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1、 课题 1、我们爱你啊，中国 （第 1 时） 总课时数 2 教学目标：1. 学会生字新词，把课文读正确、读通顺。2通读课文，整体感知大意。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，扫清障碍。1自由朗读课文,学习下面的生字词，想办法记住字音和字形。帕米尔高原 景德镇 陶瓷 屋脊 硕果 开拓 淡妆浓抹2组内交流：互读词语，说说词语意思，把不理解的画出来。 组内分自然段读课文，读正确、读通顺。3展示质疑。活动二：再读课文，初知大意。1轻声读课文：诗歌第26小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？ “ ” 2组内交流。3展示质疑。【检测反馈】1听写词语，写正确、写美观哟！ 2用“”画
2、出加点字的正确读音。景德镇（zhn zhng） 屋脊(j j) 浓妆(zhun zhung)淡硕(shu su)果一、导入新课1.欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。过渡：这么美的文章，让我们一起来好好读一读吧。二、初读课文1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2.检查自读情况。（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）提出不理解的生字，作上记号。（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。三、再读课文，除知大意。轻声读全诗，想想诗歌第26小节围绕哪句话写的，课文讲述了祖国的哪些
3、可爱之处？边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂 民族伟大 奋发开拓4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。（1）小组讨论。（2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 完成检测反馈。 课题 1、我们爱你啊，中国 （第 2 时） 总课时数 2 教学目标：11反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿写诗句。2朗读诗句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：知“幅员”。1自由读第1节，圈圈
4、划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？ 2全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。 活动二：品特色。1默读26小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2组内选择一个自然段交流：抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。学着为这段诗再添一、两句： 我们爱你 的 3展示质疑。活动三：抒情怀。1默读第7小节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说：亲爱的祖国, !2组内交流自己的心声。3全班交流。【检测反馈】 照例子，写词语。 壮美山河： 黄河 、 、 、 中华物产： 鹿茸 、 、 、 名胜古迹： 长城 、 、 、 古代圣贤： 孔子 、 、 、 一、复习1.听写词语。2.朗
5、读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 二、活动一：学习第一段，知“幅员”。1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2.思考：（）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差） （）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 3.指导有感情朗读。 三、活动二：学习第二段，品特色。1.自由读活动二的要求，思考;你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2.全班交流阅读体会。3.相机引导理解各自然段大意。第2节：祖国壮丽的山河。回忆与“桂林山水、西湖、长江、黄河、黄山、庐山”相关的诗句或俗语。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚
6、丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3.朗读第26节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 四、活动三：学习第三段，抒情怀。1.朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）3.有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。五、检测反馈六、作业1.有感情地朗读背诵课文。2.利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。
