。 1、将接着坚持每月二次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题，并轮番由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参加探讨，相互启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文老师开放，使工作室真正成为语文老师探讨教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。 2、汲取外围成员，创建分工作室。本工作室安排在汲取了福州一中陈宁、福州四中吴见榕等老师为
15、外围成员之外，还将接着招纳福州地区有志于教化事业有实力有成果的语文老师。本工作室已成立了福清分工作室，我们将加强联系，做好指导和协助工作，使分工作室工作逐步走上正轨，并考虑在时机成熟的状况下在连江县成立分工作室，进一步扩大工作室的影响。 四、主动引领福州地区中学语文教学教研活动，增进辐射功能，体现指导价值。 20xx年，本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本市其他兄弟学校及周边地区的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。 20xx年3月23日，本工作室将在福州市协作屏东中学开设全国性高三复习示范课。 20xx年，我们还将依据福州市教化学院做好青年老师的培训工作，虽然我们缺乏这方面的阅历，但我们会在教化学院接着教化处及语文科的指导下，集全工作室的力气，力求圆满完成对青年老师的培训。 20xx年，本工作室在连续三年胜利策划组织了“福州市首届中学语文课堂教学大赛”、“福州市首届中学语文教学设计大赛”、“福州市中学语文新课程论
