个人校本培训计划9篇

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1、个人校本培训计划9篇个人校本培训计划 1随着知识经济时代的到来，新课程改革的进一步深化，教育正经 历着一场深刻的变革。教师是这一创新变革的核心，教师自身的专业 素养直接关系到这一改革的成败。在这种充满多样性、变动性的课程环境下, 不断发展自身的专业 素养是时代赋予每个英语教师的历史使命，是新课程改革顺利实施的 保证，也是新时代对每个英语教师的一次考验。“校本研修”作为一 种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策 略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛 围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。为此我结合自身实 际情况，特制定个人校本研修计划。一、指导思

2、想通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素 质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高自己的教学理念和 教学技能的不断精进，促进自身及我校整体教学水平的不断提高。二、研修目标1、规范英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型教师向 研究型教师转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合 全区的基础教育课程改革活动，借助同伴和集体的力量，不断进行教 学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学 方法，完善自己，创建自己的教学风格，发挥骨干教师的示范引领作 用，推动我校教学质量稳步提升。2、积极开展高效使用新课程教材的研究工作，树立新课程教材 观，活用教材，

3、挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。通过研 究，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促 进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，树立符合新课程 精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学习能力的培养，提高学 生自主、合作、探究学习能力的培养，发展学生的能力和综合素质。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师 生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合 上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在 促进学校、

4、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即 以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的 “三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主、合作、探 究学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生 的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适 应社会需求、能促进学生全面发展的具有时代精神的合格的研究型教师。四、研修途径1、立足学校，解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种具 体问题，学习并树立新课程教学观、教育科研观，创新研究，逐步发 展教育科研能力。2、审视并总结自己的教学，在教学实践中完善自我。教师成长= 经验+反思。这就是说，如果

5、一个教师不对经验进行深入思考，那么， 即使是有20xx年经验，也只是一年工作的20次重复。除非善于从经 验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在一个新手型教师的水准 上。3、树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持学 习英语业务知识，造就研究型教师。五、具体措施：1、注重日常教学常规的落实与提升。从备课开始，认真研究教 材，研究学生，从学生实际出发，制定符合学生实际的三维目标，教 学的重难点，注重学生活动的组织，培养学生自主、合作、探究学习 能力。抓好学生课后的辅导和作业的批阅，从中发现学生学习中存在 的主要困难，从而总结自己的教学，促进教学水平的不断提高。2、认真书写教后记，对教学进

6、行及时反思，以批判的眼光对待 自己的教学，总结经验，扬长避短，在不断反思中进步。3、认真参加学校教研活动，与同伴一起探讨教学过程遇到的难 题，借助同伴的力量提高自己，使自己的教学水平逐步提高，寻找出 一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色， 并在学校的日常教学中能够起到示范引领作用。4、以新课程理念为指导，树立新课程学生观，学会以发展的眼 光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘学生的 创新能力;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，创设平等、民主 的师生氛围，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用像中国教师研修网这 样的

7、网络优势，积极参与在线研讨。6、对课堂教学进行实况录制，不断用批判的眼光审视课堂教学， 寻找课堂教学中的不足，总结经验教训，促进教学水平不断提高。7、积极听课，在听课的过程中不断向他人学习，借鉴他人之长，弥补自己的不足，不断促进自己成长。同时积极参与教研组的评课活 动，在集体评课中不断学习，不断纠正自己教学中的不足，借助集体 的力量促进自身专业的发展。8、积极承担教学公开课活动，通过教学公开课活动促进自己在 教学理念，教学方法、教学技巧等方面不断完善。9、积极参加大学区组织的各类教研活动，充分利用大学区优质 资源共享的有利时机，不断开阔自己的眼界，学习新的理念和新的教 学方法。10、积极参加各

8、类短训班，网络远程教育，外出听课，参加各种 研讨会，进行各种类型的在职进修，多媒体远程教育等，使自己的教 学理念能紧跟时代的潮流，符合时代的要求。总之，作为一名普通教师，面对新课程教学的挑战，我将一如继 往的努力学习，钻研理论知识，使自己的业务水平及课堂教学经验有 更进一步的提升，努力的完善自己，使自己真正成为一名研究型教师。个人校本培训计划 21. 从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问 题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的 专业水平。2. 于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成 课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教

9、材和 学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在 备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲 稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并 在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。3. 三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点 连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、 教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例 分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。活动方式：1. 每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与 交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师

10、查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传 达给其他教师，直接服务于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课 教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验 交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人 一节课活动。号召教师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展 示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与 高端对话。4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中 促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。 从而打

11、造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我校教育事业的 发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增 长知识。个人校本培训计划 3二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，研究型、学习型的 教师是当今社会对我们的新要求。校本培训是我校为提高在职教 师理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍 而开设的新的教师学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社 会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教 学意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，特制定个人计 划如下：校本教研个人发展计划“教育成就未来”，作为一名教育工作者， 深感肩上责任重大。今天

12、，教育面临很多问题，正处在转型期，随着 课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住 时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新 教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广 大学生。一、总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教 学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课 程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。二、具体做法和设想1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者， 决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，

13、关注学生的健康全面发展， 尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰 恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人， 在帮助造就成功的人生。2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知 识的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积 累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考， 勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航 灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校已下大力量，加大 资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时 鼓励教师自己选书。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读

14、2 书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得， 谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录 本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这 样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及 时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什 么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意 义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话， 鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。校本教研个人

15、计划“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课 程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我要抓住时机， 力争提高与发展自己。个人校本培训计划 4为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应 素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续 发展，结合个人实际和本学科的特点，制定本计划。一、指导思想和实施原则：以广德励志中学20_-20_学年度第一学期校本培训工作计划 为指导思想，在本组培训计划的指导下，以提高个人师德水平、发展 课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以“上好课”为主线， 在实践中探索，

16、在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。二、具体培训内容及形式1、强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变 相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师， 更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展， 增强责任心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，积极参加各种培训，学习各种和 本专业相关技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力 提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育 观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反 省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合， 提升自己教育教学科研的意识和能力。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理， 存入档