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1、初一下学期语文第四单元检测出卷人：徐子钦 姓名： （答题时间：40分钟 总分：100分 卷面分：4分）一. 语言积累和运用（25分）1. 给下列词语中的加点字注音。（4分）归省（ ） 纠葛（ ） 家眷（ ） 行辈（ ）2. 根据拼音写汉字。（4分）f（ ）水 yu（ ）扬 兽j（ ） jio（ ）洁3. 填写下列词语中所缺的一个字。（4分）高谈（ ）论 （ ）扬顿挫 屏气（ ）神 （ ）雀无声4. 在下列句子中的错别字下面划横线，再把正确的字写在括号里。（3分）（1）我们鲁镇的习惯，本来是凡是出嫁的女儿，倘自己还为当家，夏间便大低回到母家去消夏。（ ）（2）似乎容成一片的再没有什么高低。（ ）
2、5. 选出不是比喻的一句是（ ）（2分）A. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。B. 月亮还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。C. 他一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。D. 他们朴实的就像那片高粱。6. 下列句中没有语病的一句是（ ）（2分）A. 我们要严格遵守认真学习小学生日常行为规范。B. 我想凭着对时间的有效利用，来延长我的学习时间。C. 中学生是学习的黄金时代。D. 父亲爱足球的习气好像似乎有所改变。 7. （2分）苍苍竹林寺，_。送灵澈上人约客中，语近情遥，含而不露地表现作者的寂寞心情的诗句是“_。”8（4分）班里准备举行一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你
3、积极参与。（1）请为这次班会设计一个能让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。（1分）活动内容：（1分）基本思路：（2分）（2）布置会场时，同学们想用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。二. 阅读（一）阅读下面的语段，回答问题。（18分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，婉转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起
4、来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1. 这段文字选自 ，作者是 。（2分）2. 给加点字注音：（2分）踊跃（ ） 蕴藻（ ）3. 划线的句子运用了 和 的修辞手法。（2分）4. 第二段文字的“他”指代 ，“豆麦蕴藻之香”是对前面“ ”的照应。（2分）5. 加点的文字的“铁的”与前面“ ”一词相应；“踊跃”与前面“ ”一词相应。（2分）6. 我却以为船慢的原因是 。（1分）7. 这段文字是从 的角度描写景物的。（1分）8. 对文中的“自失”一词理解正确的是（ ）（2分）A. 刚才的注意力被笛声所转移，觉得好像失去了什么。B. 乐曲声使“我”欢快激动的心情沉静下来，也使刚才看划船的兴头
5、有所减弱。C. 笛声把“我”带到了另一个境界，感到若有所失。D. 横笛吹奏的乐曲宛转动听，“我”完全沉浸在那优美的旋律之中以至忘了自我。9. 指出下列词的词性及意义。（2分）朦胧： 踊跃： 10. 第二自然段写的是（ ）（2分）A. 愿望即将实现的情感B. 音乐给予“我”的陶醉感C. 想起白天没有看到社戏的不愉快感D. 由音乐引起的忧郁感（二）阅读下面的语段。（31分）阅读课文全文，完成练习。 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语
6、。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离
7、席，奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1、（3分）表演者摹拟深夜中一户四口由睡到醒，又由醒复睡，继而失火群乱的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超： 、 、 。 。 2、注音。 中间（ ） 曳（ ）屋 （2分） 3、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）（分）、心情舒畅 、动作舒缓 、舒筋活血4、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（ ）（1分） 、莫可名状 、至理名言 、有名无实 5、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（ ）（1分） A所有能够模仿的，这里都有。 B凡是别处有的，这
8、里没有什么不具备的。C一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D凡是应该有的，这里都有。6、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（ ）（1分）A 中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。B中间有人用力推拉，发出房倒的声音。 C其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D其中夹杂着崩倒的声音。 7、课文第四段对声音的描写的特点是（ ）（1分）、声音由小到大 、声音由远到近 、声音由内到外 、声音由单一到混合 8、将课文第四段划分层次，并简要说明理由。（4分） 9、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作，属_描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人
9、的_。（3分）10、翻译下列句子：（10分） 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 人有百口，口有百舌，不能名其一处 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 11、按要求摘出原句：（4分）对声音作概括描写的句子： 文中议论的句子： （三）课外阅读（22分）记忆深处的灯（1）我记忆的深处，一直亮着一盏灯，墨水瓶做的灯身，废电池皮做的灯盖和灯管，破布条做的灯芯，那如豆的灯焰还经不起衣服轻轻带起的微风（2）我读初中那几年，对电还只能从物理课本里去认识，晚自习时，我们一律都点煤油灯。那些家庭比较富有的，就点马灯，一般
10、人都点玻璃灯。向我们这些家境比较贫寒的，则只能点自制的敞灯。每天晚自习的钟声一响，我就拿着我那盏简陋的小灯，知趣地走到教室后面那个不被人注意的角落，默默地看书，写作业。我像一个做错了事的孩子，不和人逗笑，不和人说话，甚至连招呼也懒得和人打。灯，给了我一个内向而孤僻的性格。当然，每天晚上，班主任蒋老师总会如期来到我身旁，就这如豆的小灯，给我指正每一个哪怕是极其微小的错误。（3）一个盛夏的晚上，我照例坐到那个不被人注意的角落，闷头做当天的作业。突然，我的小夜灯熄灭了。原来，那位班上最调皮的孩子，正跷着脚坐在我前两排的课桌上，一面高声地炫耀着自家的阔绰，一面扇着扇子乘凉。我悄无声息的点上我的灯，可是
11、它又一次被扇熄了。“请你不要扇着我的灯。”我尽量客气地说。“怎么，扇着的灯，你那也叫灯？到我家垃圾堆里去拣一个。保证不会被扇灭。”“你”我只觉得满腔的血直朝头上涌，怒不可遏地站了起来，要不是班长拉住，我的拳头早就揍扁了他的鼻子。（4）那晚回家，我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯。可是我也知道，在我这个吃饭都要定量的家庭，要买一盏马灯，谈何容易啊！（5）A 自那以后，我不再去上晚自习，学习成绩也一落千丈。有一天，班主任蒋老师把我叫到他的寝室，和我进行了长达四小时的谈话。谈话的内容大概都早已忘记了，但下面这一段是无论如何也忘不了的：“一个人的价值，并不在于他拥有多少财富，而在于创造了多少财富。你能在比别
12、人艰苦的条件下，取得比别人更好的成绩，那你就是一个真正了不起的人。”B 自那以后，我不再自卑，不再孤僻，而是每晚若无其事地拿着我那盏小灯出入教室。在那盏灯下，C 我认识了华罗庚、陈景润，了解李白、杜甫、高尔基。在那盏灯下，我从蒙昧走向文明，从无知走向成熟。初中毕业，我顺利地得到高一级学校的录取通知书。（6）在以后的人生历程中，类似于那晚调皮孩子那样，把自己的幸福建立在别人痛苦之上的任何事，也还时有碰到，而每每此时，蒋老师的话总会在耳边响起：“一个人的价值”（7）说老师是灯，这比喻似乎有些陈旧，可在那个危险年龄，在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口，把我照引到洒满阳光的正确道路上来的的确是我的那位蒋老师
13、。18. 第（2）段的内容可以概括为三个方面：（6分）A. 介绍各类的灯是为了说明自己 B. 描述了自己晚自习时表现和表明“我”有着 的心理。C. 最后写了蒋老师 。19. 第（3）段划线的句子用了 的修辞方法，句子语气中充满 的意味。（4分）20. 第（5）段“一个人的价值，并不在于他拥有多少A. 财富，而在于他创造了多少B. 财富”中的两个加点词在词义的大小有区别，分别是：A. B. （2分）21. （1）第（5）段中划线处两个加点词“那”分别指代：（6分）A. B. （2）第（5）段中C划线处的句子“我认识了华罗庚、陈景润，了解李白、杜甫、高尔基。”的含义是 。22. 第（7）段划线处“迷雾蒙蒙”的含义是 （2分）23. 第一段中“一直亮着一盏灯”的含义理解不太正确的是（ ）（2分）A. 老师的形象一直鼓励我不断奋斗 B. 给我前进的动力，前进的方向C. 老师的鼓励令我人生中布满阳光D. 令我刻骨铭心的记忆【试题答案】一.1. xn g g jun bi2. 凫；悠；脊；皎3. 阔；抑；凝；鸦4.（1）为未 低抵 （2）容融5. B 6. B 7 .
