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1、课 时 计 划课题分数的基本性质（练习课）本课共课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）进一步理解分准确使用分数的基本性质解决问题。数的基本性质并使用其解题。教学重点难点与关键准确使用分准确使用分数的基本性质解决问题。数的基本性质解决问题。教学准备集体备课个人备课教学反思教学过程（一）练习1.在下面各途中用阴影表示出图下面的分数，再比较它们的大小。 一个圆平均分成四份 一个圆平均分成8份 3/4 6/8 一个圆平均分成12份 9/122.指出下面每组中的两个分数是相等还是不相等？3/5和6/10 7/12和21/36 9/18和1/9 5/15和1/53.（1）把5/8的分母乘
2、上3，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？ （2）把12/16的分子除以4，分母怎样变化，才能使分数的大小不变？4.在下面的括号里填上适当的数。1/3=（ ）/12 7/12=（ ）/24 8/15=（ ）/306/20=（ ）/10 15/30=（ ）6 14/18=（ ）/93/7=12/（ ） 2/5=12/（ ） 24/30=4/（ ）1/6=（ ）/12=5/（ ） 2/5=（ ）/10=16/（ ）12/30=6/（ ）=（ ）/5 28/42=4/（ ）=（ ）/35.把下面的分数化成分母是20而大小不变的分数。 3/4 1/2 4/5 6.把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数。 5/15 14/42 13/91教学过程
