《班主任述职报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任述职报告（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任述职报告 在现在社会，越来越多人会去运用报告，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧，下面是我细心整理的班主任述职报告，希望对大家有所帮助。 班主任述职报告1开心而惊慌的一学期生活即将结束了，回想这半年来我所付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充溢了甜蜜。在各领导的关切和支持下，我顺当的完成了本学期班上的各项工作，为使今后的工作更上一个新台阶，现将本班工作总结如下：一、工作特色及成果1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了较大的发展。2、做好了班级园舍的环境
2、卫生工作，尽量做到地上无纸屑，窗明几净。3、留意强化幼儿健康意识，注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食。4、教化幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进行随机教化。5、在教化教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。6、仔细填写周安排及考勤等各种表册。7、幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。为了保障每一个幼儿的人身平安，我加强一日活动各个环节的
3、管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。另外还教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护实力。8、做好“家园建设”工作。亲密联系家长，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。与家长共同协作做好了“六、一”幼儿舞蹈表演。二、本学期存在的问题及下学期解决措施1、幼儿的一日常规养成还比较欠缺，不能形成良好的生活卫生习惯。因此，在以后的工作中我将加强对幼儿的一日常规养成教化，与家长亲密协作，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯。2、本班幼儿还存在无意识攻击性行为，在下学期的工作中，我们将利用多渠道进行品德教化，使
4、幼儿改正和消退攻击性行为。3、部分幼儿的上课意识比较差，上课时不用心，在以后的教化教学工作中，我们将仔细的备好每一节课，多打算一些显明直观的教具，使幼儿学会主动的学习。4、在教化教学活动中，虽然教学阅历有所改善，教学实力有所提高，有很好的教学方法，但这些都还不足，在下学期中，我们将专心学习专业，多向有阅历的老老师学习。努力提高自己的业务素养。在这一学期的工作和学习中，我学到了不少阅历。但还存在一些不足之处。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新。我将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的教化事业奉献自己的力气。班主任述职报告2这学期由
5、我来担当六（5）班的班主任，我知道班主任工作是学校工作中既重要又困难的一项工作。虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到一个新的环境，接手一个新的班级，还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。一、主动开展思想教化，引导学生不断进步。思想教化是基础，只有良好的思想，才能形成正确的人生观，端正学习看法。六年级学生起先处于浮躁期，对自己的言行不能精确把握，所以，每天在早自习之前，我要向学生训话，强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范，一旦发觉严厉指责，时间长了，希望学生能牢记在心，并且能够做到。班中大部分同学表现良好，只有个别同学因家庭状况、
6、性格等方面缘由，难以管束。班里有两位同学学习吧仔细，在班里称王称霸，我和贺老师联系家长商讨教化方法，在学校里，只要有机会我和贺老师就对他们进行劝服、开导教化，现在这两位同学大有改观，进步不少。还有一位女同学爱上网，我也加入到他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，在网上就是玩嬉戏，所以我会给他们发一些关于文学书籍的网址，有好的文章给他们发过去，让他们在网上写一写一天的心情、感受，建立自己的博客等，引导学生正确运用电脑。教化是一个大课题，做为老师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后通过细心、耐性的教化，让学生体会到我们对他们的爱心，那我信任我们会有回报的。教化象春雨一样润物细无声，希
7、望学生们能在这无声的春雨中健康成长。二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。开学初，我对班级也不了解，学生对我也不适应，做什么都渐渐腾腾，环境区也很难清扫，角落有许多杂物，天气不好时，全部垃圾都刮到这里，所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了解，我给班级制了一张室内室外卫生打扫状况评比表，对合格的一组给贴一朵红花，学生的主动性很高，每天都很仔细，很快速地打扫，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落实到个人，哪一块擦得干净同样也给嘉奖小红花，这样，学生们玻璃是一次比一次擦得干净。通过我们的努力，我们先后五次夺得“流淌红旗”。虽然次数不多，但说明我们在进步着。三、主动参与各项活动，培育学生集体荣誉感。
8、每项活动的对比就能看出各班的实力，同时也能培育学生的集体荣誉感，为班争光的信念。每次活动之前，我们都要细心设计，刻苦训练。 在庆祝建国六十周年，歌颂祖国的歌咏竞赛中我们荣获优胜奖； 在英语背诵竞赛中荣获团体优胜奖；在庆祝建国六十周年的诗歌朗诵中两位同学都获三等奖;别看这些小小的奖项，它可是班级凝合力的体现啊！四、因材施教，提升学生的综合素养。为了便于做好各项工作，也为了培育学生的综合素养，我平常留意发觉学生的性格特点、爱好爱好，针对学生的不同特点，安排不同的任务。擅长设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报；生性好动的学生看状况领水；细心、仔细的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物；号召力强，有领
9、导实力的学生管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。在班级的管理中，虽然取得了一些成果，但还存在着许多问题：1、学生的自制力差，不会自学。2、学生实力悬殊大。3、学生爱好爱好不广泛。4、班级的学习气氛还不够浓。我们将在这些方面多下功夫，把问题缩小，希望学校和各位老师给我们多提指导性看法，我信任在大家的正确指引下，我们的班级管理睬更上一个台阶。班主任述职报告3一年来，我做为一个班主任始终坚持出全勤，出满勤，干满点，小学班主任述职报告。从未因私事耽搁学校的一件事和学生的一节课，一节自习辅导。身为班主任，始终坚持做到眼勤口勤脚勤，能做到爱班级爱学生。严以律己，宽以待人。要求学生做到的自己先做到。一年半对
10、于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是转瞬即逝。但是，我们每个人却可以把它给予不同的含义。常阅资料，积累了几句教化箴言，我始终牢记在心。反复品读，略有感悟。一、“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每想到这句话，我仍旧感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名精彩的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语，留给这些阳光少年永恒的记忆将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那些教的学问都忘了，留下的东西才是教化
11、。”当我静下来想想时，这样做只会让胆小的学生更加胆小，油滑的学生想方设法钻空子，精力过剩的学生肆意地制造事端，甚至为所欲为，逐步走向危急的边缘。多一些真诚的爱心，收获的将是更多的华蜜和欢乐！二、“班级是一个家，班主任和学生都是家中的成员。”从这句话中，我们可以读出了两个字：同等。班主任与学生在认知实力、学问水平上短暂存在差异，但人格上是同等的。班主任能够听取学生看法，不轻易指责学生，班级里充溢着民主的氛围。同等，还体现在班主任对班级事务和活动的参加和热忱投入。大事不说，且说小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。假如教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生
12、会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，仿照着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱指责指责，然后指手画脚一番，述职报告小学班主任述职报告。“喊破嗓子，不如放出样子。”记得大扫除时，我会和学生一起同劳动；大课间时，我和同学们在操场上一起运动，一起加油。师生其乐融融，校内里平添了一道和谐、亮丽的风景。我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，同等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。三、“难为情，而不尴尬，是教化的度 。”谈爱心，讲同等，并非凡事都迁就、听从学生。指责和表扬一样重要，只是要驾驭好这个“度”。集体荣誉的攀
13、升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情而不尴尬的指责。关于指责，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，刚好订正；二是可尝试采纳“退三进一”式指责方法，即在指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，指责会让学生心悦诚服。上周，我们班级的一个同学找我承认错误，这个学生因为个人卫生没有搞好，而给班级扣了分。当时，我首先对他能够主动承认错误赐予了确定，又委婉地指出小事做得不精彩，将来大事也会做不来。这样一来他感到难为情，但并不尴尬，要求做一周的卫生来弥补自己的过错。分是扣了，但也给了学生用行动净化心灵的机会，收到了较好的效果。应当说，屡教不改的孩子是一次又一次“尴尬”累积
14、而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造尴尬的人。四、“对的，不肯定是合适的。”很明显，这句话讲的是“方法”。“对的，不肯定是合适的。”有一个极端的例子：一个孩子刚诞生，有人说他将来做官，也有人说他将来发财，家人听了很兴奋。可是另一个人说了一句真话：他将来肯定会死的。结果，可想而知，此人被痛打了一顿。这个极端的例子给了我们教化者一个启示：教化学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。我们平常肯定会教化学生要孝敬父母，可我们的语重心长，大呼可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们可能仍是麻木不仁，甚至会小声嘀咕。我有一次在班级里也谈孝敬父母，却变更了空洞说教的方法，
15、给学生讲了个故事：一天，一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上，老爷爷看到前方树上有鸟，问儿子：“树上是什么？”儿子说：“乌鸦。”过了一会儿，老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子：“树上是什么？”儿子不耐烦的说：“乌鸦！”后来，前方又出现了栖息着鸟儿的树，老爷爷再次问儿子：“树上是什么？”儿子急了：“我不是说过了吗？是乌鸦！真啰嗦！”老爷爷不再说话了。到了家里以后，老爷子用一双抖抖索索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记，儿子翻过一看，这是自己小时候父亲写的日记，上面写着：今日我带着儿子去玩，儿子连续问了几次树上的鸟儿是什么？我兴奋地告知他“是乌鸦”。儿子长大了，会问了，我真华蜜！看到这里，儿子哭了，抱住年迈的老父亲，说：“爸，您尽管问吧，树上的鸟儿是乌鸦！”班主任述职报告4一、自我充电，蓄锐自强，树立威信初中是学生心理改变最大的一个阶段。一开学，我发觉他们变成我“最熟识的生疏人”，熟识的是他们的面孔，生疏的是他们的心理，一部分学生学会了体谅，但一部分学生出现了逆反心理。俗语说“打铁全凭自身硬”。因此，要想要做好班级各项工作必需加强自身建设，提高自身的素养，树立权威。这种权威不同于上下级之间的权威，而是班主任学问丰富、实力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的
