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1、音乐教学部工作支配 作为一名音乐老师，应当要懂得抓好课堂音乐教学，提高音乐教学效益，坚持以审美教化为核心，留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。你是否在找正打算撰写“音乐教学部工作支配”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #758150音乐教学部工作支配1 一、学生基本状况分析 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一年了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常
2、会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的进展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 三、教学的详细措施与要求 创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的
3、“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把学生带入情境之中。低班级学生新颖心强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生
4、活跃的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为乐观、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿
5、。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新颖心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低班级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的
6、表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育学生的视察力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的乐观性始终很高，大家都争着说，抢着回答，乐观学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中驾驭了学问，让学生在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象实力。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让相识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。 #75
7、8222音乐教学部工作支配2 音乐教化是小学基础教化的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、美丽、活泼和具有现代生活气息去激发学生的各种情感。通过音乐教化，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义志向和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。本学期支配如下： 一、德育方面 学校教化育人为本、德育为先，“传道”的老师必先“具道”。 要以学校生态化绿色教化为理念，通过自己的言传身教最终目标培育出具有我校特色的、让家长和社会满足的魅力学生。 1、严格遵守学校各项制度，形成自己特性化的规范和要求。要求自己，不做有悖于教化
8、的事情，坚决抵制一切歪理邪说。 2、用自己的言传身教引导学生去宠爱音乐，酷爱音乐。敬重学生、疼惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分耐性，限制好自己的心情，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。严格用自己的一言一行树立老师威信。 3、同事之间和谐相处，评价工作做到客观、公正。协作学校抓好学生的平安工作。视自己为学校的主子，每时每刻都要教化学生留意平安。 4、充分发挥主子翁意识，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。让他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯。
9、二、教学工作 1、备课细致细致，尽力做到科学、精确、严密。在教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，留意对学生音乐实力的培育。坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。 2、坚持听课，尤其是组内其她老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。不断充溢自己的教学内容，丰富教学方法。刚好总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。 3、突出音乐学科特色工作，培育学生良好的歌颂技能，从基础学起，让更多的孩子在平常的歌颂中找到乐趣，渐渐感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱，驾驭歌颂的技巧，培育学生的音高意识。 4、在课外书中找些孩子们宠爱的歌曲
10、进行演唱。培育孩子的演唱心情。 三、艺术工作 遵循着学校生态化绿色教化的办学理念，从人文关怀的高度动身，让每一个孩子在各类艺术活动中充分发挥自己的艺术才能。 1、除了完成正常的教学工作任务，还要迎接艺术节的参演工作 2、细致对待学生的爱好小组工作。让学生在自己的艺术课堂上学有所得，收获成果。 3、协作学校和各班集体完成艺术教化工作。 教化教学工作常做常新，我会一如既往，在自己本职的工作岗位上尽职尽责，体现出高质的教学、做人的雅量以及极高的自身修养，真正体现出教化工的风采! #758224音乐教学部工作支配3 一、教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的
11、唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发言精确而且清楚。 二、本册教材的教学目标 1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d能够
12、感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述;b能够体验并简述音乐心情的改变。 3、体裁与形式：a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、任务目标 (一)唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先
13、听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知 1、认知目标：a相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱
14、. 2、观赏：雷鸣电闪波尔卡综合训练：西洋乐器介绍(四)2十五复习18课歌曲复习18课综合训练2十六音乐考核。 #758226音乐教学部工作支配4 一、教化教学方面： 由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此到初中之后主要做普及音乐学问的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐学问、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简洁的音乐学问的学习和培育学习的爱好，从爱好入手，调动学生学习的乐观性。 1、通过课件多媒体教学，先让学生熟识、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，对学生鉴赏作品有较大帮助; 2、在学习竖笛之前，先由老师示范演奏流行歌曲，这样使学生因为宠爱而想学这件乐器。不放弃每
15、个学生，从简洁到难，让他们有着自己的成就感。 3、老师充分利用影视资源进行协助教学，拓宽学生音乐视野。 4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的形式，发挥学生特性特长，充分展示自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级实行乐器演奏会，歌曲表演等形式，让学生充分乐观的参与到音乐课堂当中来。 5、实行敏捷多样的教学形式，使学生充分参与到课堂教学活动中来。特殊是在小班额的试验班教学当中，让每个学生都得到充分的展示。 二、课堂方面： 本学期要举办二年一届的校内文化艺术节，这是学生充分展示个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面： 1、舞蹈竞赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和凝合力集中的时刻，而且在校内可以使舞蹈百花齐放。 2
