《煤矿调查报告4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《煤矿调查报告4篇（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、煤矿调查报告4篇调查背景当前形势，学校力争将同窗们的学习成绩和实践能力同 步提高，针对当前所学习的讲义知识只是概念，没有实际参 照物难以理解，为了使同窗有更直观的认知，更好地将所学 知识和实际情况联系起来，学校组织同窗去某矿进行参观学 习。调查时间：1 月 1 日在某矿深切煤矿生产一线进行参观 学习。调查地址：某某集团某矿调 查 人：调查方式：地面讲解、现场调查调查概况：在来到矿山以后，首先要培训的是安全理论知识、自救 知识和避灾距线，在老师的指导下学会如何利用自救器，以 后便由安全人员陪同入井。某矿矿井的采掘机械化程度已达 100%，是一个高产高 效本质安全型矿井。咱们此行所去的综采一队是一
2、个年产达 百万吨的队组，二班入井后乘坐胶轮车进入工作面所在盘区， 到工作面外部后，下车由工作面尾巷步行进入工作面。综采一队所采煤系为石炭二叠系煤层，因石炭系煤层厚 度普遍在米以上，为了能够极大的回采煤炭资源，所以在采煤方式上选用了先进的放顶煤生产方式。进入工作面后由专 业的工程技术人员进行对工作面情况进行讲解：一、按照煤层赋存条件，综采一队所采 8310 工作面， 采用单一走向、长壁后退式综合机械化低位放顶煤方式进行 回采，采空区顶板采用全数垮落方式进行管理，工作面采用 双向进刀割煤，从工作面头、尾部斜切进刀，来回一次割两 刀，顶煤跟距移架步距，边移架边放顶煤，机组最大截深米。二、综采一队工作
3、面偏向长度为 150 米，走向长度约为 1500米，现已采至 950米左右，所利用的采煤机是由太原 矿山机械厂生产的mgty-400/930，最大功率930kw，单个 截割电机功率为400kw ;液压支架利用的是zf-7500/22/35 , 最大支持压力为7500kn，支架最低高度为米，最高为米； 工作眼前刮板运输机为 sgz-830/630，后刮板运输机为 sgz830/800 ； sgz-800/250 型转载机一台，pcm-160 型破 碎机1台；ssj-1200/2*200皮带机1部。3、综采一队具体生产工艺为：采煤机斜切进刀、 割煤、移架、推前溜、放顶煤、拉 后溜一、采煤机进刀方式
4、：采煤机进刀采用在工作面端头斜切进刀法，其进刀进程 如下：(1) 采煤机开至头或尾部、(2) 升起后滚筒，降下前滚筒，推移运输机于工作面 端头大约25 米处。(3) 采煤机斜切进刀，直至滚筒完全切入煤壁。(4) 对调前后滚筒上下位置，推移端部25米处运输 机，采煤机开向端部，移架，推前溜，放顶煤，拉后部运输 机。(5) 对调采煤机前后滚筒上下位置，沿牵引方向，用 前滚筒割底将三角煤段未割部份扫掉。(6) 将采煤机反向牵引，来回2-3次，将三角段浮煤 扫清以后，采煤机正常割煤至尾部，尾部斜切进刀与头部斜 切进刀方式相同。二、割煤、装煤：机组前滚筒割顶煤，后滚筒割底煤，依托后滚筒旋转自 动装煤，剩
5、余的煤在推溜进程中由铲煤板自行装入前部刮板 输送机。3、移架：工作面采用追机作业方式及时支护。拉移支架的操作方 式为本架操作，拉架滞后采煤机后滚筒35架，如顶煤破 碎，拉架可紧跟前滚筒移架或拉超前架。移架程序：收回前 伸梁-降前探梁一降主顶梁-移支架-升主顶梁-升前探 梁-伸回前伸梁。同时要将支架移成一条直线，其误差不得 超过50mm。4、推前部刮板输送机： 工作眼前部输送机以支架为支点，由支架推移千斤顶整 体推移，推移前部输送机滞后采煤机后滚筒1520米的距 离，溜槽在水平方向的弯曲度不得大于3 度，弯曲段长度不 小于 15 米，该段维持多个推移千斤顶同时工作，移过的输 送机必需达到平、稳、
6、直要求，移溜事后，支架的操作手柄 打到零位。五、放顶煤：放顶煤靠自然跨落放煤，利用顶板压力、支架反复支撑、 尾梁上下摆动等综合方式放煤，工作面采用边割边放顶煤、 割完两刀放完全数顶煤的作业方式，放煤的循环进度为米。 放煤顺序为，从头部5#、6#、7#支架的顺序进行放煤 或从尾部121#、120#、119#每次放出顶煤量的1/3，割 完两刀后再从头部或尾部放第三轮，将顶煤全数放完。放煤 时，放煤工可按照刮板输送机上的煤量适当控制放煤量，将 支架放煤摆梁收回，顶煤就会自动流入后刮板输送机。在顶 煤坚硬的情况下，采用两人或三人同时在相邻支架进行放顶 煤工作。六、拉后部刮板输送机： 放煤结束后，顺序将
7、后部刮板输送机拉前，要求单向顺序进行，且滞后放煤口 1520米，机头机尾拉移时应开空 输送机，在停机情况下拉移，拉到位方可开机。以上所讲到的知识虽然还有不能理解的地方，但以给我 留下了很深的印象，这次调查的主要目的是：能够将课堂上 所学的知识很好的和现场结合起来，将讲义的理论转化到实 践当中，加以应用，在未来的工作中能够更好适应。乐观的精神-一块吸引学生心向学校的磁石春节期间，见过一些亲友，年轻的家长总不免又要感叹 发问：“如何才能使孩子愿意好勤学习呢？”从事小学教育几年来，我深深地看到在一个家庭里，不 肯学习，乃至厌恶学习的学生令老师和家长是何等的揪心和 烦恼，同时也看到一个恐惧上学的孩子，
8、在他紧皱的双眉见， 那浓浓的雾霭始终化不开。对这个普遍而又严肃的话题，在教育教学实践中，做为 教师，始终也是在思考，梳理中。值的一提的是，著名教育 家苏霍姆林斯基也就这个问题做过专门的讲述，在这里，鉴 于重在解除儿童家长的疑惑，因此重点从家长的做法谈起。一、与孩子成立亲和的情感苏霍姆林斯基：我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦 地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是给予他的脑 力劳动以人情味儿，使他感到愿意给自己的亲人（妈妈、爸 爸）带来喜悦是一种高贵的情操。这也是说，家长与孩子之间有了情感的沟通，才更好的 影响到他对学习的熟悉，和能意识到自己通过尽力的学习能 够给自己的亲人带来喜悦的感受。
9、三年级的高萌，是个慢腾腾的学生，作业常常完不成， 老师很伤脑筋，在与家长进行沟通后，效果很好，于是我问 高萌：此刻你的表现 进步多了，是什么让你改变了你的毛 病呢？高萌说：“妈妈说，我好勤学习，好好的完成作业， 她回抵家就不累了，也不想发脾气了。”“人之初，性本善”儿童的心都是柔软温暖的，在学校 里，老师在教育进程中进行情感教育的机缘很多，在家庭里， 家长 和孩子进行交流情感的机缘更多，家长用好的爱和语 言，与孩子们一路感受亲人之间情感的美好。所以，作为父母无论有多忙，也应该多抽时间陪陪孩子， 要知道孩子的童年是不经等待的，或许你事业成功了，金钱 挣够了，可是孩子的童年是再也回不来了。在你能和
10、孩子相 处的时间里，多聆听孩子的心声，可以在睡前趁孩子精神、 身体最松弛、安宁的时候，给他们讲故事或念一首诗等； 在 与孩子进行手工，游戏中进行沟通，更易与孩子有心灵的交 流，也可帮忙家长了解孩子的兴趣和个性；假日多带孩子作 户外活动，父母可借此机缘向孩子灌输有关大自然的常识， 培育孩子对一草一木的珍惜，转化为对父母情感的重视。让 孩子们在自但是然中有一种责任心，一种愿意给自己的亲人 （妈妈、爸爸）带来喜悦的高贵的情操。天下的父母都是深深 的爱自己的子女。可是爱的语言和方式就不同了。生活中，咱们常看到这样的情形，孩子下学没有写作业，家长在一边狠狠的说：快点给我写作业去。写完了才能用饭。你能想，
11、孩子在写转身去写的一霎间，他 会是什么心情。在咱们日常生活中，向孩子传送爱的方式很 多，比如：一个温柔的拥抱、一个温和的眼神、一个慈祥的 微笑、一句适时的称赞、一句信赖的话语等，都能让孩子感 受到父母的爱，家长务必要用好的爱和语言，与孩子们一路 感受亲人之间美好的情感。二、让孩子能踊跃乐观得对待自己的学习 苏霍姆林斯基说：若是你想做到使儿童愿意好勤学习， 使他极力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要珍惜、培植 和发展他身上的劳动的自豪感。这就是说，要让儿童看见和 体验到他在学习上的成绩。其实，每一个孩子在他睁开双眼看到这个世界的时候， 他的乐观主义的火花就已经在闪耀了。咱们家长所做的就是 让这种
12、踊跃乐观的情绪维持下去，而不是在他成长的进程中， 让火花一点点的熄灭。我见过不在少数的家长，孩子年龄不够入一年级，因为 一些原因不听老师的劝说，硬是把孩子塞了进去。可是换来 的结果是什么呢，孩子的基础薄弱，认知能力和接受能力都 不能跟上同伴，虽然孩子也是很希望能答对问题，很希望和 同伴一路做游戏，可是失败的次数多了，他的自信和乐观也 会一点点的消退，由于作业掉队而感到一种没有前途的忧伤， 感到自己恍如低人一等。所以，家长的一个错误的决定，可 能会影响孩子的一生。检查孩子的作业，给孩子的家庭作业签，恐怕是每一个 家长都要做的吧。我的朋友曾说：“孩子作业写完了，拿到 我的手里签的时候，我感觉是他在
13、完成一项任务，在等待家 长的批阅，他是很重视的。所以，无论他写的懂仍是不懂， 我都要从头至尾好好的看上一遍，虽然不能完全给他更正， 可每次我都会有不同的肯定或一些显而易见的指正签完后， 孩子老是很郑重的把它装进书包。”我很欣赏他的这个做法。而相反，我的学生的许多家长，却不是这样，孩子向我 诉苦说：“每次的作业完成以后，我要追着妈妈去签，她看 也不看我写的什么，就写上名，我很失望。”是啊，两种截然不同的做法，时间久了，肯定会有不同 的效果，所以在日常生活中，家长要多体会孩子的心情，要 好好保护孩子的踊跃乐观的学习情绪。三、在学前期进行一些教学苏霍姆林斯基：“母亲教育学”，这不仅是指家长对儿童 进
14、行教育，而且包括进行教学。咱们创造了一些“家庭教学 论”的要点就是：唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣；把游 戏和有目的的脑力劳动结合起来；不断地维持儿童跟家长的 精神交往。在儿童进入一年级前，家长就应当配合孩子在幼儿园的 学习，进行一些识阅读和算术知识的教学。幼儿教育又是一 门有艺术的学问，可是每一个有心的家长，是能够做好这项 工作的。作为家长，要使孩子从幼儿对知识有渴望的需求， 那么最好的方式就是唤起起他对知识和书籍的浓厚的兴趣。另外儿童识阅读教学要和图画结合在一路。“只有当识 对儿童来讲变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充 满了活生生的形象，声音，旋律的时候，读写教学的进程才 能比较轻
15、松，要让儿童牢记的东西首先必需是有趣的东西。”所以，儿童在学习读写和学习算术的时候，是不能重复 一种枯燥的，无聊的工作，你身旁有趣的材料应该是很多的， 若是你没有发现，那就创造吧，让你的孩子在进入一年级时 就已经能简单阅读和算术了，在学习之初就可以领会到学习 的趣味，迈好他人生的第一步。四、正确看待孩子的成绩苏霍姆林斯基说“咱们力求使父母们知道：对学业成绩 的评定，并非反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点， 会给儿童带来很深的痛苦，有时候乃至摧残他的心灵。”现行的教育体制普遍的使老师和家长重视学生的学业 成绩，每到期末成绩出来以后，家长先看分数，分数高了 ， 自然十分的欣慰和满意。而那些得b
16、或c的学生总要胆怯的 面对家长的责问。可是，孩子智力发展也是不均衡的，有的 孩子在学习上很轻松就可以取得a，可是有的孩子取得b这 个成绩的时候，可能比得a的学生付出的尽力更多些，他还 或许是因为在家里帮忙父母亲照看弟弟，也或许是在班级里 管理的事情减少了学习的时间，总之，是不能当即批评他， 家长要与老师及时交流沟通，考察完情况后才能对自己的孩 子作出评判，以避免冲击了孩子本来的学习踊跃性。若是你的孩子在学习上有消极的情绪，那么作为家长， 你要好好的分析了，他是从何时不肯意好勤学习的，是什么 原因造成孩子有了这种情绪，你又打算从何如手，改良孩子 的这种状态呢？希望每一个孩子，在提到学习时再也不苦恼， 在学校和家庭里能领悟到学习的乐趣，愿意好好的学习。 安徽朱仙庄煤矿事故调查报告正式发布煤矿调查报告（ 2） 记者近日从省煤监局得
