英语教师学期工作计划

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1、英语教师学期工作计划 英语教师学期工作计划1 指导思想 围绕本学期学校的工作计划,始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面提高教师的综合教育能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,提升学校的办学品位。 工作目标 做学习型教师,努力实践用欣赏的眼光看待每一位师生教育理念，培养研究型，智慧型的教师。走校本研修之路,每位英语教师都要有个人课题，教师带着课题走进课堂,将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践,在实践中总结理论,力求使教师的教学理论与实践水平上一个新台阶。 提高学生听,说,读，写能力,以语言运用能力为重点,抓好学生的常规训练。 听:能听音写单词,短语，标题句(二

2、六年级)。注意单词练习形式要多样，句中写单词，或根据首字母写单词等，一年级为认读单词。高年级加强在听音中回答问题的训练，并要有一定的速度。 说：能把所学知识运用到日常对话中。能用所学句子熟练进行简单对话，强化课前对话时间,提高口语表达能力。 读:能熟练朗读课文,能认读小歌谣,歌曲的歌词。加强阅读能力的培养，增加阅读量,5%能背诵课文。写：能规范书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。二年级要规范书写26个字母,要求用正确手写体，美观,大方，五六年级要能写简单的作文。英语学科质量指标 抓好教学质量和常规教学,保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55，及格率达9

3、。 各年级指标： 三，工作内容及措施 (一)校本研究 紧密围绕校研究的专题开展英语学科的专题研究,研究学习方式在课堂中的运用,重点研究学生学的方式,对一种课型行为设计进一步探讨,加紧学习英语课程标准所倡导的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习,能创造的人才。定期学习教育刊物，学生英语学习质量评价标准,教育教学专著，扩大学习范围，提高业务水平,努力向专业化方向发展。 每次教材研究时都要进行 课型分析:教材分析,课型特点，学情特点,学习方法，教学行为设计。围绕个人课题认真撰写案例，反思。每月写好两篇0字的反思，上好每月一次的教学诊断课。每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的准备,保

4、证时间，教研中人人发言,勇于发表自己的见解,意见,建议，相互交流学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的研究和对教材的深入分析上。具体安排：开学前进行一次大教研，通览教材制定教研计划和教学进度计划。并且进行全册书的分析研究。整理全册书的知识点:按模块进行梳理,为学生复习，家长检查服务。内容；单词，词组，句子（标题句，重点句),主要知识点(介词填空,动词时态),要有汉语，英语对照,每人一份，开学时发到学生手里。每周三教研，四次教研活动,内容为教材研究，说课，诊断课,问题研究（集备)。提倡平日随时互动性交流。期末复习教研，每个人说所教年级的复习方案，具体说时间安排,复习方法

5、，复习重点及全面的整体安排。 教研要求 每次教研由教研组长负责主持，记录。教研前做好准备，有主讲人，教研内容。保证时间。 每次教研主讲人都要提前做好充分准备。教研中每个人都要发言。 (二）常规教学加强教学常规工作,提高英语课堂质量，从而提高英语学科教学质量。备课强化备好课是上好课的前提的认识,重点放在三个方面: （1）提高学习兴趣的方法，设计一定的教学情境 ()重点知识的讲解，掌握学习英语的方法 （3）练习题的设计。认真做好反思，让反思成为提高自己教学的良好手段。重视每模块第二单元的学习，重点句子,单词和语法都要学生掌握,要设计良好的情境,让学生巩固本单元的知识。 说课 每人每月说课一节,说第

6、二天要上的课，新教师要背着说课，老教师要注重理论储备，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的基础上突出四个方面：（）透彻分析教材。 （）要讲训练点,训练方式,方法，学生的学法。 (3)说教学行为设计，教学环节以及依据。 (）要具体说学生所达到的目标责任制。 课堂教学英语分为大课堂和小课堂 （一)大课堂： 全面提高英语课堂质量，注重学科的综合性和现代科技手段的运用,使学生开阔视野，提高学习效率。注重听说能力的训练，加强听力的练习，课堂上做练习时必须听录音机进行,在期末复习时，听力也要用录音机，提高学生的听力。充分利用好课前分钟，进行单词,标题句的练习。设计宽松的课堂气氛,也是一种欣赏,课堂中

7、要针对学生学习的过程，努力的过程，进行鼓励,采用多种方式来进行，目的是让学生有信心坚持下去。每个人设一个跳 一跳够得着的目标,学会欣赏他们,让所有的学生都尝试到成功。时刻关注学生的学习，每天都要鼓励学生，在他们坚持不下来的时候，给他们信心,会收到意想不到的效果。 （二）小课堂: 周二，周四,周五:4013:0为英语小课堂时间，专时专用，不得占用或拖延,班主任要有效地组织管理小课堂,单词，句子由班主任负责,学校要定期检查，定期总结。英语教师要跟踪小课堂，制订小课堂练习计划,根据年级不同和每月单项检测内容，安排小课堂练习内容,学生只要练会相应内容，经教师检查通过后，就可以由教师或班级组织安排其他活

8、动,或看书或练习后面内容,主管领导每半月抽查小课堂练习情况,班级不能等到月末集中突击进行练习，每月单项知识必须按时人人过关,单词较少的年级可提前完成，由领导随时进行检查,小课堂计划在28日上交。 ,辅导及作业批改要加大辅导力度。把辅导作为课堂教学的辅助活动。辅导要有目的性，计划性,讲求实效,是对学困生运用赏识教育的理论，主要给他们树立自信的心理，多鼓励，教方法,让他们掌握所落下的课程。教师要舍得时间和精力,进行面对面辅导，提高成绩。 作业本设置二六年级：一个作业本,一周一次作业。每次作业的格式要统一,每次作业要有日期。 作业的设计 开设作业超市，精心选择作业,控制作业量，做到高质量,轻负担。

9、作业布置加强听录音机和预习课文为主。 作业批改次数及要求: 作业要全批全改,二六年级每周至少批改两次，作业本一次,练习册要全批全改。重点查看学生错误处有无改正，和有无由学生批改的现象，在上交作业本的时候,学困生的作业本要放在最上面，并写清班级人数,上交人数,便于检查。作业本的本皮各年级要求要统一。 强化书写训练，严格要求。书定规范,字母写斜体并要饱满,二年级教好字母的正确书写。 (三)教学质量监测()每三个模块考一张单元卷,由上课教师出卷,考卷要上交主管领导审核，考试后要统计各项指标,做好分析，做到心中有数,及时查缺补漏。（）本学期英语检测分为单项测试和综合测试。单项9月全册书单词认读,背课文

10、，10月听写单词，1月五六年级考阅读和连词成句,三四年级连词成句,一二年级认读标题句,2月10模块单词听写,背诵课文。 英语教师学期工作计划2 在高考已经进入了倒计时，时间紧,任务重的前提下,基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识,查漏补缺,归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划： 一、指导思想和总体工作目标与学校一致争取能更好地完成预期目标。 二、注重学生的思想动态,采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中 对于有学习方法有问题的学生，适当谈心,找到误区,尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。 对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班

11、主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课 认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律,不留死角,备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性! 五、合理安排作业和测验作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑,亲自动手! 内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习

12、中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度! 在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排，作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。 总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，xx高中的高三英语成绩一定会再

13、上一个新的台阶。 英语教师学期工作计划3 为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划: 一、指导思想 帮助学生做好英语学习,端正他们的学习态度。二、教材分析、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。 2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共5单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元,第二学期为-5单元。课本增加了读写训练的比重，以便

14、于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、学情分析 我所接手的九年级153班一共有2名，154班一共有0名,从上学期成绩来看尖子生几乎没,有学困生多,给上课带来很大的难度。大部分学生基础差，他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为。也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄,轻

15、浮之风开始产生,很多学生上课不认真，课后不完成作业。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进行,今后工作中能取得更好的成绩,特制定以下计划: 四、教学目标 1、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。、巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。 3、培养学生良好的阅读和学习习惯。、做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。5、认真学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 6、通过复习让学生对于从前所学的内容能够查漏补缺,真正吃透教材，对于所学知识进行内化，成为自己的知识