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1、七年级上册科学的教学工作计划一、学生基本情况分析本期担任七年级 (2) 班的科学教学任务，本班级本地生不多，大部分学 生来自外县外省，成绩不理想，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行 为习惯。科学是一门入门课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高， 教师应加以正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各 自原有的基础上不断发展进步。二、学期教学总目标1、思想品德方面加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养 学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外 适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引 导和课外的学习指导，使之更
2、上一个层次。结合学科内容，有针对性地进 行爱国主义思想教育。2、知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，提高教育质量，防止两 极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法 及独立思考、刻苦钻研的好习惯。3、学习常规、学习习惯方面课前预习，明确重、难点 ;独立思考，勤动脑，勤动手，勤作笔记 ;定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。三、本册教材分析 （ 教材的地位、作用 ）教材安排的顺序是科学入门、观察生物、人类的家园地球、物质 的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到学生刚刚接触 到这门课程，虽然有一定的知识作铺垫，但不能过难过深，所以还是以比 较直观
3、的描述性内容为主，较少出现需要抽象推理的内容。科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物 理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。科学新教 材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合， 将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。科 学新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决 实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。科 学新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身 学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌 握系统而连贯的知识。以上特点
4、，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生 了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个 性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。四、提高教学质量的主要措施1、提高课堂效率措施 刻苦钻研教材，努力提高课堂 40 分钟的密度和效率。 针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深， 由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽出时间 进行知识点检测反馈。2、提优补差措施 针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自 觉性; 同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指点，使他们对知识的 掌握能提高一个档次 ; 同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以辅助， 帮助他们拓宽自己的视野。3、其它措施定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。 进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生 巩固。
