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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date婴儿的诞生两种教学设计婴儿的诞生两种教学设计教学设计一：一、教学目标1知识目标(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。2能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。3情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。二、教材分析初中学生正处于青春发育时
2、期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。三、学情分析初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。四、教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及
3、功能。教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课课件展示“我从哪里来”，宝宝从哪里来，一直是我们小时候很想知道的问题（出示课题：婴儿的诞生）。齐读，理解思考，进入学习状态激活学生思维，让学生开口说话，克服羞怯心理，为后续学习做好铺垫。提出关于生殖的问题关于人的生殖，同学们有什么疑惑，请说说你最想了解什么知识？提出自己最想知道的问题。一方面训练学生提出问题的能力，另一方面引导学生带着问题学习，提高课堂教学的有效性。一、男女性生殖系统组成和功能1、出示自学提纲：观察p95/图18-1和p496/图18-2，熟悉构成男性和女性生殖系统的
4、器官及位置，并说出各种器官的功能。2、课件展示男女生殖系统的图片。要求学生小组合作解决问题，出示提纲：（1）产生和输送精子和卵子的器官是哪些?胎儿在母体内发育和产出的器官是什么?（2）为什么说睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？（3）分别说出精子的产生部位和排出路线卵子的产生部位和排出路线。独立观察图片。学生说出男女生殖系统各器官的名称和功能小组合作解决问题。让学生通过自学获取知识，培养自学能力，突出学生在课堂 中的主体地位。通过小组合作进一步明晰睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官。二、受精和胚胎发育展示精子，卵细胞图片，设问有了精子和卵细胞，生命是不是就开始了？不是，还要有受精过
5、程，课件展示讲解精卵结合孕育新的生命,边引导学生观察图片边讲解边设置问题引发学生积极思考。关于受精作用，先进行故事接龙。思考，聆听，观察、感受。故事接龙：以拟人化手法描述“我从一个精子到一个婴儿的“旅程。（需要有时间，地点，人物。）然后可指导学生自制剪贴图，表示排卵、受精及受精卵的关于胚胎发育和分娩直观的图片和形象的讲解相结合，既学习知识同时感受生命来之不易，每一个生命都是一个独一无二的个体，要珍爱生命。“故事接龙”培养学生的合作及语言表达能力。情感教育请同学们说一说自己采访母亲的结果纷纷发言体会母亲孕育自己的艰辛，培养学生热爱母亲，体谅母亲的情感。课堂小结请同学们总结通过本节课的学习，你获得
6、了什么？梳理知识，归纳发言课外拓展1、试管婴儿。2、 同卵双生和异卵双生。附录： 学生的学习体会我通过这两节课的学习，重新认识了母亲的艰辛。我从这两节课得到了很多收获，我了解了人的生殖系统，通过短片的播放，使我充分理解了母亲是多么的伟大，在经历十月怀胎和分娩的痛苦之后，我们诞生了，母亲为了我们不惜一切代价，尽管自己承受了如此之大的痛苦，但仍然毫不后悔，认为有了我们是她最大的幸福。我们以后无论做任何事，都要体谅、理解母亲，不让母亲失望、担心，因为母亲不仅经历了分娩的痛苦，还养育、教导我们，为我们树立榜样，让我们健康成长，给予我们无私的爱，为我们提供一切精神、物质的需求，让我们在母亲的呵护下茁壮成
7、长。所以我们要学会感恩，用自己对母亲的体谅和自己不让她失望的信念、奋斗而回报母亲，让妈妈不只现在不后悔，而是永远不会后悔。近两节课就我认为上得很成功，通过课件和短片使我们更清楚地认识了人的生殖系统。八（10）班 王锋通过这堂生物课，我们了解到了作为一位母亲的不容易，在怀胎十月中，不仅要承载着另一个小生命的重量，还要精心保护好胎儿。我以后一定会更加关心妈妈，爱护妈妈，让我这“爱的结晶”为父母带去欢乐。母爱是伟大的！这节生物课利用较先进的“图文并茂”的形式，方便教学，也让我们非常感兴趣，也有利于我们更好地吸收知识，是课本知识活起来了。所以我更希望老师以后多采用这种方式来上生物课。八（10）班 陈豆
8、今天，我们看了母亲怀孕和分娩的视频后，不禁想：母亲生我时是那么痛苦，十月怀胎，每天挺着大肚子，每天做什么都要承受那么大的负担，还要哺育我们，春夏秋冬，可母亲却从未后悔过。而我，每天动不动就对妈妈发脾气，从来不体谅父母的辛苦和难处。我爱你们，我亲爱的爸爸妈妈，你们为我受苦了！我觉得利用视频上课要好一些，使知识更容易理解，可以学到更多的书本上没有的知识，可以使学生感兴趣，使原本乏味的书本知识变得生动有趣。八（10）刘乐我感受到了人类生命的神奇，了解了相关知识，拓展了知识面。并了解到母亲生下我们的过程，体会了母亲是非常不容易的。我们是四亿分之一。所以我们要珍惜生命，更要感恩父母，孝敬父母，以自己的行
9、动报答父母的养育之恩。八（14）王亚文上一次的生物课，老师给我们看了关于“精卵结合”孕育新生命的几段视频，让我深有感触。有一段视频是“精卵结合”的过程。一开始，班上有不少同学都感到很不自在，我也不例外。但渐渐地我不觉的不自在了，而是感到十分奇妙。上亿颗如蝌蚪般的精子不断变少、变少，到输卵管与卵细胞相遇的只有一百个左右的精子了！而其中只会有一个精子与卵结合，随后卵子变发生巨大变化，椅子如同“宇宙大爆炸”一般！原来精子、卵子是这样“碰”到一起形成受精卵的。接下来一段视频播放的是母亲生孩子的情景，让我们体会到要爱自己的母亲，孝敬他们、感谢他们生下了我们，养育了我们。视频能让我们感受到更多奇妙的事物。
10、我期望老师多用电脑，运用视频给我们上课！八（12）李丹学了这节课，我抛弃了以前对人的诞生的种种愚昧可笑的猜测，了解了人的诞生是有精卵结合而形成的，而不是过去的各种假设。八（11）姜悦自从第一节生物课开始，我就觉得生物很有趣。大千世界里，从微笑的细菌到庞大的大象，总之，我对生物充满了感激和兴趣。上节课，老师通过多媒体视频向我们介绍了人从精子、卵子的结合到母亲分娩的过程，我看了以后有很大的震撼。母亲是崇高的，千辛万苦地生下我们，又含辛茹苦地将我们抚养长大。母爱是多么崇高、多么伟大，母亲为我们付出的心血无法用数字、用金钱衡量。当婴儿的第一声啼哭响起是，妈妈的笑容是多么欣慰。从那节课后，我似乎读懂了妈
11、妈的严厉。没错，天下的父母都是恨铁不成钢的，都是望子成龙、望女成凤，所以我不应该辜负父母的心血和希望，所以我会加油！八（11）刘冰然我们是父母爱的结晶。我们是佼佼者，在数亿个精子中脱颖而出，随着精卵的结合，在母亲的子宫中渐渐孕育。经过母亲十月怀胎的精心养育、呵护，我们逐渐长成人形，伴随母亲的分娩之痛、伴随父亲焦急如焚的期待，我们降生了。我们的生命如此难得。又怎能放弃生命，我们每一个人都是独一无二的。我们更应该爱护自己的生命，不能轻言放弃。八（11）宋俊教学设计二：教学目标:1、知识目标（1）说出男女生殖系统的组成和功能。（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。2、能力目标通过观察，分析图文资
12、料培养学生分析问题能力，交流表达能力。3、情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。重难点重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。课时2课时（此为第1课时）教学手段多媒体教学进程：师：小时候，大家有没有问过妈妈或者想过这样一个问题：我从哪里来的？妈妈怎么告诉你们的呢？生：各种答案。师：看来大家出生的方式都不一样啊。但是各个答案似乎都不科学。可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有很好的告诉大家。但其实人的生殖是关系到我们每个同学的，是一门科学，我们应该知道。下面，我们来认识一对英国的夫妇，菲
13、莉芭和杰夫，一起来了解他们的小宝宝是怎么产生的。那我们大家就会比较清楚我们到底是怎么来的。今天这节课呢，我们将通过医学显像方法，把菲莉芭从怀孕到生小宝宝这将近一年的时间浓缩成一节课，一起来看一看，人体如何克服各种困难，来完成创造新生命的奇迹。师：大家很难相信你的生命开始于一个细胞。这个细胞是由两个生殖细胞：男性的精子和女性的卵细胞结合而成。（展示图片）请大家看图，描述精子和卵细胞什么形态？生：精子外形像蝌蚪，头大，尾长。师：补充：（展示显微镜下动画）而且精子很小，长约0.06毫米，用显微镜能看到。精子有尾，能够游动。生：卵细胞球形。师：补充：卵细胞是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用
14、肉眼就可以看到。细胞质中含有丰富的卵黄。有什么作用，我们等会儿再看。师：那精子和卵细胞在哪里产生？这和男性生殖系统和女性生殖系统有关。请大家观察生殖系统组成模式图。板书先观察男性的生殖系统侧面图（出示课件）。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，并试着填写正面图。讨论：组成男性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送精子的器官是哪些？板书生：得出结论。师：各种器官作用稍讲。尤其要注意，一些器官要讲清楚以免学生误会。比如，膀胱是属于泌尿系统。师：同样，讨论女性生殖系统，组成女性生殖系统的主要器官有哪些？产生和输送卵细胞的器官是哪些？胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？板书生：得出结论。师：各
15、种器官作用稍讲。同样，尤其要注意，一些器官要讲清楚以免学生误会。比如，膀胱是属于泌尿系统。师：那一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？我们做一个游戏，故事接龙：“我”从一个精子到婴儿的旅程，需要有时间，地点，人物。当然，这有一定的难度。我们分段看。先观察受精过程动画。师：展示问题：（1）精子和卵细胞是在哪里相遇的？（2）相遇后又怎么样运动的？（动画）在这个过程中，受精卵会有什么变化呢？（动画）最后分裂了的受精卵植入子宫内膜，逐渐发育成胚胎。就好像一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕的开始。师：当然我们这个图比较简单，大家不要误会了，远远不只一个精子进入阴道啊，有许许多多的精子进入阴道。最后，只有一个精子和一个卵细胞结合。生：故事接龙：“我”从精子到受精卵到胚胎。板书师：在这个过程中，受精卵不断分裂，大家推测一下，需要营养吗？这个营养来自于卵细胞中的卵黄，所以，
