《小班下学期音乐教案《采野花》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班下学期音乐教案《采野花》.doc（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班下学期音乐教案采野花【活动目的】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。【活动准备】1、物质准备：搜集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。2、知识经历准备：让孩子知道外出采野花的平安事项；理解各种野花的特征。3、场地堪探：老师事先熟悉郊游道路，排除平安隐患。【活动过程】一、谈话引入。1、老师提问：小朋友知道如今是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花用一个好听的词叫五颜六色。2、小朋友知道什么是野花吗？老师结合野花图片，让幼儿理解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3、出示春姑娘图片，以春
2、姑娘口吻引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：1不能分开集体，要和同伴拉拉手。2只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。3篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。三、师幼挎着篮子到野外采花。老师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，采，采，采野花，一会采了一大把花，花，真漂亮，五颜六色真好看。四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。五、老师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂
3、亮的春姑娘了。3、幼儿尝试编花环，老师引导幼儿边念儿歌边编花环编，编，编花环，花环编得圆又圆。对才能强的孩子给予肯定，才能弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完好朗读。活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照纪念。f132.更多教案延伸阅读小班下学期音乐教案大拇指活动目的：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。重难点分析p :学
4、习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。活动过程：1、师幼一起做拍手律动。2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：我叫大拇指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。幼儿：大拇指好！师：第二位客人也来了，看看是谁呢？小拇指：我叫小拇指，小朋友们好！师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿：小拇指好！3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。1熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？幼儿自由发言它们要找
5、另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！师边表演边朗读歌词。2提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？小拇指的提问同上请幼儿再完好听歌词。4、初步学唱歌曲。1师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！2师范唱第二遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！3幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！小朋友唱得真棒，再来唱一次。请个别幼儿表演大拇指。5、学唱小拇指小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起
6、陪小拇指和它的朋友唱唱吧！幼儿跟老师学唱小拇指。请个别幼儿表演小拇指。6演唱整首歌曲。7、游戏。请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来小班下学期音乐教案打 一教学目的1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进展简单歌唱打 ，并根据图片和老师的指导，交换局部歌词。2.可以记忆歌词，感受歌曲节奏。3可以大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动二活动准备1.两个小朋友通话的音频2.ppT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张3.老师纯熟唱好歌曲打 三活动过程1、活动导入播放音频，请答复他们在干什么?老师提问，你们平时经常大 吗?，你们喜欢打 吗?，你们打 时都
7、是怎么打招呼的呢?，我们一起来听一听其他小朋友是怎么打 的好吗?2、熟悉歌曲并学唱歌曲(1)老师有感情地配合动作表演泛唱歌曲打 一遍，提问幼儿他们在哪里。(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园ppT图片。(3)老师领唱，幼儿跟唱一遍后，老师带着幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。(4)把幼儿分成两个局部,两个小娃娃呀，正在打 呀这一局部大家一起合唱，后面一个局部局部幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一局部唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进展。3.改编歌词(1)放映动物园ppT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打 呢?，先听一听老师是怎么唱的。老师示范后，带着幼
8、儿歌词一遍。(2)出示游乐园和家的ppT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。4.延伸活动提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。小班下学期音乐教案教学春天活动目的：1、初步学唱歌曲，学惯用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的情绪。2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。活动准备：板画活动过程：课前律动(一)、导入问题：小朋友你们知道如今是什么季节吗?今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍)(二)、听歌曲记旋律(老师弹唱第二遍)(三)、接龙游戏(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱
9、歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作 )(五)、完毕春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。活动延伸：能对旋律有印象，同时参加动作。小班下学期音乐教案小伞花儿【教材分析p 】在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了赤橙黄绿青蓝紫七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单理解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用途。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。【活动目的】1、学习儿歌，理解
10、儿歌内容，感受花朵色彩美。2、知道伞对我们的用途，喜欢下雨天。【活动准备】五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。【活动过程】一、交流并观看下雨的视频。观看下雨的视频注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子指导语：1、什么天气？下雨天2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？冒泡二、学习儿歌，理解儿歌内容。1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么
11、了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完好欣赏儿歌。小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三、小结提升。下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。附儿歌小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！小班下学期音乐教案小茶壶活动目的：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步掌握茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：小茶壶一个、ppT课件、钢琴伴奏。活动过程：一、通过游戏变变变进入。小朋友，
12、我们来玩一个变-变-变的游戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬。如今，我们轻轻回到座位上吧！二、出示茶壶，熟悉歌曲：1、观察茶壶，理解歌词老师拿出茶壶叮当法术变-变-变，瞧，这是什么？【茶壶】对，他是茶壶。1ppT4茶壶的身体：我们来看看茶壶的身体是什么样的？【圆圆的】是胖胖的还是瘦瘦的？【胖胖的】胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？而且还是.老师用动作提示幼儿矮矮的。我是茶壶，胖又-矮；对了，我是-茶壶，胖又矮。诶呀，你们做得真得意！2茶壶柄、壶嘴用模拟记忆歌词，理解壶柄和壶嘴的作用：(ppT5)这是什么？【壶柄
13、】小朋友，看，这项茶壶的什么？来，我们做一个壶柄，那壶柄有什么用呢？诶，你说对了，壶柄是用来端起茶壶的地方。(ppT5)这又是什么！像不像一个小嘴巴，这是壶嘴。那怎样就像个壶嘴了呢？谁来学一学，这是.壶柄，这是.嘴。我来做，你来说；如今我们交换一下，你来说，我来演。3老师说歌词第三乐句做动作：听，什么声音？ppT6什么时候小茶壶会发出咕噜噜地声音呢？我来告诉你们吧，是茶壶里的水滚了，谁在冒泡泡发出的声音。老师一边说歌词，一边做动作我是茶壶胖又矮，我是茶壶又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚啦，水滚啦。4(ppT7)老师用唱的形式引出最后一乐句：小朋友，看，我是茶壶胖又矮，我是茶壶胖又矮，
14、这是壶柄，这是嘴，这是壶柄，这是嘴，咕噜噜，咕噜噜，水滚啦，水滚啦。小朋友，准备好你们的小茶杯，听！冲茶啦！5老师幼儿一起说歌词做动作：(ppT8)小茶壶得意吗！你们想不想也变成茶壶！【想】我变成茶壶是这样的，你们变成茶壶是什么样的！哪个小茶壶最像。老师观察知道每个小朋友都摆出茶壶的造型2、ppT8小茶壶真得意，他还会唱歌呢！这么好听的歌，我们也想来唱一唱！-老师边唱歌边做动作。老师，给我们音乐！3、小茶壶唱的歌真好听！我们再来唱一唱！老师边唱边展示图片。4、边倒茶边唱：我烧好了一壶茶，你们想不想喝喝看【想】那你们准备个杯子，我要来倒茶了！老师边倒边唱！6、我烧的茶好喝吧！哎呀，我的茶壶里的水
15、没有了，你们还想喝吧，我还没喝到茶呢我们一起来烧茶好不好！小茶壶准备啦！看看哪知小茶壶最得意，他烧的茶最香。师幼一起唱歌做动作！7、好，如今谁愿意做小茶壶，剩下来的宝宝我们围成一个圆，当茶杯，烧茶给他们喝！再次唱歌曲！冲茶！8、你们的茶好香啊，我们再来烧壶水给爸爸妈妈客人老师尝尝看，好吧！听音乐好，去给爸爸、妈妈们找个客人老师给他冲茶吧冲茶吧！(完毕：ppT9)小班下学期音乐教案鞋匠舞【活动目的】1、能大胆模拟小鞋匠的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。【活动准备】1、一段线。2、鞋匠舞音乐。3、鞋匠做鞋的视频。【活动过程】一、开场局部。1、提问导入：小朋友
