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1、班主任述职报告 在现在社会,越来越多人会去运用报告,我们在写报告的时候要避开篇幅过长。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧,下面是我细心整理的班主任述职报告,希望对大家有所帮助。 班主任述职报告1开心而惊慌的一学期生活即将结束了,回想这半年来我所付出的艰辛和努力,看到今日孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充溢了甜蜜。在各领导的关切和支持下,我顺当的完成了本学期班上的各项工作,为使今后的工作更上一个新台阶,现将本班工作总结如下:一、工作特色及成果1、加强了幼儿一日常规的养成教化,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了较大的发展。2、做好了班级园舍的环境
2、卫生工作,尽量做到地上无纸屑,窗明几净。3、留意强化幼儿健康意识,注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食。4、教化幼儿剪指甲,避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为,老师赐予刚好的制止,并进行随机教化。5、在教化教学活动中,为幼儿创设良的机会与条件,供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参与活动的过程中,认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的,简洁的生活学问阅历,培育幼儿独立解决问题的实力。6、仔细填写周安排及考勤等各种表册。7、幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。为了保障每一个幼儿的人身平安,我加强一日活动各个环节的
3、管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。另外还教给幼儿一些平安防范方面的学问,强化幼儿的平安意识和自护实力。8、做好“家园建设”工作。亲密联系家长,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起订正幼儿不良的习惯。与家长共同协作做好了“六、一”幼儿舞蹈表演。二、本学期存在的问题及下学期解决措施1、幼儿的一日常规养成还比较欠缺,不能形成良好的生活卫生习惯。因此,在以后的工作中我将加强对幼儿的一日常规养成教化,与家长亲密协作,共同培育幼儿良好的生活卫生习惯。2、本班幼儿还存在无意识攻击性行为,在下学期的工作中,我们将利用多渠道进行品德教化,使
4、幼儿改正和消退攻击性行为。3、部分幼儿的上课意识比较差,上课时不用心,在以后的教化教学工作中,我们将仔细的备好每一节课,多打算一些显明直观的教具,使幼儿学会主动的学习。4、在教化教学活动中,虽然教学阅历有所改善,教学实力有所提高,有很好的教学方法,但这些都还不足,在下学期中,我们将专心学习专业,多向有阅历的老老师学习。努力提高自己的业务素养。在这一学期的工作和学习中,我学到了不少阅历。但还存在一些不足之处。在今后的工作中我应不断地学习新学问,努力提高思想及业务素养,大胆地创新。我将更严格的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的教化事业奉献自己的力气。班主任述职报告2这学期由
5、我来担当六(5)班的班主任,我知道班主任工作是学校工作中既重要又困难的一项工作。虽然有十几年的教龄,而且也当过多年的班主任,但是来到一个新的环境,接手一个新的班级,还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。一、主动开展思想教化,引导学生不断进步。思想教化是基础,只有良好的思想,才能形成正确的人生观,端正学习看法。六年级学生起先处于浮躁期,对自己的言行不能精确把握,所以,每天在早自习之前,我要向学生训话,强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范,一旦发觉严厉指责,时间长了,希望学生能牢记在心,并且能够做到。班中大部分同学表现良好,只有个别同学因家庭状况、
6、性格等方面缘由,难以管束。班里有两位同学学习吧仔细,在班里称王称霸,我和贺老师联系家长商讨教化方法,在学校里,只要有机会我和贺老师就对他们进行劝服、开导教化,现在这两位同学大有改观,进步不少。还有一位女同学爱上网,我也加入到他们的好友栏里,但有时我会看到他们的语言不够文明,在网上就是玩嬉戏,所以我会给他们发一些关于文学书籍的网址,有好的文章给他们发过去,让他们在网上写一写一天的心情、感受,建立自己的博客等,引导学生正确运用电脑。教化是一个大课题,做为老师的我们,我认为先要有敏锐的洞察力,然后通过细心、耐性的教化,让学生体会到我们对他们的爱心,那我信任我们会有回报的。教化象春雨一样润物细无声,希
7、望学生们能在这无声的春雨中健康成长。二、狠抓卫生工作,营造良好的学习环境。开学初,我对班级也不了解,学生对我也不适应,做什么都渐渐腾腾,环境区也很难清扫,角落有许多杂物,天气不好时,全部垃圾都刮到这里,所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了解,我给班级制了一张室内室外卫生打扫状况评比表,对合格的一组给贴一朵红花,学生的主动性很高,每天都很仔细,很快速地打扫,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落实到个人,哪一块擦得干净同样也给嘉奖小红花,这样,学生们玻璃是一次比一次擦得干净。通过我们的努力,我们先后五次夺得“流淌红旗”。虽然次数不多,但说明我们在进步着。三、主动参与各项活动,培育学生集体荣誉感。
8、每项活动的对比就能看出各班的实力,同时也能培育学生的集体荣誉感,为班争光的信念。每次活动之前,我们都要细心设计,刻苦训练。 在庆祝建国六十周年,歌颂祖国的歌咏竞赛中我们荣获优胜奖; 在英语背诵竞赛中荣获团体优胜奖;在庆祝建国六十周年的诗歌朗诵中两位同学都获三等奖;别看这些小小的奖项,它可是班级凝合力的体现啊!四、因材施教,提升学生的综合素养。为了便于做好各项工作,也为了培育学生的综合素养,我平常留意发觉学生的性格特点、爱好爱好,针对学生的不同特点,安排不同的任务。擅长设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报;生性好动的学生看状况领水;细心、仔细的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物;号召力强,有领
9、导实力的学生管理秩序等。他们各有所长,各尽其能。在班级的管理中,虽然取得了一些成果,但还存在着许多问题:1、学生的自制力差,不会自学。2、学生实力悬殊大。3、学生爱好爱好不广泛。4、班级的学习气氛还不够浓。我们将在这些方面多下功夫,把问题缩小,希望学校和各位老师给我们多提指导性看法,我信任在大家的正确指引下,我们的班级管理睬更上一个台阶。班主任述职报告3一年来,我做为一个班主任始终坚持出全勤,出满勤,干满点,小学班主任述职报告。从未因私事耽搁学校的一件事和学生的一节课,一节自习辅导。身为班主任,始终坚持做到眼勤口勤脚勤,能做到爱班级爱学生。严以律己,宽以待人。要求学生做到的自己先做到。一年半对
10、于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是转瞬即逝。但是,我们每个人却可以把它给予不同的含义。常阅资料,积累了几句教化箴言,我始终牢记在心。反复品读,略有感悟。一、“对待学生,该这样想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。”每每想到这句话,我仍旧感动,因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼!也让我明白了,一名精彩的班主任,不仅要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。我实在说不清,自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语,留给这些阳光少年永恒的记忆将会是什么,但我知道爱因斯坦曾说过:“过了若干年以后,那些教的学问都忘了,留下的东西才是教化
11、。”当我静下来想想时,这样做只会让胆小的学生更加胆小,油滑的学生想方设法钻空子,精力过剩的学生肆意地制造事端,甚至为所欲为,逐步走向危急的边缘。多一些真诚的爱心,收获的将是更多的华蜜和欢乐!二、“班级是一个家,班主任和学生都是家中的成员。”从这句话中,我们可以读出了两个字:同等。班主任与学生在认知实力、学问水平上短暂存在差异,但人格上是同等的。班主任能够听取学生看法,不轻易指责学生,班级里充溢着民主的氛围。同等,还体现在班主任对班级事务和活动的参加和热忱投入。大事不说,且说小事。当班主任走进教室,遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。假如教室里同学都在学习,那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦,学生
12、会看在眼中,自然会潜移默化,在无形中形成一种自我约束力,仿照着为班级做一些力所能及的事,会取得事半功倍的效果,切莫乱指责指责,然后指手画脚一番,述职报告小学班主任述职报告。“喊破嗓子,不如放出样子。”记得大扫除时,我会和学生一起同劳动;大课间时,我和同学们在操场上一起运动,一起加油。师生其乐融融,校内里平添了一道和谐、亮丽的风景。我想,一个班主任只有从心底爱班级这个家,同等地爱这个家中的每一个成员,学生才会真正感受到家的温馨,这个班级才能在和谐中不断的进步。三、“难为情,而不尴尬,是教化的度 。”谈爱心,讲同等,并非凡事都迁就、听从学生。指责和表扬一样重要,只是要驾驭好这个“度”。集体荣誉的攀
13、升,硬朗的班风形成,离不开适度的、让学生难为情而不尴尬的指责。关于指责,我有两点建议:一是不轻易忽视第一个犯错误的同学,刚好订正;二是可尝试采纳“退三进一”式指责方法,即在指责学生一个缺点的时候,不妨先表扬他的三个优点。这样,指责会让学生心悦诚服。上周,我们班级的一个同学找我承认错误,这个学生因为个人卫生没有搞好,而给班级扣了分。当时,我首先对他能够主动承认错误赐予了确定,又委婉地指出小事做得不精彩,将来大事也会做不来。这样一来他感到难为情,但并不尴尬,要求做一周的卫生来弥补自己的过错。分是扣了,但也给了学生用行动净化心灵的机会,收到了较好的效果。应当说,屡教不改的孩子是一次又一次“尴尬”累积
14、而成的,我们每一位班主任都不该成为给孩子制造尴尬的人。四、“对的,不肯定是合适的。”很明显,这句话讲的是“方法”。“对的,不肯定是合适的。”有一个极端的例子:一个孩子刚诞生,有人说他将来做官,也有人说他将来发财,家人听了很兴奋。可是另一个人说了一句真话:他将来肯定会死的。结果,可想而知,此人被痛打了一顿。这个极端的例子给了我们教化者一个启示:教化学生时,有些真言是对的,但学生在感情上不接纳你。我们平常肯定会教化学生要孝敬父母,可我们的语重心长,大呼可怜天下父母心,反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德,学生们可能仍是麻木不仁,甚至会小声嘀咕。我有一次在班级里也谈孝敬父母,却变更了空洞说教的方法,
15、给学生讲了个故事:一天,一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上,老爷爷看到前方树上有鸟,问儿子:“树上是什么?”儿子说:“乌鸦。”过了一会儿,老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子:“树上是什么?”儿子不耐烦的说:“乌鸦!”后来,前方又出现了栖息着鸟儿的树,老爷爷再次问儿子:“树上是什么?”儿子急了:“我不是说过了吗?是乌鸦!真啰嗦!”老爷爷不再说话了。到了家里以后,老爷子用一双抖抖索索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记,儿子翻过一看,这是自己小时候父亲写的日记,上面写着:今日我带着儿子去玩,儿子连续问了几次树上的鸟儿是什么?我兴奋地告知他“是乌鸦”。儿子长大了,会问了,我真华蜜!看到这里,儿子哭了,抱住年迈的老父亲,说:“爸,您尽管问吧,树上的鸟儿是乌鸦!”班主任述职报告4一、自我充电,蓄锐自强,树立威信初中是学生心理改变最大的一个阶段。一开学,我发觉他们变成我“最熟识的生疏人”,熟识的是他们的面孔,生疏的是他们的心理,一部分学生学会了体谅,但一部分学生出现了逆反心理。俗语说“打铁全凭自身硬”。因此,要想要做好班级各项工作必需加强自身建设,提高自身的素养,树立权威。这种权威不同于上下级之间的权威,而是班主任学问丰富、实力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的