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1、2014年初三英语中考总复习计划正大中学 教师 龙正求 随着2013学年度的开始，2014年中考的脚步也越来越近了。为了搞好我校初三（1）班的英语中考总复习，让我班学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩，我特制定了本计划 ：一、指导思想 我以英语课程标准为指导，详细研究铜仁市2014年初中毕业升学学业考试说明，认真系统地研究整理英语教材知识和能力的要求，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我特制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，有
2、计划，有步骤地开展总复习，争取在2014年的中考中取得较好的成绩。二、复习目标 我将以铜仁市2014年初中毕业升学学业考试说明为依据，结合我班学生的实际情况，采取“三轮复习法”来进行中考总复习，首先以课本为主线进行基础知识的梳理，即话题复习；然后以中考说明上的专题训练为依据进行专题复习；最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面，突出重点，点面结合，把重点复习与全面复习有机的结合起来，既注重尖子生的培养与拔高，又要照顾到一般生和学困生的成绩提高，力争做到尽善尽美，最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。让每一个学生都自信地迎战中考。 三、步骤与措施 第一轮复习 时间：20
3、14年三月下旬至四月中旬 内容：课本基础知识。包括初中阶段六本教材上的单词，短语，句子等。原则及措施：系统归纳，分清脉络，注重双基，夯实基础，帮助学生学会学习，学会考试。 在总复习时，要突出一个“总”字，面对上千个单词，成百的短语和词组，几十种句型。通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的，概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑海中有个清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样学生就能根据具体的问题按“图”去寻找答案。 根据我班的实际情况和中考时间的紧迫，我把初中六册教材68个模块压缩归类成14个话题。具体做法是：每个话题我将用三节课完成，第一、二节课复习基础知识，我把这些话
4、题印发给学生，按照每个话题所涉及到的具体模块，课前布置学生根据以前上课的要求自己主动去复习词汇、短语、句子。上课的时侯，教师有计划，有目的的给予指出重点，难点，让学生对所学知识再一次的重现并加以深化记忆，第二节课的后半节要进行小测验，以检验学生的复习结果。第三节课是阅读与写作课，课上学生要做四五篇阅读，这些阅读有教材内的也有课外的，阅读题材都是与本话题相关的，通过阅读、讨论、归纳总结，最终完成自己的写作。在这一阶段的复习过程中，尤其是对往常学习比较差或者学困生来说，是特别重要的，对这一群体起到了弥补作用，能把以前没有学习好，掌握好的知识点重新再现，这对提高整体的平均分和及格率起到了至关重要的作
5、用。同时充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生自主复习为主，注重学习归纳，教师总结指导。采用课内外结合，讲解提问结合，辅以听，说，读，写实践活动，使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项复习打下基础。 第二轮复习 时间：四月中旬至五月末 内容：专项训练，包括词类：名词，代词，数词，介词和介词短语，连词，形容 词，副词，冠词，动词（系动词，助动词，情态动词，动词不定式）以及构词法；语法：时态，被动语态，动词不定式，句子成分，句子种类，简单句，复合句（主从复合句和并列复合句）等。 原则与措施：充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主，注重学生的归纳，教师总结指导。对学生掌
6、握的内容，少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，力求层次迭起，吸引学生的注意力使其一直保持复习的积极性。在此基础上，结合所复习的语法内容，按照中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以检测，巩固和提高。 第三轮复习 时间：六月初至中考前 内容：综合性模拟训练 原则与措施：按照中考题型进行综合性的模拟训练，在做好中考前模拟考试的同时，精选一些模拟试题对学生进行重复测试。这一阶段要通过对学生进行限时测试，使学生把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对近几年的中考试题加以认真的研究，教学生答题技巧，并对学生进行心理健康教育，帮助学生减轻压力，稳定情绪，能自如的应对中考，取得理想的成绩。 以上就是我在三（1）班英语总复习计划，如有纰漏，我将在具体的复习过程中予以弥补。 2014-3-6
