论述文技巧

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1、命题特征一、观点鲜明1、题目就是中心论点的简单概括 ( 或论题 )2、开头第一段可能就提出中心论点3、结尾回扣中心论点二、结构清晰1、分论点置于段首或独立成段2、分论点之间要注意过渡衔接(2)阅读文本的选择:题材侧重艺术、科学、文化、现实等等(3)阅读文本的篇幅:都是超过 1000 字的文本。(4)选择题的设置:部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分 选择题需要适度的迁移。不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路, 不再纠缠于考查 局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析, 更多的是着眼于文本 内容的整体理解,着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨 度的信息筛选整合方式, 语言表达

2、形式的转换中常常还包含了一定的 因果推断意味, 隐含了一定的能力迁移要求。 这种能力迁移可以看作 是以文本的说法(核心概念)为依据,来判断、理解文本未有提及, 但又与之相似的某些情形。解题指导、通读全文,思考四个问题 文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理; 作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的; 本文依照怎样的顺序布局谋篇、 组织文章,其段落之间的关系如何; 行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料 二、阅读备考中的突出问题( “五缺”) 缺乏整体感知和整体把握意识 缺乏结构意识,不善于借助层次分析把握内容要点 缺乏文本意识,作答过于主观随意或盲目 缺乏提炼整合手段,有效分析往往不足

3、 缺乏作答规范意识,错字语病频频出现三、选择题解答一般方法第一、比照原文弄清概念 把握句意 辨析筛选 .设题情形有三种:形同意同(信息吻合直接判断)形异意同(有所转换实质一致)形似意异(迷惑性大格外留意)第二、懂得审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有:顺序词、关 联词、指代词、范围词,类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反 复出现的同义或近义的词语。以下的关键词在读文本时要圈划出来:1、有助于理解文章内容、提示信息的词语(1)年代时间(多次出现时间 ) 、数据(多个数据)及其概语(如多数、 少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语)例文:密封座舱中一般采用与地面相同的

4、1个大气压,即 760毫米汞 柱,而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。如果将舱外 活动航天服的压力提高到 380毫米汞柱以上, 穿着它出舱行走, 也不 会产生减压病设题:防止减压病可以将舱外活动航天服的压力提高到 760 毫米汞 柱。(2)重要的修饰限制词语 ( 基本、根本、重要、最、十分、非常、总共 等表程度的词语 ) 例文:迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。设题:相信我们能很好地解决核武器及核战争所带来的危机, 就能实 现地球的真正和平。(3)已然未然 (迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语) 或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语 ) 例文:华夷图是现

5、在所见最早的标有长城的全国地图之一。 设题:华夷图是中国历史上最早的标有长城 (包括汉长城在内 ) 的全国 地图。2、有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语:(1)因果(因为、因此、 的原因是、因而、由于、从而 ) 例:座舱里充满空气,划动四肢也可前进,因此行走范围是立体的。 题:因为在座舱里的行走范围是立体的,所以座舱里充满空气,划动 四肢也可前进。(2) 转折( 但是、反而、其实、实际上 )例:如今有一种重智商轻人格的偏见,似乎新型人才的成长,知识和 智商才是真格的,什么人格、品德已经过时。其实,当今时代需要的 新型人才,不但要有高智商,而且要有健全的人格。题:作者认为当今时代需要什么样的

6、新型人才?并列或递进(也、又、不再是而是、不仅 还)例:想像除形象到形象外,也能由形象上升到理念。 题:触景生想型的想象有几种情况?(4)分类分层(首先、其次“;”等等)(5)举例子(例如、如、人名 )类型题拓展 例文:想象有时会反激到另一方向去,这也是一种思维规律,想象领 域也很广阔。杜甫江畔独步寻花 诗中的“怕春”很容易引起人“喜 春”、“伤春”的对比思考。设题:作者引用杜甫江畔独步寻花一例是为了说明什么问题? 抓住关键词要注意:1 、尽量落实到词,集中注意焦点;2 、可以用符号将有用信息作好标记;3 、若有题目根据题目把握全文的中心,若没有题目找出现频率较高的词,尽快弄清文章的论题及观点

7、;4 、注意把握全文的顺序,边读边理清思路,读完全文要整理出 全文的中心主旨。四、简答题解答一般方法1、把握文章基本思路,切分语段层次;准确把握、分析概括文章的 观点;快速搜寻答题区间;组织表达语言,做到规范作答。1)养成切层分层意识,能够把握段与段之间的结构关系或句与句之 间的结构关系 ; 同一关系取其一; 相属关系取其“属”, 相并关系取其“和”, 主次关系 (偏正关系 )取其“主”。2)具有全文整体意识:分析归纳时,要从全文出发、整体把握。3)答案利用顺序词或数字号列清思路要点2、把握观点类题目解答方法 议论文的观点表述一般来说有以下几种方法:(1)文题即观点。一般议论文的文题只是个“话

8、题” ,它的观点围绕 着这一话题来展开,但有的话题往往就是作者的观点。(2)开门见山提出观点。因为议论文必须要达到“观点明确”这一 最起码要求, 所以有很大一部分的议论文都是开门见山提出观点, 这 就给我们一个提示:阅读这种文章时我们一定要注意文章开头一内 容。(3)有的议论文观点的提出必须要通过几个分论点来表述,所以观 点往往会在文章的最后提出,带有一定的总结性和归纳性。(4)有的议论文因为话题范围较大,内容多,形式散,它的观点提 出分散在文章的几个部位, 而非集中在某一处。 这种的观点概括就有 一定的难度,需要有较强的综合分析与概括能力。 注重提炼概括观点: 注意辨析文本中不同的论点(区分

9、“我论”、“他论”) 如何辨析?其中一种方法就是关注 “在排他中提出自己看法 (观点) 的情况,即在带有某种否定意味的表述中包含性地提出自己的说法(观点)。 学会利用“反思”的方式进行筛选、整合信息,即抓住否定意味的 词语利用“正反相对”原理的判断推想,或者可以简单的说就是一种“反思”。抓住否定意味语句,运用“反思”作答例:根据文本回答:专家应该怎么做的? 在普通公众的心目中, 学者是学术上颇具造诣、 道德上堪为楷模的受 尊敬的群体。但以上这些专家学者的表现,更像是表演。这种“专家 秀”直接玷污了专家学者得以安身立命的良知、道义和学术操守。 这段文字揭露、批评了某些专家学者的“反面”形象,如果

10、要根据这 个材料来提炼、概括关于“专家应该怎么做的”观点,就可以利用材 料批评的切入点(注意文中黄色字)转化为与其对立的表述。这就是 运用“反思”作答的思路。(答案:作为专家就应该有良知、讲道义,应该坚持学术操守,远离“利”的诱惑。)3、答案规范1)注意答案的组织顺序及角度示例:保卫我们城市的传统 问题:结合全文,你认为我们该如何保卫我们城市的传统 ? 摒弃一味求新,追赶发达国家的心态。旧城改造时,拆迁与否要 以它的历史文化价值为依据。( 城市的建设应该根据各地情况采取 不同思路,体现文化的差异性,弘扬中国传统的建筑文化。 (逻辑渐 进)【解析】该题考查对作者观点的概括能力,也涉及行文思路的把

11、握, 还有探究能力。参考答案要点三应是本文最主要的观点,中心观点。 而要点一和二主要是针对现实存在的突出问题而提出的观点。2)注意角度与完整性示例用什么支撑我们的精神大厦 “精神亚健康” 的症状多种多样,但归纳起来主要表现在这样几个 方面:一是对事业缺乏激情,精神萎靡,庸碌无为;二是对生活缺乏 热情,对他来说,活着的意义仅仅在于活着;三是对他人缺乏感情, 淡漠,疏离,甚至于防范、欺骗;四是对社会缺乏责任感,社会的冷 暖对他来说已经变得无足轻重。因而,我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力,实现内心的真正强大,面对诱 惑超然,面对挫折泰然,并在对时代

12、的正确认识中增强责任感。另一 方面,我们应该创造一个更加和谐的环境,真正关心人的精神追求。 在文化多元的基础上, 更好地创造文化的和谐, 从多方面创造以人为 本的文化生态。问题:生活在今天的人们,怎样才能支撑起自己的精神大厦?请结合 全文简要分析。(1) 要有高洁的理想追求,以增强个人免疫力。 (2) 要满怀生活的激情, 树立正确的人生观和价值观,增强社会责任感。 ( 3)要妥善处理好自 己与别人、与社会、与自然等等之间的关系,为创造以人为本的和谐 的文化生态环境而努力。3)注意信息的整合示例:我年轻初读歌德的亲和力只是似懂非懂,现在我大约第五次重读 它了,它完全成了另一本书!这类经验的神秘和

13、伟大之处在于:我们 越是懂得精细、 深入和举一反三地阅读, 就越能看出每一个思想和每 一部作品的独特性、 个性和局限性, 看出它全部的美和魅力正是基于 独特性和个性与此同时, 我们却相信自己越来越清楚地看到, 世 界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标, 都以不同的名称呼唤 着同一些神灵,怀着同一些梦想,忍受着同样的痛苦。这段话要表达的道理是什么?(注意把握句间的并列关系, 以相同或相似的标志词语作引导, 把相 关的句意归并起来,概括得出这段话要表达的道理。 ) 参考答案:基于作品的独特性与个性去把握其全部的美与魅力, 是人 们追求的同一目标。4)注意正面肯定作答示例:中国古典诗歌的意境是怎

14、样形成的?错例:中国古诗意境的形成不一定要靠比喻、象征、暗示作用,更多 的是通过意象组合后的升华。答案:可以借助有比喻、象征、暗示作用的意象,而更多的是通过意 象组合后的升华。示例:危险思想与言论自由一文提倡什么观点?作者的理由是什 么? 点拨:在文中,作者主要是谈愚昧、黑暗如何危险,禁止思想自由、 言论自由有何危害。如果照搬原文语句就不能切合讲“提倡”的角度 的。错例:本文提倡不要借口危险思想来禁止言论自由。 从“提倡”一词的使用要求看,如此说法不能成立。这就需要调整表 述角度,进行转化性表述:提倡思想、言论自由。方法小结1. 掌握语言组织方法:(1) 摘句法:抓各段的中心句 (各段的中心句往往都是要点 ) ,进 行压缩;(2) 合并法:在各层意思不可缺时,可将各层内容合并起来;(3) 提炼法: 对于没有中心句的段落,要概括各段大意,分析语 句间的关系,把握其内容的重点,选择主要内容。2.答案要点:要根据分数提示按照一定角度用数字号归并整 合相关要点。3. 陈述句式,正面作答,力求简洁 作答表述是否与题干自然衔接 要点是否明确,是否可以分点(层)表述 字数是否合乎既定要求,是否写有错别字,是否出现了语病

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