《一年级的班主任工作心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级的班主任工作心得体会.doc（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级的班主任工作心得体会20xx年一年级班主任工作心得体会篇1在忙繁忙碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在学校的开展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必需要求班主任这根纽带的积极配合。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点！我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，我关心每
2、一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。一、给学生以微笑，给学生以师爱。记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。以后我渐渐改变风格，总是微笑着出如今学生面前，精神焕发，精力充分的进展教学，这样以自己的品行为典范使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。二、引入竞争机制，进步学生积极性。在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当闪闪之星和进步之星
3、的评比，并制定了详细的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争获得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。三、增强家校联络，争取更大力量家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得非常融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联络，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长非常易于承受，与老师配合默契。家长们庆幸当初的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广阔学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗！四
4、、注重言传身教，树立良好威信教育学家加里宁说过：老师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。假如老师很有威信的话，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法那么，老师躬亲共守。我们坚信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的标准自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢送与尊敬。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、
5、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤催促、勤勉励、勤参与;实一切从实际出发，经常观察学生在校学习和课间活动情况，及时理解学生的心声，针对不同学生的特点捕捉教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进展指导帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，及时进展指导纠正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果.听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是宏大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大局部同学养成了良好的行为习惯。一个学期的时间不算短，但
6、遗憾的是由于种种原因，本学期在创立特色班这一方面并没有获得多少成绩。我方案在明年的班级管理上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。20xx年一年级班主任工作心得体会篇2第一学期，按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任一年级(3)班班主任。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作方案，来指导我的班工作。因此，我班根本上完成了规定的教育、教学任务，在领导的关心和我的带着下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习
7、方面，我班在校考试中我班总分平均分年级第一名，年级朗读比赛第一名;纪律方面，本学期中我班未发生重大事故或现象，纪律状况稳定，本学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为文明班，期末校班级量化居年级前列;体育卫生方面，参加一年级播送操比赛我班获得优秀，我班学生对值日工作非常认真负责，教室的保洁工作做得较好，地面干净，而且坚持每日拖地;思想教育，本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外，我们还开展的以下工作：1、德育为本-坚持正确的教育方向全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任老师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以小学生日常行为标准和小学生守那么为根本准那么，严格要求学生，努力将学
8、生培养成德、智、体、美、劳全面开展的社会事业接班人。2、注重培养-培养优秀学生干部，树立良好班风培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。3、多方协作-与科任老师协作，掌握学生动态平时多与学生接触，多和学生谈心，理解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进展有针对性的思想教育。同时与各科任老师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课老师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态防止了一些可能发生的意外。4、注意点滴-注重学生的个人养成教育学生从小做起，从如今
9、做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。5、素质为主-开展各项活动，丰富学生视野积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立手工活动小组等。以活动来进步学生的实际动手才能，以活动
10、来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，如创立特色班中，我班开展了经典诵读的活动，学生兴趣盎然，收到了很好的效果。6、真抓实干-抓好优秀、转化后进，促进中等深入认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保稳固率的重要途径。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班黎子睿同学，每次上课发愣，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削
11、铅笔、甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。实在抓好这项工作，促进全体学生全面共同开展。在此根底上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，稳固率大大进步。7、稳固同盟-经常家访，及时与家长沟通架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监视之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。8、潜移默化-为人师表身正才能为师，作为一名老师担负着教书、育人的双重使命，老师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中
12、，都将成为学生的仿效典范。因此，我非常注意自己的言行举止的标准化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。成绩的获得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。20xx年一年级班主任工作心得体会篇3我是个新任的一年级班主任，我觉得很苦恼。因为当我踩着上课铃声走进教室时，我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，因为在我向他们讲述一年级小朋友应该遵守的规矩时，我不知道怎样让他们把繁忙的小手停下来;把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的情不自禁脱口而出少起来。在我苦恼、无奈，甚至有些义愤填膺的
13、时候，我想此时的我很需要学会忍受、学会宽容、学会等待。学会忍受，意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地对待他们的随心所欲、兴趣使然情不自禁，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待，意味着我要用开展的目光对待他们，能用沉着的心态对待他们的不能自己，能对他们多一份期待，多一份希冀。随之而来，我得不急不躁、温温顺柔地逐步树立起自己的威信，因为一味无原那么的忍受与宽容，那是溺爱是放纵是棒杀，孩子们会分不清对与
14、错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的判断。多得简单点，我得和孩子保持一定的间隔 ，让他们知道，我是个对他们的错误决不姑息，说一不二，遵守原那么的老师。接下来，就是以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起清扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。一年级的孩子进学校如同分开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当
15、好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐;让他们一起清扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他。结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建立。尤其不能无视学习激趣对集体的影响，语文是母语教学，情趣直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。总之，我要用我的智慧去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天！2023年一年级班主任心得体会20xx年一年级班
16、主任心得体会【第1篇】一、加强常规教育，培养学生的自觉性我结合制定的工作方案，利用晨会、班会等时间，对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的根本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化
