听课的意见和建议

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1、听课的意见和建议听课时的意见和建议有哪些?下面为大家带来听课的意见和建 议，仅供参考，希望能够帮到大家。听课的意见和建议1. (1)利用思考题导入，让学生较快进入课堂学习状态是为新课 教学奠定了基础;(2) 能利用多媒体及简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学， 突破了教学的一些难点;(3) 教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利 用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较 频繁)教学效果较好;(4) 注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注 意克服语言的重复;(5) 建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以 增加课堂容量。2. (1)教

2、学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强;(2) 能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力;(3) 能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应 新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动， 提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学 方式，让学生上台讲课);(4) 多媒体的应用(5) 在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更 多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。(在语言节奏把握及 学生配合上加把劲，则会更加成功)3. (1)能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体 验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力

3、;(2) 能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动， 生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率;(3) 由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课 总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生 学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料;(4) 教学设计思路较清晰。4. (1)引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文 教学的衔接还应认真推敲;(过渡自然)(2) 教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话 方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一 看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别

4、 发展阶段;(3) 本节课多媒体的使用作用不大，有点代替板书的嫌疑;(4) 教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提5. (1)教学思路清晰，教态自然;(2) 传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面， 课堂气氛不够活跃;(3) 建议： 应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂 教学效果; 应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受； 应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生 学习的积极;总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感 态度价值观的体现。6. (1)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用 练习加以复习巩固，从而夯实

5、基础知识;(2) 建议：分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学 生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力;要注意创设例情景，调动学生学习积 极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高复习效率;要注意与“高考”接轨，培养学生应试心态与 应试能力;注意归纳的“逻辑”性。7. (1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景： 引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新 课程的“三维目标”;(2) 教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说 教学基本功较扎实;(3) 建议： 可以给学生更充

6、分的时间讨论，适当控制教学节奏； 创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维； 备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。8. (1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习 兴趣并培养学生合作精神；(2) 能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留 有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能 力；(3) 教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目 标”；(4) 这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成 果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；9. (1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力； (2)

7、教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳;(3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题 的能力)。10. (1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论 (规律);(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件 就足矣;(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意 控制课堂节奏、语言节奏)(4) 课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。11.(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;(2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;(4) 教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的 主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课 堂教学，充分体现学生的主体性;(5) 能合理使用现代教育技术手段辅助教学。