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1、让爱心留住每一位学生热爱学生是教师的天职和美德, 是教师从高度责任感出发的。教师要像阳光一样, 温暖每一个学生, 但热爱的前提是必须尊重每一个学生, 尊重他们的人格 , 尊重他们的自尊心, 尤其是后进生, 因为他们是流失的主力军。如果失去了尊重 , 就无从谈热爱。但在实施过程中要做到施爱不偏爱, 思想上不歧视, 感情上不厌恶, 态度上不粗暴, 以满腔的热情感染学生, 以诚挚的爱心去浇灌学生的心田是不容易的。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的老师的关怀, 消除失落感 , 使他们充满信心、满怀激情, 奋发向上 , 而不是讽刺挖苦, 使其萎靡不振。尤其是班主任学生的心灵世界, 成为他们的良师益友呢
2、?一、培养作文我中的活说我觉得自己丑死了, 没有一处长得顺眼,所以总怕别人瞧不起她，整天被自即包围着。看到郁闷寡欢的她，我如坐针毯 , 找她谈话, 又不知从何谈起, 于是我给她讲了一个故事: 一个女孩很丑, 对自己缺乏信心, 不爱打扮, 做事、学习也不上进, 心理学家为了改变她, 让大家每天对她说 你真能干 、 你今天表现不错等赞扬性的话。一段时间, 人们惊奇地发现女孩变了 ：她爱美、爱表现自己了。听了故事，秦XX只是苦笑着。以后的日子 , 我上课有意识地叫她多回答问题, 并不失时机地表扬, 让她感受到自身的价值 , 树立起信心。现在, 她已经变得爱说爱笑了, 周围也多了几个朋友, 课堂上也敢
3、大胆发言了。期末考试跃居中游水平。实践证明, 当老师给学生的优点, 激励他们全面发展老师赏识, 其价值感、自尊感、满足感会油然而生, 进而迸发出学习动力,获得多方面的成功。敦厚、结实的王X X同学，生性活泼，对班集体的事非常热心，但开学以来， 不尽人意的成绩一直困扰着他, 各科老师也不停地抱怨, 这些都令他心灰意冷, 上课总是萎靡不振, 作业拖拖拉拉, 成绩一次次下滑。得知情况后, 我心急如焚。偶然的机会, 我得知他表演天赋较高, 擅长朗诵, 于是就让他参加五年级组织的诗文朗诵比赛, 还让他从手势、眼神、语调等方面指导班里的其他参赛同学。当他在班里第一次动情地朗诵我的哑巴妈妈时, 深深感染了同
4、学们, 大家向他投去敬佩的目光, 接着他获得了年级朗诵比赛的一等奖, 这些给了他莫大的鼓舞, 使他焕发了精神。以后, 我又极力推荐他和班里的六位同学一起朗诵七子之歌,声情并茂的朗诵赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。本学期我又趁机让他当上了课代表 , 他工作非常积极, 和学生的优点, 等于给他一个支点, 给他一个动力。三、教师要付出爱心, 感化学生受伤心灵班主任要善于接近教育, 帮助老师的话总是左耳朵进右耳朵出, 学习成绩一落千丈。我看在眼里, 急在心中, 一次一次和她谈话, 方知她原来生活在离异家庭中 , 父亲忙着做生意, 母亲顾不上管她, 有时回家连饭也吃不上, 久而久之, 她连家也不愿意回了,
5、 经常穿着母亲的衣服找一些 朋友 在外面打发时光。了解情况后我一次次地和她母亲交流思想, 让她注意对孩子的言传身教, 一趟趟地和她父亲交流看法, 让他给孩子多一点关爱。对于张xx 同学 , 我更是呵护有加, 一次次和她交心 , 把她叫到家里, 用师长和亲人的关怀, 温暖她破碎冰冷的心。扣子掉了替她缝好，衣服脏了帮她洗净，作业本用完了为她买好一点点爱，一滴滴情，终于唤起张xx 那内心深处对生活的激情, 点燃了她求知的欲望。她开始变了, 变得和同学们友好相处了, 变得能正确对待周围一切了。后来她在六年级最后的初考中取得了令人可喜的成绩, 实现了自己的愿望。看来 , 走进老师的真诚, 带着朋友的感情, 走近学生 , 去了解他们, 去感悟他们 , 去关爱他们, 让他们的人生焕发出奇异的光彩。
