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夜书所见教学设计教学模式: 激情导入熟读课文学习交流收获感悟教学目标: 1. 认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重难点: 练习朗读,激发学生读古诗的兴趣。教学过程:(一)导入新课: 1、简介作者 2、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息? 如:可以知道是写作者在晚上的所见所闻。 (二)初知诗意 1、自主学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确。 2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互指正。 3、指名读古诗,正音。 (三)合作学习 1、小组合作,借助注释、结合图意,说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。 2、全班交流,理解诗意 (1)小组汇报读懂的地方。 教师相机引导学生互相补充诗意,把想象的画面说具体、说生动。 (2)交流不懂的地方。 引导学生体会诗人的心情。 3. 诵读全诗 自由读赛读评读齐读 4、练习背诵(四)指导写字“促、深”。认读生字)